《山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級語文上冊 1.2《走一步再走一步》2學(xué)案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級語文上冊 1.2《走一步再走一步》2學(xué)案 人教新課標(biāo)版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 2 課時課 題 走一步，再走一步學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識和能力：有感情地朗讀課文。較完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。、過程和方法：嘗試探究性、多角度閱讀理解。在閱讀中思考，在思考中獲益的學(xué)習(xí)方式。、情感態(tài)度和價值觀：學(xué)習(xí)作者寄寓文中的對待困難的正確態(tài)度和克服困難的方法，聯(lián)系自身生活實際，獲得正確對待困難的有益啟示。學(xué)法指導(dǎo)、嘗試探究性、多角度閱讀理解。、在閱讀中思考，在思考中獲益的學(xué)習(xí)方式。、學(xué)習(xí)作者寄寓文中的對待困難的正確態(tài)度和克服困難的方法，聯(lián)系自身生活實際，獲得正確對待困難的有益啟示。課前預(yù)習(xí)、默讀：默讀后請同學(xué)們復(fù)述課文。復(fù)述的難點往往是時間、地點、人物、數(shù)字等，默讀時要注意看清

2、楚。、把課文分成“冒險”、“脫險”兩部分，四人小組組內(nèi)試講，全班推薦人上臺復(fù)述，并即使點評?！闭n 堂 導(dǎo) 學(xué)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、作者是誰？、作者是什么身份？、文章的主旨是什么？二、多角度探究性閱讀、指導(dǎo)多角度地閱讀，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗反思，進一步拓展思維空間，獲得啟示。討論：你最喜歡文中的哪個人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個人物？為什么？（這個環(huán)節(jié)是為了引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去認識文中的人物特點，對人物做出合理的評判，也鼓勵學(xué)生從中有所感悟，培養(yǎng)正確的價值觀。 ） 如果學(xué)生在喜歡的人物中選擇父親和“我”，都應(yīng)視為正確的，關(guān)鍵是把喜歡的理由說足、說全，可互相補充。不喜歡的人物可選在“我”困難時嘲

3、笑“我”的孩子，這一點比較簡單。 有爭議的人物可能是杰利?？赡苡械耐瑢W(xué)喜歡他，有的不喜歡他，可引導(dǎo)學(xué)生評論他做得對的和不好的方面。這樣來談，針對性可能強一點。 討論課后練習(xí)二討論：假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？這個問題討論時也許有爭議，但應(yīng)該傾向于文中父親的做法，因為孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長久之計。父親指導(dǎo)兒子獨立走下來，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克服困難的勇氣和經(jīng)驗。在我們的生活中，家長、老師其實也給了我們很多這類的指導(dǎo)。 繼續(xù)組織討論，讓學(xué)生結(jié)合自身生活體驗進一步

4、拓展思維，深刻領(lǐng)悟文中的啟示：你在生活中曾經(jīng)遇到過什么困難？當(dāng)時你是怎么對待的？結(jié)果如何？如果現(xiàn)在碰到這種情況，你會怎么辦？討論這個內(nèi)容，最好能讓學(xué)生理解得深刻一點，對“困難”的理解全面一點：既可以是努力一下就能解決的小困難，如一道難題做不出來，參加社會實踐活動賣報紙時不好意思張嘴等；更應(yīng)該是比較大的，短時間內(nèi)難以解決的困難，如自己學(xué)習(xí)成績落后；父母下崗，家庭經(jīng)濟拮據(jù) 課 堂 導(dǎo) 學(xué)三、總結(jié)全文一個人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順；遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下

5、。別忘了，還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。 四、作業(yè)模仿吳強走一步，再走一步寫一段小詩?！鞠嚓P(guān)鏈接】走一步，再走一步吳強（一）溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就將不一樣；（二）深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或許還是失敗，失敗再走一步可能就是成功；（三）咫尺天涯路，第一步往往很難邁出。于是就沒了下一步，于是就沒了路（四）路盡天絕處，不妨嘗試再走一步。萬水千山，只源于最初的那一步。板書設(shè)計走一步，再走一步2 莫頓亨特 你能辦得到的這似乎能辦得到我能辦得到的 走一步再走一步 再走一步毫無信心 頓生信心 信心大增 巨大的成就感 小懸崖：不著眼巖石走一步再走一步抵達目的大人生：不害怕困難積小勝漸成大勝取得成功導(dǎo)學(xué)后反思：讓學(xué)生結(jié)合自身生活體驗拓展思維，深刻領(lǐng)悟文中的啟示，最好能讓學(xué)生理解得深刻一點，對“困難”的理解全面一點：既可以是努力一下就能解決的小困難，如一道難題做不出來，參加社會實踐活動賣報紙時不好意思張嘴等；更應(yīng)該是比較大的，短時間內(nèi)難以解決的困難，如自己學(xué)習(xí)成績落后；父母下崗，家庭經(jīng)濟拮據(jù)等等。重要的是遇到困難要有戰(zhàn)勝它的勇氣，并有對待困難的正確態(tài)度和克服困難的方法