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湖北省北大附中武漢為明實驗學校八年級物理下冊 12.2 滑輪學案(無答案)(新版)新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:111511731 上傳時間:2022-06-20 格式:DOC 頁數:9 大?。?45KB
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1、第2節(jié) 滑輪 【學習目標】 1.什么是定滑輪和動滑輪? 2.定滑輪和動滑輪有什么特點?(學習重點,熟記兩種滑輪的省力、省距離特點) 3.利用定滑輪和動滑輪的作用特點能進行簡單的分析和計算。(學習重點) 【課前預習學案】 一、認真閱讀課本第819頁《滑輪》,完成下列問題: 1.杠桿的平衡條件是 ,字母公式 或 。 2.右圖是人用滑輪把貨物提到高處的示意圖,甲圖中的滑輪是____滑輪,它的好處是 ,乙圖中的滑輪是 滑輪,它的好處是

2、 。 3.旗桿頂上的滑輪,其作用敘述正確的是( ) A.可以省力 B.可改變力作用方向 C.既可省力又可改變力作用方向 D.以上說法都正確 【課內活動學案】 任務一:什么是定滑輪和動滑輪? 發(fā)現:練習:下圖中屬于定滑輪的是 ,屬于動滑輪的是 。 任務二:探究定滑輪和動滑輪有什么特點? 試驗:通過使用定滑輪和動滑輪拉起重物,將數據記錄在表一、表二中,分析數據歸納總結。 乙 甲 表格一:(圖甲實驗) 實驗次數 鉤碼重 G /N 拉力 F

3、 /N 重物移動的距離h/m 繩子移動的距離/m 1 2 3 表格二:(圖乙實驗) 實驗次數 鉤碼重G+動滑輪G0 /N 拉力F/N 重物移動的距離h/m 繩子移動的距離s/m 1 2 3 發(fā)現: 思考:實驗中用動滑輪提升重物時,為什么要勻速豎直拉動繩子?拉力方向對定滑輪和動滑輪的省力特點有影響嗎?怎么用實驗驗證? 發(fā)現: 任務三:怎樣利用定滑輪和動滑輪特點分析和計算? 例題:要把重100

4、N一物體提高2m,如果用一個定滑輪提起它,需要用多少牛的拉力?繩子自由端移動多少?如果用一個動滑輪豎直向上提起它,已知動滑輪的重量為20N,則要用多少牛的拉力?繩子自由端移動多少?(不計繩重、滑輪與軸之間的摩擦) 練習: 1. 如右圖,用一個輕質動滑輪把重200 N的物體勻速提起0.2m時,不計繩子摩擦和動滑輪重,人對繩子的拉力為多少?繩子自由端移動多少? 2.如右圖,用一個重為40N的動滑輪把重200 N的物體勻速提起0.2m時, 不計繩子摩擦,人對繩子的拉力為多少?繩子自由端移動多少? 【小結與反思】 練習鞏固學案

5、1.動滑輪下面掛一個1000N的物體 (如右圖),如果物體升高10cm,則拉力F是 N,繩子自由端伸長長度是 cm。(機械間摩擦、繩重、動滑輪重不計)。 2.如右圖,物體重10N,且處于靜止狀態(tài)。該滑輪是 滑輪,手拉彈簧測力計在F1位置時的示數為 N。若手拉彈簧測力計在F1、F2、F3三個不同位置時的拉力大小關系是F1 F2 F3。這證明使用定滑輪不能改變力的 ,只能改變力的 。 3.比較定滑輪和動滑輪: (1)如圖,滑輪重小于物重(繩重、摩擦不計)。使用甲圖滑輪最大的好處是可以    ??;若勻速提升相同

6、的重物,則F甲    F乙。 (2)某同學研究動滑輪的使用特點,他每次都勻速提起鉤碼,研究過程如圖所示,請仔細觀察圖中的操作和測量結果,然后歸納得出初步結論。已知動滑輪的重為0.2N。 ①比較(a)、(b)兩圖可知: ; ②比較(b)、(c)、(d)三圖可知: 。 4.如圖所示研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物。不計繩子摩擦,動滑輪的重力為多少? 5.某建筑工地將定滑輪和動滑輪結合起

