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1、第四節(jié)　3種不一樣的人顯特色 1．終日辛勞，雙手紅腫的母親 在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。(《我的母親》老舍) 2．以子為傲，支持孩子的母親 她像所有的母親，由于偏愛，總是第一個看見自己孩子的好處，最后一個發(fā)現(xiàn)壞處。高二時，我寫了篇散文投稿，居然在報紙上刊登出來，她高興得仿佛

2、我得了諾貝爾文學獎一般。 她識字不多，可是捧著報紙，她仔細地認著讀下去，臉上光彩盈盈，好像讀的是什么名垂千古的大作。我猜大概她是我最忠實的讀者了。(《似水流年》顧肇森) 3．心懷慈悲，樂善好施的母親 有時，我和母親一塊看電視。母親喜怒變化無常?？吹礁吲d的環(huán)節(jié)，她笑得東倒西歪；看到有人欺負人，有人生活艱難時，她臉上的淚珠就變成了門簾。她最怕和陌生人一起看電視，因為看電視時的姿勢活像一個調(diào)皮、搗蛋的孩子。偶爾家里來了要飯的，母親總會給錢、給吃的。盡管自己生活并不富裕。有時，我訓訓叨叨地說：“我們家都缺錢、缺吃的，為什么還要分給陌生人一點兒呢？”她說：“孩子，你不懂，俗話說：吃不窮，喝不窮，打算

3、不到一世窮?！爆F(xiàn)在我長大了，始終牢記母親的話，努力去做一個對社會、對人民有所給予的人。 4．細致耐心，為子做菜的母親 母親干凈利落地和好面，像蒸饃一樣，再均勻細致地揪出一個個小面劑，排列一行，先取出一個揉搓，按扁，用搟面杖像搟面一樣用心搟薄，小心翼翼移到拍子(大多用高粱稈串成)，再搟好下一個，用一個小一點的盆子抓出夠一個菜饸的菜，調(diào)上食鹽、碎蒜塊、十三香、味精、幾滴香油，攪拌均勻，攤在第一個面餅上，再用第二個面餅蓋上，面邊對齊，捏緊，一道優(yōu)美弧線，“啪”嚴嚴實實地扣在抹好食油，溫熱等待的鍋中，我就趕緊添柴加火。不一會兒貼鍋面開花(貼鍋面餅脆黃)時，翻個面，待下一個面也開花時，用文火再烤一會

4、兒，菜饸就烙好了，母親小心翼翼取出來，擱在案板上，十字形切開，芳香四溢。饞嘴的我總是不嫌燙手抓一塊兩手交換著送到嘴上，吸吸溜溜著咬上一口，香香脆脆，直灌肺腑。小時候，母親總是忙里偷閑地為我們做菜饸子，改善生活，讓清貧的日子充滿了甜蜜和色彩，吃菜饸的美好與香味，烙印在我的記憶里，回味無窮！ 5．烈日田中，辛苦勞作的母親 烈日下，田野里，母親揮動著鋤頭，在她那黑黑的面頰上，滾動著許多細密而晶瑩的小汗珠，漸漸地，這些小汗珠匯集成一顆豆粒般大的汗珠順著布滿皺紋的臉頰往下淌，淌到下巴上掛了片刻，閃閃欲墜，這一刻的汗珠在陽光照耀下，是那樣晶瑩璀璨，銀光四射，然而瞬間又落了下去，滴進腳下那片熱土，激起一

5、片小小的煙霧。 6．關愛有度，讓子自立的母親 夏季，小區(qū)的大草坪上滿是青蔥的小草。一位母親在教她的孩子學步，孩子已會走幾步路了，突然胖胖的小腿一軟，癱坐在草地上，不愿再爬起，孩子用他那水靈的眼睛望著母親，希望她能跑來把他抱起，但母親卻一動也不動地站立在原地，用鼓勵的眼神望著他，一秒，兩秒，三秒……孩子終于屈服了，用兩只白白的小手撐著地，屁股一撅，腳一蹬，又搖晃著向母親走來，母親的笑如花般綻放…… 7．獨立寒風，盼兒歸來的母親 原來，母親盼兒心切，每當聽到有人從門口經(jīng)過的腳步聲就打開房門，出來看看，幾次三番下來，母親并未見到我的身影，可她不灰心，索性坐在家門口等待我的歸來！那時已是寒冬天

6、氣，而那天又正巧下雨，冷風刺骨，寒氣逼人，向來怕冷的母親竟然無視環(huán)境的惡劣，默默地等在門口，眼睛望著遠方…… 1．性格隨和，與子同樂的父親 父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。(《多年父子成兄弟》汪曾褀) 2．勤勞樸素，勸子節(jié)儉的父親 父親一直都穿著一雙布底鞋，白底黑幫，寬寬大大，在大街上來來往往的人群中顯得格外刺眼，格外落伍。我曾經(jīng)笑著問父親：“你現(xiàn)在已經(jīng)是響當當?shù)拇笕宋锪?，怎么還穿這么土的鞋子？”父親微笑了許久，輕輕地對我說：“孩子，你別以為現(xiàn)在咱們有錢了，就可以鋪張浪費，不要丟了

7、最初心中的那份質(zhì)樸和忠厚。”我聽著父親的話，若有所思地點點頭。 3．送別愛子，淚藏背后的父親 而父親只是站在遠處，以固有的堅強支撐他的威嚴。他就那樣地看著這列車，看著這個車窗，看著我，然后微笑，微微揚起嘴角。是一種自豪，還是一種說不出的苦澀。而后他微微低下頭，緊握一下拳頭，再抬頭。我看見父親眼里的濕潤晶瑩的東西，震顫著我的心弦。父親見我望著他，轉過身去，用那雙手擦拭著淚水。 4．淳樸勤勞，不求回報的父親 在那松塌塌、油光光、皺紋滿面的臉上，有著一雙失意的眼睛似乎早已失掉光彩。高高的鼻梁下一雙鼻翼顯得特大。醬紫色的嘴唇好像已和古銅色的臉融為一體，分不清那到底是不是嘴唇。遠遠看起來，額頭上

