《山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級語文上冊 1.2《走一步再走一步》2學(xué)案 人教新課標(biāo)版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級語文上冊 1.2《走一步再走一步》2學(xué)案 人教新課標(biāo)版(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 2 課時課 題 走一步,再走一步學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識和能力:有感情地朗讀課文。較完整地復(fù)述故事情節(jié),做到條理清楚,詳略合適。、過程和方法:嘗試探究性、多角度閱讀理解。在閱讀中思考,在思考中獲益的學(xué)習(xí)方式。、情感態(tài)度和價值觀:學(xué)習(xí)作者寄寓文中的對待困難的正確態(tài)度和克服困難的方法,聯(lián)系自身生活實際,獲得正確對待困難的有益啟示。學(xué)法指導(dǎo)、嘗試探究性、多角度閱讀理解。、在閱讀中思考,在思考中獲益的學(xué)習(xí)方式。、學(xué)習(xí)作者寄寓文中的對待困難的正確態(tài)度和克服困難的方法,聯(lián)系自身生活實際,獲得正確對待困難的有益啟示。課前預(yù)習(xí)、默讀:默讀后請同學(xué)們復(fù)述課文。復(fù)述的難點往往是時間、地點、人物、數(shù)字等,默讀時要注意看清
2、楚。、把課文分成“冒險”、“脫險”兩部分,四人小組組內(nèi)試講,全班推薦人上臺復(fù)述,并即使點評?!闭n 堂 導(dǎo) 學(xué)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、作者是誰?、作者是什么身份?、文章的主旨是什么?二、多角度探究性閱讀、指導(dǎo)多角度地閱讀,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗反思,進一步拓展思維空間,獲得啟示。討論:你最喜歡文中的哪個人物?為什么?你最不喜歡文中的哪個人物?為什么?(這個環(huán)節(jié)是為了引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去認識文中的人物特點,對人物做出合理的評判,也鼓勵學(xué)生從中有所感悟,培養(yǎng)正確的價值觀。 ) 如果學(xué)生在喜歡的人物中選擇父親和“我”,都應(yīng)視為正確的,關(guān)鍵是把喜歡的理由說足、說全,可互相補充。不喜歡的人物可選在“我”困難時嘲
3、笑“我”的孩子,這一點比較簡單。 有爭議的人物可能是杰利??赡苡械耐瑢W(xué)喜歡他,有的不喜歡他,可引導(dǎo)學(xué)生評論他做得對的和不好的方面。這樣來談,針對性可能強一點。 討論課后練習(xí)二討論:假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面,一面安慰“我”,一面急忙爬上石架,把“我”扶下來,這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種?為什么?這個問題討論時也許有爭議,但應(yīng)該傾向于文中父親的做法,因為孩子的路終究要靠自己去走,總靠別人扶,不是長久之計。父親指導(dǎo)兒子獨立走下來,恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克服困難的勇氣和經(jīng)驗。在我們的生活中,家長、老師其實也給了我們很多這類的指導(dǎo)。 繼續(xù)組織討論,讓學(xué)生結(jié)合自身生活體驗進一步
4、拓展思維,深刻領(lǐng)悟文中的啟示:你在生活中曾經(jīng)遇到過什么困難?當(dāng)時你是怎么對待的?結(jié)果如何?如果現(xiàn)在碰到這種情況,你會怎么辦?討論這個內(nèi)容,最好能讓學(xué)生理解得深刻一點,對“困難”的理解全面一點:既可以是努力一下就能解決的小困難,如一道難題做不出來,參加社會實踐活動賣報紙時不好意思張嘴等;更應(yīng)該是比較大的,短時間內(nèi)難以解決的困難,如自己學(xué)習(xí)成績落后;父母下崗,家庭經(jīng)濟拮據(jù) 課 堂 導(dǎo) 學(xué)三、總結(jié)全文一個人在人生的旅途上,不可能坦坦蕩蕩,一帆風(fēng)順;遇到困難,感受挫折,都是很正常的。只要我們不失自信,牢記“不要想著距離有多遠,你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的”,那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下
5、。別忘了,還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。 四、作業(yè)模仿吳強走一步,再走一步寫一段小詩?!鞠嚓P(guān)鏈接】走一步,再走一步吳強(一)溪流再走一步是江河,江河再走一步是海洋。走一步,再走一步,天地就將不一樣;(二)深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或許還是失敗,失敗再走一步可能就是成功;(三)咫尺天涯路,第一步往往很難邁出。于是就沒了下一步,于是就沒了路(四)路盡天絕處,不妨嘗試再走一步。萬水千山,只源于最初的那一步。板書設(shè)計走一步,再走一步2 莫頓亨特 你能辦得到的這似乎能辦得到我能辦得到的 走一步再走一步 再走一步毫無信心 頓生信心 信心大增 巨大的成就感 小懸崖:不著眼巖石走一步再走一步抵達目的大人生:不害怕困難積小勝漸成大勝取得成功導(dǎo)學(xué)后反思:讓學(xué)生結(jié)合自身生活體驗拓展思維,深刻領(lǐng)悟文中的啟示,最好能讓學(xué)生理解得深刻一點,對“困難”的理解全面一點:既可以是努力一下就能解決的小困難,如一道難題做不出來,參加社會實踐活動賣報紙時不好意思張嘴等;更應(yīng)該是比較大的,短時間內(nèi)難以解決的困難,如自己學(xué)習(xí)成績落后;父母下崗,家庭經(jīng)濟拮據(jù)等等。重要的是遇到困難要有戰(zhàn)勝它的勇氣,并有對待困難的正確態(tài)度和克服困難的方法