《（通用版）2020年高中語文二輪復習 題型組合滾動練7（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（通用版）2020年高中語文二輪復習 題型組合滾動練7（含解析）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、題型組合滾動練(七)(分值，53分；建議用時，50分鐘)序號123456911得分答案一、綜合運用閱讀下面的文字，完成14題。(12分，每小題3分)紀錄片“冰峰168小時”根據(jù)1988年喬辛普森的同名回憶錄改編。它藝術地再現(xiàn)出了兩位英國登山者在嚴寒冰峰極限自然條件下與死神抗爭，用堅毅走出了死亡絕境，演繹了_的生命體驗。喬辛普森在登頂返回時，不慎跌下陡坡，摔斷了右腿。下面是萬丈深淵，向上卻無法攀爬。他的同伴西蒙用救生繩緊緊拉住他，在暴風雪中隨他一起下滑。不幸喬又滑落進了一個狹窄的冰縫，動彈不得，懸崖上的西蒙則掛在他的頭頂。經(jīng)過一段時間的努力，維系兩人生命的繩子已不堪重負，嚴寒幾乎把兩人凍僵，隨時

2、都有同時跌下山谷的危險。_的西蒙只好絕望地割斷繩索，自己攀爬上陡壁，回到了營地。兩天后，他看到拖著傷腿的喬爬了回來，蘇格蘭登山協(xié)會的所有會員_地批評西蒙割斷繩索的行為，西蒙_，陷入了自責與被責的痛苦境地。但喬始終在公開場合替自己的搭檔排解：“他當時割斷繩索是唯一的選擇，否則我們兩個都有凍死在山上的可能，換了我也會這樣”。這是一部關于拯救與救贖的電影。人通常決定不了自己生命的長度，但卻可以決定自己()。喬就是這樣。1文中四處畫橫線的標點，使用正確的一項是()ABC DBA項，引號改為書名號；C項，逗號去掉；D項，句號在后引號里面。2文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A它藝術地再現(xiàn)

3、出了兩位英國登山者在極限條件下，在嚴寒冰峰中與死神抗爭，用堅毅走出了死亡絕境B它藝術地再現(xiàn)了兩位英國登山者，在嚴寒冰峰的極限條件下，與死神抗爭、用堅毅走出絕境C它藝術地再現(xiàn)出了兩位英國登山者，在極限自然條件下與死神抗爭，用堅毅走出絕境的經(jīng)歷D它藝術地再現(xiàn)了兩位英國登山者在冰峰嚴寒的極限條件下與死神抗爭、用堅毅走出生命絕境的經(jīng)歷D畫線句子有兩處語病：一是長定語導致成分殘缺，“再現(xiàn)”需有“經(jīng)歷”或“故事”之類的賓語與之搭配，可排除A、B兩項；二是重復贅余，“再現(xiàn)出了”中“出”字贅余，可排除A、C兩項。故選D。3下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A生命的強度，心靈的溫度B生命的寬度，心靈

4、的硬度C生命的強度，心靈的硬度D生命的寬度，心靈的溫度A照應前文喬的戰(zhàn)勝險境的堅毅與對西蒙的愛護。4依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?)A驚心動魄萬般無奈異口同聲百口莫辯B驚心動魄萬念俱滅異口同聲理屈詞窮C蕩氣回腸萬般無奈千夫所指理屈詞窮D蕩氣回腸萬念俱滅千夫所指百口莫辯A蕩氣回腸：形容文章、樂曲等十分婉轉動人。驚心動魄：使人神魂震驚，形容使人十分驚駭緊張到極點。此處指使人驚駭緊張的生命體驗，應該用“驚心動魄”。萬般無奈：形容極其無奈，沒有辦法。萬念俱滅：所有的想法和打算都破滅了。形容極端灰心失望的心情。此處指沒有辦法，應該用“萬般無奈”。異口同聲：不同的嘴說出相同的話。指大家說得都

5、一樣。千夫所指：意思是為眾人所指責，形容觸犯眾怒。此處強調大家說相同的話，應該用“異口同聲”。百口莫辯：指即使有一百張嘴也辯解不清。形容事情無法說清楚。理屈詞窮：因理虧而無言以對。此處強調西蒙無法把事情說清楚，應該用“百口莫辯”。5下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A學生會經(jīng)過調查研究，寫出了一份調查報告，提出了改進意見，并責成學校領導研究落實。B令尊、令堂年齡不小了吧？跟你的泰山、泰水年齡差不多吧？C他們倆從小學到中學一直是同桌，關系融洽，伉儷情深。D我明天有時間，會賞光去你家一趟，你有什么事可以跟我商量。BB項，“令尊”“令堂”指對方的父母，“泰山”“泰水”指岳父岳母。A項，“責成”

