《山東省煙臺(tái)龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 落葉教案 魯教版五四制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省煙臺(tái)龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 落葉教案 魯教版五四制(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、落葉 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:(1)有感情的朗讀課文,仔細(xì)體味作者由落葉引發(fā)的生命感悟。(2)了解作者掌握字詞過程與方法:(1)學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法。(2)學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法。難點(diǎn):學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法?!窘叹邷?zhǔn)備】多媒體【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 (運(yùn)用多媒體)屏顯落葉圖片,請(qǐng)你簡(jiǎn)單描繪一下你看到的葉子,看到這些落葉你有怎樣的感觸?師:面對(duì)這些色彩各異、形態(tài)各異的落葉,大家發(fā)出了不同的感慨。那么著名作家賈平凹又對(duì)落葉傾注了怎樣的情感呢?下面就讓我們一起走進(jìn)賈平凹的散文落葉。我們先來(lái)了解一下
2、作者賈平凹。(屏顯作者簡(jiǎn)介)(師讀)這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有兩個(gè)。(屏顯學(xué)習(xí)重點(diǎn))(齊讀)二、整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們配樂朗讀課文,說說這篇散文寫了什么內(nèi)容。(學(xué)生自由說)課文寫了法桐的葉子由繁盛到凋落再到繁盛的過程,作者的思想感情也經(jīng)歷了由喜愛到哀嘆到敬仰的過程,并悟出了生命的哲理。2、作者是如何描寫法桐的葉子的呢?(從文中找出描寫法桐的語(yǔ)句。)作者寫了什么時(shí)間的法桐?分別描繪了春天、夏天、秋天、來(lái)年春天四個(gè)時(shí)間法桐的景象。這些季節(jié)的法桐樹或葉各有著怎樣的特點(diǎn)?春夏(溫柔、美好、歡樂)深秋(削瘦、寒傖、敗落)來(lái)年春天(繁盛、美好)師:伴隨著法桐葉由繁盛到凋落再到繁盛的過程,作者的思想感情是怎樣變化
3、的?(請(qǐng)大家從文中找出或總結(jié)出在這三個(gè)階段中,作者感情變化的詞語(yǔ)。)師:請(qǐng)大家比較一下,作者對(duì)哪個(gè)季節(jié)的法桐寫的最詳細(xì)?春天的法桐。第幾自然段寫了春天的法桐?第1、2段請(qǐng)一個(gè)同學(xué)為大家讀第1、2段,其他同學(xué)總結(jié)一下作者是從哪幾個(gè)方面寫春天的法桐葉的?第1段先從整體上概寫,再?gòu)木植烤唧w寫。具體從法桐的顏色、姿態(tài)、神韻三個(gè)方面描寫了春天法桐的盎然生機(jī)?;虼穑赫w看上去不同位置的葉子姿態(tài)色澤不同;沒風(fēng)時(shí)葉子的姿態(tài);起風(fēng)時(shí)葉子活動(dòng)的姿態(tài)亦可。第1段是對(duì)法桐葉的正面描寫。第2段是從什么方面來(lái)寫法桐葉的?采用了側(cè)面襯托的方法,通過鳥夫妻的歡樂來(lái)襯托綠葉的溫柔美好,表達(dá)自己的喜愛之情。賈平凹換了一個(gè)角度來(lái)渲
4、染春天的葉子之美好,好到他十分嫉妒在葉子間歌唱的“鳥夫妻”。沒有直接寫葉子,而是寫用自己的心理反應(yīng),從效果上表現(xiàn)葉子的美好,突出葉子的“歡樂”。3、題為“落葉”,但作者卻用許多文字描繪“春葉”,這樣構(gòu)思有何作用?春葉中梧桐的美麗風(fēng)姿,那綠色的歡樂,與后面深秋時(shí)法桐凋落時(shí)的蕭條形成鮮明對(duì)比,更能襯托出落葉的悲涼意味,為后文作者領(lǐng)悟到新生命在老化和蛻變中萌生的作鋪墊。4、作者從法桐的葉子由繁盛到凋落再到繁盛的過程,悟出了怎樣 生命哲理?“歡樂到來(lái),歡樂又歸去,這正是天地間歡樂的內(nèi)容;世間萬(wàn)物,正是尋求著這個(gè)內(nèi)容,而各自完成著它的存在?!鄙絹?lái)是歡樂的,生命歸去也應(yīng)該是歡樂的,在這種交替輪回中,生
5、命才得以發(fā)展,壯大,才不會(huì)停滯,不會(huì)老去。人生歡樂的內(nèi)容是一個(gè)歡樂到來(lái)與歸去的過程,正是在這個(gè)歡樂的過程中才得到了新生,得到了發(fā)展;生與死,榮與辱相互更替,促成生命的發(fā)展,應(yīng)平靜的對(duì)待榮辱得失。三、深入研讀1、品味語(yǔ)言(1)本文篇幅短小,語(yǔ)言凝練優(yōu)美,請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文,找出優(yōu)美的句子進(jìn)行賞析。提示:可以從用詞美、修辭美、哲理美、寫作手法運(yùn)用美等角度賞析,也可以有自己獨(dú)特的賞析。(2)朗讀并背誦自己喜歡的句子和段落,積累優(yōu)美的語(yǔ)言。2、質(zhì)疑問難:學(xué)生仔細(xì)的品讀課文,找尋自己不懂的問題,向同學(xué)和老師質(zhì)疑。四、拓展延伸1、文章寫的是法桐,實(shí)際上也是表達(dá)對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷說說本文給了你怎樣
6、的啟示。(總結(jié):我們應(yīng)該學(xué)習(xí)落葉怎樣的精神?)生活中有歡樂也有痛苦,沒有痛苦的付出便不會(huì)有快樂的收獲,只要勇敢樂觀的面對(duì)生活,就一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。無(wú)論什么樣的處境中,對(duì)生活要始終充滿希望,為理想不斷追求,不斷拼搏,以積極向上的心態(tài)來(lái)展示生活的內(nèi)涵與真諦。2、生活中有許多人和落葉具有同樣的精神,你能試舉幾例,并簡(jiǎn)述他們的突出事跡以及你對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)?學(xué)生在讀課文理解落葉的精神?!咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】搜集并積累有關(guān)生命的詩(shī)詞和名言警句。【板書設(shè)計(jì)】落葉春夏(溫柔、美好、歡樂)喜愛深秋(削瘦、寒傖、敗落)哀嘆哲理來(lái)年春天(繁盛、美好)敬仰【教學(xué)反思】我在教學(xué)落葉這篇課文時(shí),課前讓學(xué)生去大自然中尋找各種各樣的落葉,然后課堂上利用課件向?qū)W生展示美麗的落葉。學(xué)生在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請(qǐng)學(xué)生描述落葉的美麗時(shí),學(xué)生的答案千奇百怪,有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶,有的說落葉像一把把漂亮的扇子,有的說落葉像小姑娘翹起的小辮子,還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是學(xué)生已有的生活積累,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。