《高一英語（上）必修一unit 1（中文教案）第四課時》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高一英語（上）必修一unit 1（中文教案）第四課時（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四課時 Using structures 第一步：學生獨立以快速閱讀的方式完成這部分的閱讀理解和課后練習; 第二步：兩人活動，根據(jù)上一節(jié)課學習的直接引語和間接引語之間轉換的規(guī)則復述故事。（為了培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達的連貫性，教師可以鼓勵學生在第一步快速閱讀的時候列出文章的關鍵詞，如：arrive；go upstairs；start clear up；sleep at night；.etc. 然后根據(jù)關鍵詞來重組故事情節(jié)。應該盡量避免照本宣科地復述） Reading task (Page44) 第一步：閱讀練習冊中 Reading Task 中的短文“Friendship in Hawaii

2、”，理解其大意； 第二步：完成課后設計的配套練習（Page45: Exercise 1 and 2），通過練習鞏固對課文內容的理解；（在練習二中有部分問題的設計顯得有些抽象模糊，不利于學生思考，如：How do people in Hawaii get on with one another? How can people in Hawaii live in peace? 教師在實際教學的過程中可根據(jù)具體情況選擇忽略或做適當?shù)母膭?，使問題更為明確） 第三步：全班活動，比較中國和Hawaii 對待友情的特點和方式（如果學生程度較好，可將話題拓展到比較東、西方文化中對待友誼的差異）； 第四步：要求學生將比較結果用一段話表達出來； 第五步：如果時間允許，可讓學生根據(jù)討論得出的結論模擬表演不同地區(qū)，不同文化中朋友們見面的接待方式，活躍課堂氣氛; Homework: 布置一篇描述友誼的作文讓學生課后完成，作文的題材和具體內容不要過分限制，要鼓勵學生鍛煉創(chuàng)造性思維。（也可以將該寫作練習設計成一個小游戲：先讓學生完成一篇描寫自己好朋友的小作文，但對象要限制在班級以內，120 字左右，并在下次上課是在課堂上選讀 2-3 篇文章，讓學生猜測文中的主人公是班上的哪位同學，教師可適當準備一些小獎品作為獎勵）單位：湖北省荊門姓名：李國E_mail：liguo619