6、一般用于上級要求下級做某項工作，這里說學生會“責成”學校領導，使用不得體。C項，“伉儷”指夫妻，如“伉儷之情”。D項，“賞光”是客套話，用于請對方接受自己的邀請。6下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是(3分)()A五言詩是古代詩歌的重要體裁，唐以前通稱為“五言古詩”或“五古”，五言律詩定型于唐代。B禁中指皇帝、后妃、重臣等居住的地方，禁衛(wèi)森嚴，一般人不得任意出入，也可稱為禁內。C宰相是對我國古代君主之下的最高行政長官的通稱或俗稱，并非具體的官名，與丞相不相同。D上丁指農歷每月上旬的丁日，唐代開始，于每年仲春(二月)、仲秋(八月)的上丁日祭祀孔子。B禁中專指皇帝、后妃居住的地方，臣下不得任意

7、出入。7在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)在感冒服藥期間，最需要注意的問題是重復用藥。 ，很容易造成某些成分服用量超出安全限額。感冒有時會伴有發(fā)熱、疼痛的癥狀， ，于是便服用兩種或兩種以上的藥物，這是十分有害的。須知感冒的治療本身需要一定的過程，而許多感冒藥、退燒藥和止痛藥中都有撲熱息痛的效用。如果同時使用兩種感冒藥或同時吃退燒藥和止痛藥， ，導致急性肝損傷，嚴重時會引起肝衰竭甚至死亡。解析第一步：明確話題，抓中心。文段的第一句，表述的內容是感冒患者不能重復用藥；第二句寫容易出現(xiàn)安全問題；第三句寫感冒的癥狀及同時使用多種

8、藥有害；第四句寫感冒治療需要過程以及許多感冒藥都有副作用；最后一句寫同時使用多種藥帶來的危害。由此可以看出，語段的整體意思是感冒重復用藥有害。第二步：理清關系，劃層次。文段共五句話，第一、二句為假設關系，第三句及四、五句為因果關系，第五句明顯為假設關系。全段為總分關系。第三步：再讀材料，重細節(jié)。如第處的內容應與感冒患者的心理有關，即想讓感冒盡快好起來；第五句中的“如果”。這些都是可以用于答題的細節(jié)性問題。第四步：斟酌詞句，擬答案。如第處應用表假設關系的關聯(lián)詞，第處應使用與“如果”搭配的詞語；第處補寫“如果重復用藥”也可以，但字數(shù)與要求相差太多，也不夠簡明。答案如果同時服用幾種感冒藥有的患者(病

9、人)急于盡快康復那么會造成撲熱息痛的成分攝入過量(每句2分)8閱讀下面一則消息，將其概括成一句話新聞，不超過15字。(5分)據(jù)京華時報報道，國務院總理李克強訪問泰國期間，中泰兩國簽署了關于深化鐵路合作的諒解備忘錄?？鐕F路激發(fā)“泛亞鐵路網(wǎng)”聯(lián)想，高鐵所代表的“中國速度”，將為區(qū)域經(jīng)濟一體化注入新動力。鐵路專家、同濟大學教授孫章介紹，中國高鐵在國內大發(fā)展的同時，也積極謀劃“走出去”。目前中國已經(jīng)與包括美國、巴西、白俄羅斯在內的多個國家建立高鐵合作關系。他認為，中國高鐵能在短短幾年間駛出國門，主要有三大優(yōu)勢。首先是性價比，一份研究報告顯示，國外建設高鐵每公里成本為0.5億美元，而中國只有0.33億

10、美元；其次是技術；最后是安全性。解析首先找出新聞的陳述對象“誰”中國高鐵；然后從“干什么”角度概括事件主體走出國門(新聞的后半部分介紹了中國高鐵走出國門的三大優(yōu)勢)；最后用一句話概括，注意字數(shù)限制。答案三大優(yōu)勢助中國高鐵走出國門。二、古詩文閱讀(2019安慶二模)閱讀下面的唐詩，完成910題。(9分)小寒食舟中作杜甫佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠 。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬馀里，愁看直北是長安?！咀ⅰ看嗽娛嵌鸥?712770)于770年春停留長沙時所作。鹖冠：傳說為楚隱者鹖冠子所戴之冠。9下列對這首詩的理解，不正確的一項是(3分)()A寒食節(jié)那

