《《馬嵬(其二)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《馬嵬(其二)》教學(xué)設(shè)計(jì)（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date馬嵬(其二)教學(xué)設(shè)計(jì)馬嵬(其二)教學(xué)設(shè)計(jì)馬嵬（其二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解李商隱的有關(guān)生平和藝術(shù)創(chuàng)作；引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。2、過程與方法：進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生讀詩誦詩的能力，體會(huì)李商隱詩意境高遠(yuǎn)、語言華美、情深意濃的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體味詩人獨(dú)特的人生際遇；深刻認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治階級的荒淫腐朽的本質(zhì)，激發(fā)憂國憂民的情懷。教學(xué)

2、重點(diǎn)：分析馬嵬(其二)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn),特別是詩歌的對比襯托手法及其表達(dá)效果。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握詩人對唐玄宗的評價(jià)，正確評價(jià)作者的觀點(diǎn)。教學(xué)方法：誦讀法、討論法、問答法、點(diǎn)撥法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文：唐朝大詩人白居易在長恨歌中這樣描述楊貴妃：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。又這樣敘說唐玄宗和楊貴妃的感情：在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。楊貴妃被殺的情形，詩歌這樣講述：君王掩面救不得，回看血淚相和流。楊貴妃去世后，唐玄宗的感受是：上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無飄渺間。今天我們學(xué)習(xí)李商隱的馬嵬，看看李商隱如何評價(jià)唐玄宗和楊貴妃的愛情。二

3、、初讀課文：1、教師指導(dǎo)： 海外/徒聞/更/九州，他生/未卜/此生/休?？章?虎旅/傳/宵柝，無復(fù)/雞人/報(bào)/曉籌。此日/六軍/同/駐馬，當(dāng)時(shí)/七夕/笑/牽牛。如何/四紀(jì)/為天子， 不及/盧家/有莫愁。2、學(xué)生齊讀課文。三、分析課文：1.學(xué)生參照注釋默讀課文，把握詩意。2.學(xué)生討論，老師點(diǎn)撥?！咎釂枴勘驹娨阅囊皇录楸尘埃娭心膸茁?lián)寫這一事件？請同學(xué)介紹?！久鞔_】馬嵬之變，頷聯(lián)和頸聯(lián)【提問】首聯(lián)中用典，寫方士尋仙之事，有何用意？作者對此態(tài)度如何？【明確】似寫玄宗思貴妃心切，其實(shí)諷刺唐玄宗癡心妄想?！咎釂枴款h聯(lián)兩句分別展現(xiàn)了怎樣的生活場景？用了什么手法，表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？ 【明確】“虎旅傳宵

4、柝”寫的是逃難生活的不安適?！盎⒙脗飨亍北緛硎菫榱搜策壓途l(wèi)，而冠以“空聞”，意義就適得其反，“虎旅”雖“傳宵柝”，卻不是為了保衛(wèi)皇帝和貴妃的安全，而是要發(fā)動(dòng)兵變了；“雞人報(bào)曉籌”寫的是宮中生活的安樂，也暗示唐玄宗渴望重享昔日的安樂，但“無復(fù)”點(diǎn)出了這一希望已幻滅，“無復(fù)”與“空聞”相對，運(yùn)用對比反襯的手法，昔樂今苦，昔安今危的不同處境和心情已躍然紙上?！咎釂枴款i聯(lián)運(yùn)用什么手法，表達(dá)了怎樣的意思？【明確】“此日”指馬嵬之變這一天，也是楊貴妃的死日。玄宗“當(dāng)時(shí)”七夕與楊貴妃盟誓，譏笑牽牛、織女一年只能相見一次，而他們兩人則要“世世為夫婦”，永遠(yuǎn)不分離，可在遇上“六軍同駐馬”的時(shí)候，結(jié)果又如何？

5、 “七夕笑牽?！笔菍π诿詰倥⒒膹U政事的典型概括。用“七夕笑牽?！睂φ铡傲娡v馬”，兩相映襯，就表現(xiàn)出了二者的因果關(guān)系。沒有“當(dāng)時(shí)”的荒淫，哪有“此日”的離散？ 【提問】尾聯(lián)中運(yùn)用了什么手法？ 【明確】對比，當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己寵愛的妃子，而作為普通百姓的盧家卻有更美滿的婚姻，這一對比引人沉思，發(fā)人深省?！咎釂枴吭娙私杼菩诤蜅钯F妃的故事所興何感？（詩人的寫作意圖）【明確】批判唐玄宗沉湎女色、荒淫誤國，也是以史為鑒，啟發(fā)世人記取唐玄宗荒廢朝政，致使國家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史教訓(xùn)。 【提問】本詩在章法結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？ 【明確】用倒敘手法，先說尋仙，后說兵變一事。頸聯(lián)

6、也是倒敘，七夕之事在前而后說，駐馬之事后發(fā)而先說。 【提問】從對偶上看，這首詩也頗為后人稱道，請同學(xué)們分析詩歌的巧對。 【明確】對偶最整齊的是中間兩聯(lián)?！翱章劇睂Α盁o復(fù)”，“虎旅傳宵柝”對“雞人報(bào)曉籌”；“此日”對“當(dāng)時(shí)”，“六軍同駐馬”對“七夕笑牽?！薄Ｗ蠲畹氖瞧渲械摹傲姟睂Α捌呦Α?，“駐馬”對“牽?！?，這是兩組借對，所謂借對，是指形式上相對，內(nèi)容上不屬于一類，而且往往相去甚遠(yuǎn)的對子?！榜v馬”是指軍隊(duì)停滯不前，而“牽?！眳s是指牽牛星，不是牽著牛走的意思。唐宋以后，律詩對偶往往以借對為高，借對往往富于幽默風(fēng)趣。四、對比鑒賞：對比杜甫詠懷古跡（其三）和李商隱馬嵬（其二），總結(jié)詠史懷古詩在取材和

7、技法上有怎樣的特點(diǎn)？ 詠史懷古詩一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個(gè)人懷才不遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。藝術(shù)特征：1、“詩”與“史”的結(jié)合：用典，雙關(guān) 2、“詠史”與“言志”的結(jié)合：借古諷今，借景抒情（借古詠懷）3、“古”與“今”的結(jié)合：虛實(shí)結(jié)合，對比，反襯思想感情：多感慨個(gè)人命運(yùn)，抨擊社會(huì)實(shí)質(zhì)。 具體為：1、國家國運(yùn)衰微，國土淪喪（多為宋朝） 2、統(tǒng)治者昏庸腐朽，驕奢淫逸 3、古地昔盛今衰，人事滄桑 4、古人壯志難酬，報(bào)國無門五、作業(yè)布置:背誦詩歌 六、板書設(shè)計(jì)： 對 比倒 今：尋仙為妄 死別是真敘 昔：軍中逃難 宮中 馬嵬賜死 長生殿盟誓 天子不保 百姓可全 荒淫誤國-