7、來如圖所示,用電動機提供拉力把建筑材料從地面提升到工作平臺上。已知建筑材料的質量m =36kg,用t =20s的時間把建筑材料勻速提升 了h =4m。如果定滑輪質量為4kg,動滑輪質量為4kg,繩子的重力和摩擦不計,則: 電動機 (1)電動機對繩子的拉力F為為多少?(g取l0N/kg) (2)電動機拉動繩子的速度v為多少? 第十二章 簡單機械 第2節(jié) 滑輪(2) 【學習目標】 1.滑輪組的省力規(guī)律是怎樣的?(學習重點,會根據省力要求給滑輪組繞線) 2.能利用滑輪組的省力規(guī)律進行簡單分析和計算。(學習重點) 3.了解常見的輪軸和斜面 【課前預習學案】 一、認真閱讀課本

8、第83頁第2節(jié)《滑輪組》,回答下列問題: 1.與定滑輪、動滑輪相比,滑輪組有什么優(yōu)點? 2.仔細觀察并動手作圖: (1)下圖甲、乙兩個滑輪組繞線有什么不同?它們省力一樣嗎? (2)用鉛筆畫線表示繩子,按甲圖繞線方式給丙繞線,按乙圖繞線方式給丁繞線。 甲 乙 丙 丁 3.下列日常生活或生產實踐中使用的機械,能抽象為斜面的是( ) A.汽車方向盤 B.扳手 C.盤山公路 D.水龍頭 【課內活動學案】 任務一:滑輪組的省力規(guī)律是怎樣的? 一、什么是滑輪組?

9、 二、滑輪組的省力規(guī)律是怎樣的? 觀察:教師演示——滑輪組的兩種繞線省力規(guī)律是怎樣的?繩子自由端移動距離s與物體上升高度h有什么關系? 甲 乙 丙 發(fā)現: 竅門:怎樣判斷動滑輪上繩子的段數n? 假想在動滑輪和定滑輪之間畫一條線,線下方與動滑輪連接的段數就是有效的段數。 練習: 1.如圖,分別用不同的滑輪或滑輪組勻速提起重為1800N的物體時,則F1= ,F2= ,F3= ,F4= 。(不計動滑輪重、繩重、

10、機械間的摩擦) 2.在下圖中畫出符合要求的繩子的繞法。(題中不計動滑輪重、繩重、機械間的摩擦) 任務二:怎樣利用滑輪組省力規(guī)律進行簡單的分析和計算? 例題: 1.用如右圖所示滑輪組提起重物,不計繩重和摩擦,若動滑輪自重G0=20N,物重 G=100N,則拉力F為多少?若繩子的自由端向上拉0.6m,則重物升高多少m? 2.如圖:物體重G=500N,在水平支持面上勻速運動時所受摩擦力為f=240N, 物體在拉力F作用下移動距離S物=10m則F為多大?繩子移動距離S繩為多少m? (不計繩重和摩擦) 任務三:了解常見的輪軸和斜面 認真閱讀課本第83頁《科

11、學世界》,哪些器具是輪軸?哪些應用是斜面? 發(fā)現: 練習鞏固學案 1.關于定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用,下列說法正確的是( ) A.定滑輪不省力,也不改變力的方向 B.動滑輪不省力,但能改變力的方向 C.滑輪組既能省力,又能改變力的方向 D.滑輪組一定能改變力的方向 拉力F 2.汽車不慎陷入泥坑,用圖所示的滑輪組將汽車拖出。已知整個過程中,汽車受到的摩擦力f是3×104N,繩子移動了12m,求: (1)拉力F的大小。 (2)汽車移動的距離是多少m? 3.工人利用如圖所示的滑輪組將重G為 900N的物體豎直向上勻速提升0.5m,工人所用的拉力F為600N,則動滑輪的重力G′是多少N?繩子自由端向下移動多少m?(不計摩擦) 4.一條繩子最多能承受1000N的拉力,請根據所給的滑輪組設計繩子的繞法從而能一次吊起3300N的重物。(不計動滑輪的重力)

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