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四川省成都市錦西中學(xué)九年級語文上冊 4 外國詩兩首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、4 外國詩兩首 學(xué)習(xí)目標1在誦讀中感受自然的美。2體會寫景抒情詩表達的基本特點,并嘗試寫簡單的詩。3理解詩人對自然和生活的愛。學(xué)習(xí)重難點比較兩首外國詩異同。一、相關(guān)鏈接【鏈接材料】濟慈、葉賽寧介紹:濟慈(17951821),英國詩人。1795年10月29日生于倫敦。9歲時父親去世,母親改嫁,濟慈和兩個弟弟由外祖母收養(yǎng)。15歲時母親又病故,外祖母委托兩名保護人經(jīng)營他們兄弟的財產(chǎn)。起初濟慈是學(xué)醫(yī)的,他喜好文學(xué),但對醫(yī)學(xué)并不厭棄,通過考試獲得內(nèi)科醫(yī)生執(zhí)照,還繼續(xù)學(xué)習(xí)外科。直到1816年11月間,濟慈才決心放棄醫(yī)學(xué),從事文學(xué)創(chuàng)作。他的詩詩中有畫,色彩感和立體感都很強。他認為,一個大詩人對美的感受能壓倒

2、或抵消一切其他的考慮,這就是他的“天然接受力”的思想。他曾說,他可以深入到一只麻雀的性格中去,同樣可以“在瓦礫中啄食”。濟慈是英國浪漫主義詩人中最有才氣的詩人之一,他的詩對后世的影響很大,維多利亞時代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響??上д斔跽购瓴诺臅r候,就不幸與世長辭,時年才25歲。葉賽寧,俄羅斯詩人,他的詩感情真摯,格調(diào)清新,并擅長描繪大自然景色。二、學(xué)法指導(dǎo)誦讀感悟 小組合作交流三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1濟慈,_(國別)浪漫主義詩人,蟈蟈與蛐蛐出自他的第一部詩集_。葉賽寧,_(國別)詩人,他擅長描繪_的景色。2辨別下列各句詩運用的修辭手法。(1)當所有的鳥兒因驕陽而昏暈。( )(2

3、)明月灑下它的光輝,給周圍一切披上銀裝。( )(3)一旦唱疲倦了,便舒適地棲息在可喜的草叢中間。( )3蟈蟈與蛐蛐中,詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”?_ _四、探究展示:1談一談你從這兩首詩中讀出了什么樣的詩情。2自由誦讀議一議詩意。(1)蟈蟈與蛐蛐全詩描寫了哪兩種昆蟲的鳴唱,勾勒了哪兩幅小景?全詩的主旨句是哪一句?(2)理解蟲鳴的象征意義。五、練習(xí)反饋閱讀下面的詩歌,回答問題。又一個五月之夜俄費特多美的夜色!溫馨籠罩了一切!午夜時分親愛的家鄉(xiāng)啊,謝謝!掙脫冰封疆界,飛離風(fēng)雪之國,你的五月多么清新,多么純潔!多美的夜色!繁星中的每一顆,重新又溫暖柔和地注視著心靈??罩?,尾隨著夜鶯那婉轉(zhuǎn)的歌,到處傳播著焦灼,洋溢著愛情。白樺期待著,那半透風(fēng)的葉子,靦腆地招手,撫慰人們的目光。白樺顫動著,像新娘面臨婚禮,既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。啊,夜色,你無形的容顏柔和,無論什么時節(jié)也不會使我厭倦!情不自禁吟唱著最新譜就的歌,我再一次信步來到你的身邊。1這首詩描寫了什么景色?抒發(fā)了詩人怎樣的感情?_ _2本詩第一節(jié)中的“謝謝”,表達了詩人什么心情?_ _ _ _3詩的第三節(jié)用了哪些修辭手法刻畫白樺樹?這樣寫可以收到怎樣的表達效果?課后反思:

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