《山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級語文上冊 5.24《荷葉·母親》學(xué)案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級語文上冊 5.24《荷葉·母親》學(xué)案 人教新課標(biāo)版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 1 課時山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級語文上冊 5.24荷葉母親學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀準字音，讀暢文句，領(lǐng)會課文大意。2、把握課文感情基調(diào)，并能有感情地朗讀課文，把握詩歌托物言情的寫法。3、多種方式讀來品味本文樸實、清麗的語言體驗詩歌思想感情。4、體驗人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中學(xué)會感恩。學(xué)法指導(dǎo)這篇文章作為初中起始年級的課文，應(yīng)該在朗讀上多下功夫。朗讀是我們感受課文的最好方法，本設(shè)計重點以朗讀帶動整堂課的學(xué)習(xí)。組織多次朗讀（感讀思讀悟讀），每次朗讀都有具體要求，每次要求各不相同，力求步步深入； 從文本走向能力、走向生活,讓學(xué)生在感受母愛的陽光中懂得珍惜親情，懂得感恩父

2、母。運用朗讀教學(xué)法和自主合作學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí)1、預(yù)習(xí)作業(yè)（1）、字詞音義的標(biāo)注。（2）、查找作者冰心材料。（3）、查找文體“散文詩”材料。（4）、搜集有關(guān)母愛的語句。2、課前練筆：把你母親最讓你感動的點滴寫下來。課 堂 導(dǎo) 學(xué)一、導(dǎo)入：母親是鮮花旁的葉子；母親，是大海上的帆船；母親,是靈魂的真諦。母愛更是一個永恒的主題。提起它，我們的腦子里就會涌現(xiàn)出許多關(guān)母愛的語句，下面，就請同學(xué)們交流搜集的有關(guān)母愛的語句。生回答（略）師：是的，一次回眸，一個撫摸，每一個平凡的動作都會牽動為人子女的情思，今天我們來學(xué)習(xí)冰心的深情之作荷葉母親。二、讀與感1、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)（同桌交流查看）。2、快速默讀課文，初步了

3、解課文內(nèi)容，概括作者對蓮的情感態(tài)度。師：詩言志，詩傳情，這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？理由是什么？生回答師：同學(xué)能通過自己的感悟，走進作者的心里，表現(xiàn)很好。（2）引導(dǎo)學(xué)生評價，補充同學(xué)們概述的不足。3、再讀課文（男女交叉朗讀，個人自由朗讀等方式），要求學(xué)生進行朗讀評價。三、讀與思1、整篇文章的描寫重點是蓮花，作者從自家院子的蓮花開始，寫到了祖父賞蓮，之后重點寫了風(fēng)雨中紅蓮的變化過程，主角儼然是紅蓮，那我把題目改成紅蓮好不好？（明確：不好，寫紅蓮是為了寫荷葉，寫風(fēng)雨中紅蓮的變化即荷護紅蓮，很自然就讓人想起母親愛護兒女的情感。歌頌?zāi)笎郏┱n 堂 導(dǎo) 學(xué)2、賞析“風(fēng)雨中三看紅蓮”部分（1）、教師范讀：

4、同時要求學(xué)生用圈點勾畫法圈出表示當(dāng)時作者心情變化、環(huán)境和紅蓮表現(xiàn)的詞句。一寫看紅蓮（示例）二寫看紅蓮（學(xué)生圈點勾畫）三寫看紅蓮 （師生共同圈點勾畫）明確： 一寫看紅蓮 心情：煩悶 環(huán)境：繁雜的雨聲濃陰的天 紅蓮：開滿亭亭地 二寫看紅蓮 心情：不適意，徘徊 環(huán)境：雷聲作了雨越下越大 紅蓮：左右欹斜 三寫看紅蓮 心情：不寧的心緒散盡感動環(huán)境：雨肆意地下著 紅蓮：在大荷葉的覆蓋下不動搖（2）、學(xué)生分三小組朗讀，讓讀得優(yōu)美的學(xué)生朗誦表演。（3）、學(xué)生齊讀，同時思考：作者花大量的筆墨寫蓮花和荷葉，對贊美母親有什么作用呢？（明確：寫母親是抒情，寫蓮花和荷葉是寫景，兩者結(jié)合，使情因景美而更真，景因情真而更美

5、。使文章達到生動形象，情景交融的藝術(shù)境界，即托物言情寫法。）課 堂 導(dǎo) 學(xué)四、讀與悟1、教師提示問題：“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”“心中的雨點”指什么，你是如何理解這一句話的？（可從情感、修辭、句式和作用等角度進行理解）明確： “心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的,可以使我在痛苦的時候得到安慰,在孤獨中的得到歡樂,在失望中得到希望,在冷落時得到幸福。（但是你有沒有想過報答母親的恩情呢？）五、課堂練習(xí)：（1）、冰心的母親讓冰心感動，你的母親讓你感動了嗎？說一說你的母親讓你感動的點點滴滴，寫一段感恩母親的話，學(xué)生代表朗誦表演感恩母親的話。（2）、完成導(dǎo)學(xué)案部分題 六、布置作業(yè)1、課外閱讀冰心的繁星和春水，吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩篇。2、齊唱燭光里的媽媽結(jié)束教學(xué)。板書設(shè)計荷葉母親 冰心（散文詩） 寄寓 荷葉母親 （無畏遮蔽）聯(lián)想（無私愛護） 紅蓮我 象征 心中的雨人生路上的坎坷磨難導(dǎo)學(xué)后反思學(xué)習(xí)了這篇課文，學(xué)生從學(xué)習(xí)方法上的收獲是：把握詩歌托物言情，借物喻人的寫法； 為人處事的啟示或人生感悟是：體驗人間至深至愛親情，讓學(xué)生在感受母愛的陽光中懂得珍惜親情，懂得感恩父母，受到美的熏陶，在生活中學(xué)會感恩。