《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 口技學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 口技學(xué)案（無答案） 新人教版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口技 學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“會(huì)”“湊”“乳”“舒”“名”等文言實(shí)詞的意思。2、理解正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法，并體會(huì)其作用。3、了解我國(guó)古代民間藝人的聰明才智和高超的技藝。4、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)區(qū)分正面描寫和側(cè)面描寫，理解側(cè)面描寫的作用。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、借助工具書，給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。y語（ ） 驚覺欠伸（ ）傾側(cè)（ ）夫叱（ ）未幾（ ） 中間（ ） 意少舒（ ） 夫hu聲起（ ） 幾欲先走（ ） y屋許許聲（ ）（ ）2、解釋下列加點(diǎn)的字會(huì)賓客大宴（ ）（ ） 但聞屏障中撫尺一下（ ）京中有善口技者（ ） 施八尺屏障（ ） 滿座寂然（

2、）婦撫兒乳（ ） 兒含乳啼（ ） 眾妙畢備（ ） 以為妙絕（ ） 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（ ）（ ）3、辨析下列表示時(shí)間的詞語，將它們分別填在橫線上。少頃既而是時(shí)一時(shí)未幾忽俄而忽然 表示突然發(fā)生 表示同時(shí)發(fā)生 表示相繼發(fā)生 表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生 表示過了很短時(shí)間就發(fā)生4、翻譯句子：（出示問題卡）少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿堂寂然，無敢嘩者。滿堂賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。賓客意少舒，稍稍正坐。5、文中還有那些詞句的意思不清楚的，請(qǐng)做上記號(hào)，并摘抄下來。二、學(xué)習(xí)研討1、導(dǎo)入。2、交流預(yù)習(xí)。3、閱讀研討。（1）口技藝人表演了哪幾個(gè)場(chǎng)面？畫出文中描摹聲響的語句，并說說聲響的特點(diǎn)。（2）找出文章描寫

3、聽眾反應(yīng)的語句，思考這些描述有什么作用？（3）文章為何在開頭、結(jié)尾皆清楚地交代了道具？三、鞏固延伸（一）遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救

4、聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。11、表演者摹擬深夜中一戶四口 的情景，讀來如臨其境，如聞其聲。全文從三個(gè)方面突出表演者技藝高超： 、 、 。12、與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）、心情舒暢、動(dòng)作舒緩、舒筋活血13、與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（）、莫可名狀、至理名言、有名無實(shí)14、選文第三段對(duì)聲音的描寫的特點(diǎn)是（）、聲音由小到大、聲音由遠(yuǎn)到近、聲音由內(nèi)到外、聲音由單一到混合15、翻譯下列句子：賓客意少舒，稍稍正坐。俄而百千人大呼，

5、百千兒哭，百千犬吠。人有百口，口有百舌，不能名其一處16、按要求摘出原句：對(duì)聲音作概括描寫的句子：文中議論的句子：17、將選文第三段劃分層次，并簡(jiǎn)要說明理由。18、作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的？19、你認(rèn)為口技人的表演“妙”在何處？（二）昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂詢主人之性情、年紀(jì)、狀貌并何年得科第，而獨(dú)不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前長(zhǎng)而后短；老年科第者，其心慵，背必傴，需前短而后長(zhǎng)。肥者其腰寬，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之緩者宜衣長(zhǎng)。至于尺寸，成法也，何必問耶！”余謂斯匠可與言成衣矣。今之成衣者，輒以舊衣定尺寸，以新樣為時(shí)尚，不知短長(zhǎng)之理，先蓄覬覦之心。不論男女衣裳，要如杜少陵詩所謂“穩(wěn)稱身”者，實(shí)難其人焉。20、解釋下列句子中詞語：昔有人持匹帛命成衣者裁剪（匹帛：）老年科第者，其心慵，背必傴（慵：）（傴：）肥者其腰寬，瘦者其身仄（仄：）性之緩者宜衣長(zhǎng)（緩者：）不知短長(zhǎng)之理，先蓄覬覦之心（蓄：）（覬覦：）21、翻譯句子：昔有人持匹帛命成衣者裁剪。余謂斯匠可與言成衣矣。今之成衣者，輒以舊衣定尺寸，以新樣為時(shí)尚，不知短長(zhǎng)之理，先蓄覬覦之心。22、這是一則寓言，說明了什么道理？23、文章中采用了什么修辭方法，舉例說明。