《江蘇省淮安市淮陰區(qū)南陳集中學(xué)七年級語文上冊 第21課《事物的正確答案不止一個》（第2課時）學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市淮陰區(qū)南陳集中學(xué)七年級語文上冊 第21課《事物的正確答案不止一個》（第2課時）學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第21課 事物的正確答案不止一個第 2課時導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 初步了解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。2. 學(xué)習(xí)本文通俗易懂，深入淺出的論證特點(diǎn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.初步了解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。2.學(xué)習(xí)本文通俗易懂，深入淺出的論證特點(diǎn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】ABC1.給下列詞中加點(diǎn)字注音。淵博（ ） 機(jī)械（ ） 持之以恒（ ） 不言而喻（ ）2.把下面的成語補(bǔ)充完整。ABC（ ）而不舍 不（ ）二喻 持之以（ ）根生（ ）固 （ ）（ ）不倦 一事（ ）成3.填空。ABC任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要 ，；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的

2、靈感， ， 。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人?！菊n中交流】4.有人覺得“創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的”，這種說法對不對？為什么？ABC5.閱讀第48自然段，回答問題。BC.第4自然段在上下文中的作用是什么？.“需求第二種答案”有賴于創(chuàng)造性思維。作者認(rèn)為創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢？.第7、8自然段舉了哪兩個典型事例？其作用是什么？【目標(biāo)檢測】6.閱讀第912自然段，回答問題。BC.用自己的語言簡要概括選段的主要內(nèi)容。.分析選段內(nèi)容，說說下面那一項(xiàng)不屬于作者觀點(diǎn)。（ ）A要有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。B要有創(chuàng)造力，就不能滿足于一個答案，而要去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識。C一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。D并非任何人都擁有創(chuàng)造力。.這兩段文字主要用了什么論證方法？（4分）.第9自然段的句式有何特點(diǎn)？在本文結(jié)構(gòu)上有何作用？.“區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力。主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法”，請舉實(shí)例證明這一觀點(diǎn)。（4分）【拓展延伸】仔細(xì)研究下面的例句，仿照其特點(diǎn)再造幾個句子。看誰造的句子多，造得有創(chuàng)意！例句：書是階梯，助人登上知識的頂峰；書是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向?！菊n后鞏固】 學(xué)而時習(xí)之！ 課課練！【課堂記錄】