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湖南省衡陽市逸夫中學七年級語文下冊《第15課 我為少男少女們歌唱》導學案（無答案） 語文版

上傳人：艷*** 文檔編號：111433163 上傳時間：2022-06-20 格式：DOC 頁數(shù)：4 大?。?4KB
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1、第15課 我為少男少女們歌唱 一.知識鏈接1走近作者何其芳（1912-1977），現(xiàn)代 、 、文學評論家。重慶萬州人。代表詩集有漢園集（與人合集出版）、預言，散文集畫夢錄等。2解讀背景何其芳早在 20世紀30年代初，就以綺麗、精致又略帶感傷的詩風聞名于世界，在詩藝上造詣很深。這首詩寫于1941年，那正是舊中國艱苦的年代，但在延安，詩人生活在另一個新天地之中，他情不自禁地要歌唱，要為少男少女們祝福。二.學習目標1.深刻理解詩人對新生活的歌頌與熱愛.2.品味樸素、清新、優(yōu)美、明快的語言，領會詩人豐富的想像與聯(lián)想三新知預習1結合詩句理解下列加點詞的意思。我為少男少女們歌唱。2正音屬于（ ） 微風（

2、） 顫抖（ ）琴弦（ ） 憂傷 ( ) 渴望（ ）3梳理結構第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：4主旨概括四探究演練。1朗讀詩歌。體會其熱情洋溢、語言形象、構思新穎的特點。要求：把握節(jié)奏，突出重音。2如何理解本文的題目的含義？3作者所歌唱的事物與少男少女們有什么共同點？少男少女為什么值得歌唱？他們給詩人的思想帶來了什么變化？ 4理解下列詩句中帶點部分的意蘊。我歌唱那些屬于未來的事物。我歌唱正在生長的力量不管它象一陣微風，或者一片陽光。五拓展提升從意境、語言、節(jié)奏、構思中任選兩個方面，對本詩歌的藝術特色加以品析。六知識整理與反思七成果檢測1讀拼音寫漢字，或給漢字注音。Kwng qn xan 顫抖 微風2.少男少女給詩人帶來了哪些變化?3.表達了詩人什么樣的感情?4.你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女呢?請仿寫課文第一節(jié).

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