《云南省會澤縣金鐘鎮(zhèn)第三中學(xué)校七年級語文上冊 第9課 王幾何學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《云南省會澤縣金鐘鎮(zhèn)第三中學(xué)校七年級語文上冊 第9課 王幾何學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、王幾何 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀課文,概括文章基本內(nèi)容。2.勾畫外貌、動作、語言描寫的句子,了解其對刻畫人物形象的作用。3.深入人物內(nèi)心世界,感受人物的人格魅力?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文從語言,動作,外貌,神態(tài)等描寫人物的方法,感知王幾何老師的形象特點(diǎn)。了解作者:馬及時,四川都江堰人。1997年加入中國作家協(xié)會。著有散文詩集最后一片樹葉,詩集泥土與愛情樹杈上的月亮中國孩子等。一、 導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)與檢測1.給下面加點(diǎn)字注音。須臾() 哄堂大笑()綽號()輪番()屏息()洗耳恭聽()彌勒佛()鐵杵()銘記() 嘈雜()2、解釋下列詞語。得意忘形:形容高興得失去了常態(tài),忘乎所以。持之以恒:長久堅持下去。鴉雀無聲
2、:形容非常靜。洗耳恭聽:指專心地聽。二、自主探究(一)初讀課文,整體感知1.請用簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。文章記述了王老師給我們上第一節(jié)幾何課時令人難忘的情形。2.本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學(xué)課,仔細(xì)閱讀課文,說說這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些?(1)王老師啞笑。(2)王老師公布自己的綽號。(3)王老師讓同學(xué)們到黑板上畫圓和三角形。(4)同學(xué)們在黑板上畫圓和三角形,卻畫成了雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架。3.王老師在課堂上展示的絕活是什么?他這樣做的用意何在?(用原文語句回答)文章中的這段描寫,在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?反手畫圓和三角形。他這樣做的用意是向大家說明一個簡單樸素的道理只要功
3、夫深,鐵杵可以磨成針!要大家牢記的是一種熱愛知識和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。這段描寫在結(jié)構(gòu)上總結(jié)了上文,在內(nèi)容表達(dá)上點(diǎn)明了主旨。(二)再讀課文,細(xì)心品味1、這是一篇典型的寫人記事的文章,作者從外貌、神態(tài)、語言、動作等不同方面刻畫了一位老師的形象。先在課文中圈點(diǎn)出相關(guān)描寫,然后任選一個方面寫一段評價文字。與同學(xué)交流。例:矮胖老師站在講臺上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一副得意洋洋的表情。評價:通過神態(tài)描寫,寫出了王老師的和藹與及反手畫圓和三角形后的自得心情。擇句展示(1)“一個方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進(jìn)門,眨眼功夫就站到了講臺上?!边@句話主要采用了什么人物
4、描寫方法?句中的“擠”、“眨眼功夫”有何表達(dá)作用?明確:外貌描寫、動作描寫。一個“擠”字,突出了老師的胖;“眨眼功夫”寫出了老師雖然胖而動作卻十分敏捷的特點(diǎn)。(2)“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號。天啦,本人太喜歡這美妙的綽號了!可惜,從來沒有一位同學(xué)當(dāng)面喊我王幾何”這句話用的是什么描寫?表現(xiàn)了王老師怎樣的特點(diǎn)?明確:語言描寫。突出了王老師語言幽默、風(fēng)趣的風(fēng)格,也表現(xiàn)了王老師的思想的民主與開放。2、“全班同學(xué)再也忍不住了,大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑!”這句話寫的是學(xué)生的各種種表現(xiàn),對刻畫王老師有什么作用?明確:通過對學(xué)生的動作、神態(tài)等描寫從側(cè)面烘托王老師的與眾不同,突出了老師的風(fēng)趣
5、與幽默。3、 “眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以說,他臉上的每一個器官,每一條皺紋,甚至每一根頭發(fā)都在微笑!”這句話采用了什么修辭手法,有什么作用?明確:夸張。表現(xiàn)老師愛笑、幽默的性格特點(diǎn)。4、文章的最后一句屬于什么敘述方式?有何作用?三、合作探究1.“同學(xué)們對王老師第一堂課的評價只有兩個字:痛快!”結(jié)合課文內(nèi)容,說說你對“痛快”的理解。2.綜合全文看,王老師是一個怎樣的人?王老師是一位業(yè)務(wù)水平極高,幽默風(fēng)趣,平易近人,笑和嚴(yán)肅集于一身,受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師。四、練習(xí)鞏固1、指出下列句子所用的修辭手法。(1)在那個做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代,這樣的稀奇事,不是太離譜了嗎?()(2)他臉上的每一個器官,每一條皺紋,甚至每一根頭發(fā)都在微笑?。ǎ?)笑的雙手發(fā)抖的同學(xué)們,一個個變得笨手笨腳,畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三腳架。()(4)那生動地站在黑板上的圓和等邊三角形又標(biāo)準(zhǔn),有好看。()2、請模仿本文的寫法,寫一寫你所熟悉的一位老師,不少于200字。提示:抓住老師的特點(diǎn)寫出老師的與眾不同