11、天詩人在異鄉(xiāng)水上行船，他強打精神飲酒，吃著冷食，靠著幾案休息。B遠眺艙外江水浩浩蕩蕩，岸邊百花盛開，詩人因為年老眼花故有霧中看花之感。C近看艙前蝴蝶翩翩起舞，穿空而過，遠看鷗鳥輕快飛翔，時而落在湍急江流上。D全詩寫景先由遠到近，后由下到上、由近到遠，轉換非常自然，境界小巧別致。D錯在“境界小巧別致”，全詩寫景所展示的境界闊大。10詩人因何而“愁” ？請結合全詩簡要分析。(6分)答案異鄉(xiāng)漂泊之愁；年老體衰、窮困潦倒之愁；時局動蕩、前途不明之愁；報國無門、壯志難酬之慨。(每點2分，分析緊扣要點，意思對即可。)三、文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1113題。(15分)翠姨之死蕭紅三月的原野已經(jīng)綠了

12、。郊原上的草，轉折了好幾個彎兒鉆出地面，草兒頭上還頂著那脹破了種粒的殼，發(fā)出一寸多高的芽子，欣幸地鉆出了土皮。放牛的孩子在掀起了墻腳下面的瓦時，找到了一片草芽，孩子們回到家里告訴媽媽，說：“今天草芽出土了！”媽媽驚喜地說：“那一定是向陽的地方！”春帶著強烈的呼喚從這頭走到那頭小城里被楊花給裝滿了，大街小巷到處飛著，像紛紛落下的雪塊春來了，帶著呼喚，帶著蠱惑翠姨和我的堂哥大概是戀愛了。翠姨十八九歲，長得窈窕，走起路來沉靜而且漂亮，講起話來清楚地帶著一種平靜的感情。翠姨很喜歡我。因為我在學堂里念書，而她沒有，她想什么事我都比她明白。到夜里，我住在外祖父家里，她就陪著我也住下。每每睡下就談，談過了半

13、夜。翠姨會彈大正琴，就是前些年所流行在中國的一種日本琴。她還會吹笛子。我的堂哥鋼琴彈得很好，吹簫吹得也好。叔叔和哥哥他們都到哈爾濱那些大地方去讀書，回到家里，大講那里男孩子和女孩子之間的故事。翠姨聽了很多的故事。過了不久，翠姨就訂婚了。她的未來的丈夫，我見過，人長得又矮又小，穿一身藍布棉袍子，黑馬褂，頭上戴一頂趕大車的人所戴的四耳帽子。她不知道那是她的什么人，她只當是哪里來了這樣一位鄉(xiāng)下的客人。有一年的冬天，剛過了年，翠姨來到了我家。伯父的兒子我的堂哥，正在我家里。他人很漂亮，很直的鼻子，很黑的眼睛，嘴也好看，頭發(fā)也梳得好看，人很長，走路很爽快。大概在我們所有的家族中，沒有這么漂亮的人物。翠姨

14、一直在看堂哥。翠姨訂婚，轉眼三年了。正這時，翠姨的婆家，通了消息來，張羅要娶。翠姨一聽就得病了。沒幾天，她的母親就帶著她到哈爾濱辦嫁妝去了。偏偏那帶著她采辦嫁妝的向導，又是堂哥介紹來的他的同學。他們住在哈爾濱的秦家崗上，風景絕佳。那男學生們的宿舍里邊，有暖氣，洋床。翠姨帶著哥哥的介紹信，像一個女同學似的被他們招待著。翠姨受了他們不少的尊敬，請她吃大菜，請她看電影。坐馬車的時候，上車讓她先上；下車的時候，人家扶她下來。不用說，買嫁妝她是不痛快的，但那幾天，她總算一生中最開心的時候。她覺得到底是讀大學的人好，不野蠻，不會對女人不客氣。經(jīng)這到哈爾濱去一買嫁妝，翠姨就不愿意出嫁了。她說她要念書，開初外

15、祖母不肯，到后來，她說若是不讓她讀書，她是不出嫁的。念了書，不多日子，人就開始咳嗽，而且整天地悶悶不樂。翠姨越來越瘦了，堂哥到外祖母家看了她兩次，也不過是吃飯、喝酒，應酬了一番，而且說是去看外祖母的。堂哥回來也并不帶回什么歡喜或是什么新奇的憂郁，還是一樣和我們打牌下棋。她的婆婆聽說她病重，就急著娶她，因為花了錢，死了不是可惜了嗎？翠姨聽了，就只盼望趕快死，拼命糟蹋自己的身體。母親記起了翠姨，叫堂哥去看翠姨。母親拿了一些錢讓堂哥給翠姨送去，說是送給她讓她隨便買點什么吃的。男子是不好先去專訪一位小姐的，這城里沒有這樣的風俗。堂哥進去了，坐在翠姨的枕邊，他要去摸一摸翠姨的前額，是否發(fā)熱，他說：“好了

