《四川省宜賓縣八年級語文上冊 第六單元 26 三峽學案(無答案)(新版)新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《四川省宜賓縣八年級語文上冊 第六單元 26 三峽學案(無答案)(新版)新人教版(通用)(6頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、三峽 26.三峽 學案設計 統(tǒng)編課時NO課題 課型教學課時學生姓名評價三峽八年級上冊語文新授課N0 01學習目標1.朗讀課文,讀準字音,讀準節(jié)奏,并背誦課文。 2. 積累并掌握文中重點實詞、多義詞。3. 能翻譯課文,了解課文大意。學習重點積累常見的文言詞語,背誦課文。學習方法自主學習、誦讀法、討論法、點撥法 預習(8分鐘)一、獨學: 1.自由誦讀課文,結合書下注釋把語音讀準。闕( ) 疊嶂( ) 曦( )月 襄( )陵 沿溯( ) 素湍( ) 絕巘( ) 飛漱( )長嘯( ) 屬( )引 哀轉( )2.填空題。三峽選自 ,三峽是_、_ 和_的總稱,在重慶市 和湖北宜昌之間。作者_ ,字_ ,(
2、朝代)_ 學家。二、互學:1.再大聲讀課文,結合書下注釋和大屏幕出示的語句讀順,特別注意句子中間的停頓。自/三峽七百里中 自非/亭午夜分,不見曦月至于夏水襄陵 沿溯阻絕 或王命急宣,有時/朝發(fā)白帝 其間/千二百里,雖乘奔御風/不以疾也則素湍綠潭,回清倒影 絕巘/多生怪柏清榮峻茂 每至/晴初霜旦故/漁者歌曰:“巴東三峽/巫峽長,猿鳴三聲/淚沾裳!”2.再讀課文,結合課文下面的注釋口頭翻譯課文內容,有疑問的地方做上標記。 展示(25分鐘)三、質疑 1.小組合作,疏通文意(1)小組內翻譯全文,標注出有疑問的地方。(2)以小組為單位,進行翻譯接龍,每組負責一 段,師生共同發(fā)現(xiàn)、糾正他人翻譯過程中出現(xiàn)的
3、問題。并理解每段內容。 2.在翻譯、理解課文中還有什么疑惑嗎? 四、點撥疏通文義的方法(1)借助注釋(2)查工具書(3)添字法、換字法(4)根據上下文內容推測(5)將單音節(jié)詞譯為雙音詞(6)古今詞義的不同(7)識別通假字 反饋(12分鐘)五、 小結用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(1)雖乘奔御風,不以疾也。 (2)重巖疊嶂,隱天蔽日。 (3)春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。 (4)清榮峻茂,良多趣味。六、拓展:1背誦課文。 2.課后閱讀描寫三峽的文章。 26.三峽 學案設計 統(tǒng)編課時NO課題年級.學科課型教學課時學生姓名評價三峽八年級上冊語文新授課N0 02學習目標1.借鑒學習抓住特征描寫景物的方法。2
4、.揣摩文章的思想感情,讓學生了解、熱愛祖國美麗的河山。學習重點借鑒學習抓住特征描寫景物的方法。學習方法誦讀法、討論法、點撥法 預習(8分鐘) 一、獨學:檢查自己是否能獨立的背誦課文。二、互學:整理詞義。 通假字 略無闕處 古今異義詞或王命急宣 雖乘奔御風 略無闕處 至于夏水襄陵 夏水襄陵 良多趣味 詞類活用的詞(1)雖乘奔御風( )(2)回清倒影 ( )(3)晴初霜旦 ( )(4)素湍綠潭 ( )(5)空谷傳響 ( ) (6)清榮峻茂 ( )展示(25分鐘)三、質疑 1.文章是從哪幾個方面來寫三峽雄偉秀麗的風光的?抓住了三峽的什么特點? 2.文中用了哪些語句具體描寫三峽的山和水的? 3.為什么
5、描寫山勢只有寥寥數的筆勾勒?描寫江水不按春夏秋冬四季的順序依次,而是首先寫夏季,并將春冬二季合為一體? 四、點撥1.作者運用哪些語句來描寫三峽春冬的景色的?觀察角度有何不同?2.從中你學到的景物描寫方法是: 反饋(12分鐘)五、小結:理解默寫。 描寫三峽連山之密的句子:_,_。正面寫群山高峻的句子是:_ _ _,_ _;側面寫的句子:_,_。 描寫夏季三峽水勢浩大的句子:_,_ ;以夸張手法,表現(xiàn)水流急速,行船速度之快的句子是_,_。 寫三峽春冬景色時,既描寫了_,_的靜景,也描寫了_,_”的動景,動靜結合,相得益彰。六、拓展: 要求學生課后利用圖書館、網絡媒介、書店等,再搜集其他寫三峽風光的
6、詩句、圖片或自己根據課文內容創(chuàng)作。 提供參考網址給學生:三峽古詩選集:.tw/DREAM/ 三峽風光資料(包括文字介紹和圖片): 三峽工程的全面介紹: 26.三峽 學案設計 統(tǒng)編課時NO課題年級.學科課型教學課時學生姓名評價三峽八年級上冊語文新授課N0 03學習目標1.明確本文寫景的重點及景物的特征,體會文章整體布局的巧妙。 2.正確理解課文內容,品味文章語言,并默寫全文。 3.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。學習重點正確理解課文內容,品味文章語言,并默寫全文。學習方法積累法、討論法、點撥法、賞析法 預習(8分鐘) 一、獨學:交流、展示學生課后搜集的三峽風光的詩句、圖片或自己根據課文
7、內容創(chuàng)作的作品。 交流、展示后,教師補充:“告別三峽”文化專題-三峽畫展、詩三峽(李白早發(fā)白帝城必不可少);三峽風光資料,包括文字介紹和圖片。 二、 互學:三、 交流我眼里的三峽之美。展示(25分鐘)三、 質疑 1.作者描寫景物,不但有形有色,而且有聲有情,請你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關鍵詞語,并認真體味。 2.文章結尾引用漁人之歌,有什么作用?四、 點撥五、 欣賞課文,揣摩妙處:散文家酈道元僅用了一百五十余字就將雄偉壯麗的三峽奇景展現(xiàn)在我們面前,且極其生動傳神,不能不令人稱奇?,F(xiàn)在我們用欣賞的眼光來發(fā)現(xiàn)課文的美。那么我們從哪些方面來欣賞美呢? 反饋(12分鐘)五、 小結:六、 試一試默寫課文七、 拓展:八、 搜集資料,寫一篇作文描繪岷江(或自己熟悉的河流)古今風光,注意用上本文的寫法,并盡量使文章自然、流暢、生動。