《江蘇省南京市溧水區(qū)東廬初級中學(xué)八年級語文上冊 22 短文兩篇講學(xué)稿（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水區(qū)東廬初級中學(xué)八年級語文上冊 22 短文兩篇講學(xué)稿（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、22 短文兩篇 班級 姓名 等第 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地誦讀課文，疏通文意，積累“歇” “未復(fù)”等重點(diǎn)文言詞匯。 2．品味文中的優(yōu)美語言，感受作品的優(yōu)美意境，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。 3．學(xué)習(xí)課文抓住特征描寫景物及寫景抒情的方法。 4．培養(yǎng)熱愛祖國大好河山和熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷及面對逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1．有感情地誦讀課文，積累“歇” “未復(fù)”等重點(diǎn)文言詞匯。 2．品味語言，感受作品的優(yōu)美意境，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。 3．學(xué)習(xí)課文抓住特征描寫景物及寫景抒情

2、的方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1．賞析課文的優(yōu)美意境和精美的語言，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。 2．學(xué)習(xí)課文抓住特征描寫景物及寫景抒情的方法。 學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué) 1．借助注釋和工具書給下列加點(diǎn)的字注音。 未復(fù)有能與（ ）其奇者 水中藻（ ）荇（ ）交橫 2．解釋下面加點(diǎn)的詞。 兩岸石壁，五色交輝（ ） 青林翠竹，四時(shí)俱備（ ） 曉霧將歇，猿鳥亂鳴（ ） 夕日欲頹，沉鱗競躍（ ）（ ） 實(shí)是欲界之仙都（ ） 未復(fù)有能與其奇者（ ）（

3、 ） 月色入戶 （ ） 欣然起行（ ） 念無與為樂者（ ） 遂至承天寺尋張懷民 （ ） 相與步于中庭（ ） 庭下如積水空明（ ） 水中藻、荇交橫 蓋竹柏影也 （ ） 但少閑人如吾兩人者耳 （ ）（ ） 3.翻譯下列句子。 兩岸石壁，五色交輝。 曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 夕日欲頹，沉鱗競躍。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月，何處無松

4、柏，但少閑人如吾兩人者耳。 4． 朗讀課文，借助文下注釋，嘗試?yán)斫庹n文大意，把不理解的字、詞、句，寫在下面的空白處，以便課堂上交流解決。 二、學(xué)習(xí)·研討 1.《答謝中書書》這篇課文從哪幾個(gè)角度來描述山川之美的？文章字里行間洋溢著作者怎樣的感情？試結(jié)合具體的語句作一點(diǎn)賞析。 2.《記承天寺夜游》敘了什么事？寫了什么景？表達(dá)了什么樣的思想感情？試結(jié)合具體的語句作一點(diǎn)賞析。 三、鞏固·延伸 （一）課內(nèi)語段閱讀： 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 1．選文中“水中藻、

5、荇交橫，蓋竹柏影也”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ） A、 水中的藻荇交錯(cuò)，大概是竹子、松柏的影子倒映在水中吧。 B、 水中藻荇交錯(cuò)，是竹子、松柏的倒影。 C、 水中的藻荇交錯(cuò)，就像竹子、松柏在水中的倒影。 D、 竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻荇。 2．選文中描繪月色的句子是 。這一句以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染了一個(gè) 的美妙境界。 3．選文第二節(jié)從表達(dá)方式看，側(cè)重于 ，表現(xiàn)了作者 的心情。 4．“但少閑人如吾兩人者耳”一句的“閑人”是

6、指 。 （二）比較閱讀《答謝中書書》與下文。完成后面的題目。 浮梅檻記 （明）黃汝亨 客夏游黃山、白岳①，見竹筏行溪林間，好事者載酒從之甚適。因想吾家西湖上，湖水清且廣，雅宜此具，歸而與吳德聚謀制之。朱欄青幕，四披之，竟與煙水云霞通為一席，泠泠②如也。按《地理志》云：“有梅湖者，昔人以梅為筏，沉于此湖，有時(shí)浮出。至春則開花流滿湖面?！庇讶酥軚|音至，遂欣然題之曰：“浮梅檻。”古今人意同不同，未可知也。書聯(lián)者二，一曰：“湍回急沫上，纜錦雜華浮?！币辉唬骸爸笩熛家詥栢l(xiāng)，窺林嶼而放泊。”每花月夜，及澄雪山陰，予時(shí)與韻人禪衲③，尚羊六橋④。觀者如堵

7、，具嘆西湖千載以來未有，當(dāng)時(shí)蘇、白風(fēng)流⑤，意想不及。此人情喜新之潭。夫我輩寥廓湛妙之觀，豈必此具，乃與梅湖仙人爭奇哉？聊述所自，以貽⑥觀者。 　　 注釋：①黃山：在安徽歙縣西北。白岳：在安徽休寧縣西。②泠泠：形容水流清越的聲音。③禪衲：僧衣，代指僧人。④尚羊：同“徜徉”。六橋：在西湖蘇堤上。⑤蘇白：蘇軾、白居易。都曾守杭州。⑥貽：贈(zèng)給。 指出下列句子中的通假字。寫出其本字。 （1）具嘆西湖千載以來未有 （ ） （2）此人情喜新之潭（ ） 2．翻譯下列語句。 （1）古今人意同不同，未可知也。 （2）觀者如堵，具嘆西湖千載以來未有。 3．賞讀浮梅檻上的兩幅對聯(lián)，說說其有何作用。 4．《答謝中書書》中提及謝康樂，本文提及“蘇、白”，在抒情上有何異曲同工之妙？