16、點嗎？”他剛一伸出手去，翠姨就突然地拉住他的手，而且大聲地哭起來了，好像一顆心也哭出來了似的。堂哥沒有準備，就很害怕，不知道說什么，做什么。堂哥看了看翠姨就退出去了，從此再沒有看見她。堂哥不知翠姨為什么死，大家也都心中納悶。翠姨墳頭的草籽已經(jīng)發(fā)芽了，墳頭顯出淡淡的青色，常常會有白色的山羊跑過。接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。春天的命運就是這么短。年輕的姑娘們，三兩成雙，坐著馬車，去選擇衣料去了，因為就要換春裝了。她們熱心地弄著剪刀，打著衣樣，白天黑夜地忙著，不久春裝換起來了，只是不見載著翠姨的馬車來。19417(節(jié)選自蕭紅小城三月)11下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3

17、分)()A堂哥多才多藝，在哈爾濱那樣的大地方讀過書，受到過新式教育，但面對自己和翠姨之間的愛情，卻不敢大膽表達，畏首畏尾，缺少應有的擔當。B文中寫翠姨未婚夫“人長得又矮又小”，堂哥則“人很漂亮，很直的鼻子”，通過外貌對比，表現(xiàn)了作者對人物的褒貶之情。C小說以散文化的手法展開敘事，寫了翠姨無聲無息的人生悲劇，她悄無聲息地“活”著，悄無聲息地“愛”著，最后悄無聲息地“死”去。D文章用語深刻，“春天的命運就是這么短”寄托著對翠姨早逝的傷感；結尾寫翠姨死后“年輕的姑娘們”歡快地準備春裝，則對她們有著鮮明的批判意識。CA項，“但面對自己和翠姨之間的愛情缺少應有的擔當”說法錯誤，堂哥和翠姨之間的愛情并不明

18、確，更無從談起“表達”與“擔當”。B項，“通過外貌對比，表現(xiàn)了作者對人物的褒貶之情”分析錯誤，兩個人物的外貌只是一種客觀的描寫，“褒貶”用詞過重。D項，結尾寫“年輕的姑娘們”“熱心地弄著剪刀”準備春裝，并沒有“鮮明的批判意識”。12小說開頭畫線句子在表達技巧方面有什么特點？環(huán)境描寫有什么作用？請簡要分析。(6分)答案第一問：運用了擬人、比喻的手法描寫三月小城的自然環(huán)境特點。草“轉折了好幾個彎兒”“欣幸地鉆出了土皮”，“春帶著強烈的呼喚從這頭走到那頭”，通過擬人手法寫出了小草生命力的頑強，對春天到來的欣喜；將楊花比喻為滿天飛舞的雪花，生動貼切地寫出了春意之濃。(2分，意思對即可)第二問：開篇描寫

19、的富有生機而美麗的自然環(huán)境，為小說中的人物活動提供了典型的場景，以樂襯哀，有力地凸顯了主人公翠姨的悲劇命運。與結尾春天再次來臨，翠姨墳頭的落寞形成對比照應，結構更加緊湊，同時春天氣息的來臨有利于引起讀者對當時社會、人物命運等的思考。(每點2分，如有其他答案，言之成理亦可)13蕭紅的小說善于通過女性的悲劇命運來揭示人物自身、時代之殤，同時悲劇之中蘊含著獨特的價值。請結合文章談談你的看法。(6分)答案(1)(人物自身)翠姨雖然愛著堂哥，但她缺少沖破阻力去追求愛情幸福的勇氣和能力，反而以糟蹋自己的身體為代價來反抗包辦婚姻，這決定了她“寂滅”的悲劇結局。(時代之殤)翠姨的悲劇根源于封建禮教對人們思想的控制，在包辦婚姻等封建思想統(tǒng)治下，她無力反抗，最終只能在抑郁痛苦中死去。(每點2分，意思對即可)(2)蘊含的價值：翠姨不為別人理解的“死”是對麻木、愚昧的“生”的否定，是對卑下、屈辱的女性生存的否定，是對生命意識覺醒后對無愛無望、麻木茍活的人生形式的否定，具有積極的社會意義。翠姨的“死”維護了個體生命的自主和尊嚴，這種寧“死”而不茍活、不屈服現(xiàn)實的倔強精神，是另一種意義上的對不公命運的抗爭。翠姨的悲劇，向我們發(fā)出了作為真正意義上的“人”，其生存狀況和人生價值何在的叩問，引起讀者的思考和探索。(2分，答出一點即可，意思對即可)- 7 -