8、的皺紋就像干枯的河床，想象得到他生活的擔子是多么的沉重。這是一張蒼老憔悴的臉，黝黑的皮膚可以看出他是個勤勞的人，在土地上勞作了一輩子，為別人奉獻了一輩子，卻從來不要求什么，總是奉獻給別人的很多，而要求于別人的卻很少，這是我的父親。 5．慈愛寬厚，體恤孩子的父親 記憶中，從沒挨過父親的打罵。一次，我和小伙伴打鬧，把茶瓶打碎了，要知道這是家里唯一的茶瓶，是我們窮困的家庭里一件珍貴的物品，我嚇得在屋里哭了起來，在院里干活的父親聽見響聲走進屋，安慰我說，碎了就碎了，不要緊，再買新的，說罷拿起后門的笤帚把碎片清掃干凈。還記得有一次，我和姐姐在路過一片竹園時，看到竹園的草叢里有幾個雞蛋，就興高采烈地撿

9、回家，父親見了便問是哪來的，當他得知后，就領著我們把雞蛋放回原處。我哭著不樂意，他拉著我們回家，并拿出家里攢的雞蛋說煮給我們吃。 6．陪子歷險，激子勇敢的父親 走在處于幾百米高的狀元橋上，腳下那滾滾咆哮著的河水令我畏懼，不停搖晃的橋身將我的心懸到了半空中，仿佛自己將要掉下去似的，而腳下的河水像一只只張著血盆大口的鱷魚，等著我們這些美味佳肴自動送上門去。我的臉在猛烈驕陽的照射下卻顯得如此蒼白，扶著扶欄的手全是汗水。我退卻了，我?guī)缀跏强拗鴳┣竽鷰一厝?，可是父親您卻一反以往溫和的態(tài)度，狠狠地拒絕了我，他說：“你只要不去往下看，只管快速往前走不就行了嗎？其實，一點也不可怕的。不信，你試試，再說，

10、有爸爸在你后面呢，放心吧！”有了您的鼓勵，懦弱的屏風被堅強的錘子敲破，邁開步子快速往前走去。最終我走到了終點，成就之感涌上心頭。 7．認真負責，深夜工作的父親 夜已很深了，一切都很安靜。此刻困乏的我最渴望的無非是休息了。隱隱約約聽到書房傳出的陣陣咳嗽聲。難道是父親還沒有睡嗎？疑惑地走出房間，書房的門是半掩的，往門縫一探，果真是父親。他坐在桌前算著賬單，忙碌了這么多年，他變得滄桑了，竟然也需要戴眼鏡了。燈光下，他的側臉顯得那么疲憊和蒼老，頭發(fā)上似乎又增添了幾根銀絲。 1．年過半百，身殘志堅的老師 他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地

11、，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。(《我的老師》 賈平凹) 2． 從容穩(wěn)健，細心講究的老師 他邁著穩(wěn)健的步伐，腋窩下夾著那幾本資料書從容地走上講臺，并自然地彎下腰去，仔細地吹下講桌的粉塵，頓時粉塵飛舞，炊煙裊裊，他輕輕地放下書，撣了撣灰塵，同時精心地用那已被煙熏泛黃的大拇指和食指夾起一支粉筆，像托起一只剛出生的小雞，眼里充滿了憐愛。 3．樸素近視愛笑的老師 我的寫作老師個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是

12、那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是，他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡，鏡片后是一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句話是：“豈有此理?！? 4．關心學生，不厭其煩為我講課的老師 前幾天，我因為生病沒有去學校上課，我為此焦急不安，想不到今天晚上，您就來到我家中給我補課。您坐在我的身旁，耐心地給我講課。當我遇到不懂的地方時，您就會不厭其煩地重新給我講一遍，直到我弄懂為止。課文中深奧的地方，您會反復地講解幾遍。文章的重點語句，您還會叫我畫出來。文中的一語一句，您都細心地給我解釋，有時您還會問我

13、一兩個問題，看到我都能答出正確的答案時，您的臉上露出了欣慰的笑容。 5．把學生當作自己孩子的老師 正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁地走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課。”李天元站起來大聲說，“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！”“是啊，是??！”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來?！斑^幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子??！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。 6．耐心執(zhí)著，化抵觸為順從的老

14、師 大概是對原來老師的感情太深，同學們對她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時不認真聽講的同學越來越多。王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀律的好學生，沒有聽懂的課程還要再講一遍。同學們遇到不會的問題時，她也會耐心地給他們講解。同學為她的執(zhí)著而感動，也就越來越認真了…… 7．寓教于樂，幽默的老師 王老師的教學還有一個特點，就是寓教于樂。在上課時，別的老師都是嚴肅的，而她的課永遠是愉快的。有一次，在學《向命運挑戰(zhàn)》一課時，為了讓我們更好地學好這篇課文，竟讓我扮演科學家霍金，同學們當記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什么“您是靠什么信念來堅持下去的呢？”“您活著為了什么呢？”等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個機會，我就要好好表現(xiàn)自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后，王老師還說了一句：“科學家霍金太勞累了，請他下臺休息吧！”這句幽默的話一出，惹得同學們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快的笑聲中結束了。