《山東省煙臺(tái)龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 落葉教案 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省煙臺(tái)龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 落葉教案 魯教版五四制（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、落葉 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：（1）有感情的朗讀課文，仔細(xì)體味作者由落葉引發(fā)的生命感悟。（2）了解作者掌握字詞過程與方法：（1）學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法。（2）學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 （運(yùn)用多媒體）屏顯落葉圖片，請(qǐng)你簡(jiǎn)單描繪一下你看到的葉子，看到這些落葉你有怎樣的感觸？師：面對(duì)這些色彩各異、形態(tài)各異的落葉，大家發(fā)出了不同的感慨。那么著名作家賈平凹又對(duì)落葉傾注了怎樣的情感呢？下面就讓我們一起走進(jìn)賈平凹的散文落葉。我們先來(lái)了解一下

2、作者賈平凹。（屏顯作者簡(jiǎn)介）（師讀）這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有兩個(gè)。（屏顯學(xué)習(xí)重點(diǎn)）（齊讀）二、整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們配樂朗讀課文，說說這篇散文寫了什么內(nèi)容。（學(xué)生自由說）課文寫了法桐的葉子由繁盛到凋落再到繁盛的過程，作者的思想感情也經(jīng)歷了由喜愛到哀嘆到敬仰的過程，并悟出了生命的哲理。2、作者是如何描寫法桐的葉子的呢？（從文中找出描寫法桐的語(yǔ)句。）作者寫了什么時(shí)間的法桐？分別描繪了春天、夏天、秋天、來(lái)年春天四個(gè)時(shí)間法桐的景象。這些季節(jié)的法桐樹或葉各有著怎樣的特點(diǎn)？春夏（溫柔、美好、歡樂）深秋（削瘦、寒傖、敗落）來(lái)年春天（繁盛、美好）師：伴隨著法桐葉由繁盛到凋落再到繁盛的過程，作者的思想感情是怎樣變化

3、的？（請(qǐng)大家從文中找出或總結(jié)出在這三個(gè)階段中，作者感情變化的詞語(yǔ)。）師：請(qǐng)大家比較一下，作者對(duì)哪個(gè)季節(jié)的法桐寫的最詳細(xì)？春天的法桐。第幾自然段寫了春天的法桐？第1、2段請(qǐng)一個(gè)同學(xué)為大家讀第1、2段，其他同學(xué)總結(jié)一下作者是從哪幾個(gè)方面寫春天的法桐葉的？第1段先從整體上概寫，再?gòu)木植烤唧w寫。具體從法桐的顏色、姿態(tài)、神韻三個(gè)方面描寫了春天法桐的盎然生機(jī)?；虼穑赫w看上去不同位置的葉子姿態(tài)色澤不同；沒風(fēng)時(shí)葉子的姿態(tài)；起風(fēng)時(shí)葉子活動(dòng)的姿態(tài)亦可。第1段是對(duì)法桐葉的正面描寫。第2段是從什么方面來(lái)寫法桐葉的？采用了側(cè)面襯托的方法，通過鳥夫妻的歡樂來(lái)襯托綠葉的溫柔美好，表達(dá)自己的喜愛之情。賈平凹換了一個(gè)角度來(lái)渲

4、染春天的葉子之美好，好到他十分嫉妒在葉子間歌唱的“鳥夫妻”。沒有直接寫葉子，而是寫用自己的心理反應(yīng)，從效果上表現(xiàn)葉子的美好，突出葉子的“歡樂”。3、題為“落葉”，但作者卻用許多文字描繪“春葉”，這樣構(gòu)思有何作用？春葉中梧桐的美麗風(fēng)姿，那綠色的歡樂，與后面深秋時(shí)法桐凋落時(shí)的蕭條形成鮮明對(duì)比，更能襯托出落葉的悲涼意味，為后文作者領(lǐng)悟到新生命在老化和蛻變中萌生的作鋪墊。4、作者從法桐的葉子由繁盛到凋落再到繁盛的過程，悟出了怎樣 生命哲理？“歡樂到來(lái)，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬(wàn)物，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容，而各自完成著它的存在?！鄙絹?lái)是歡樂的，生命歸去也應(yīng)該是歡樂的，在這種交替輪回中，生

5、命才得以發(fā)展，壯大，才不會(huì)停滯，不會(huì)老去。人生歡樂的內(nèi)容是一個(gè)歡樂到來(lái)與歸去的過程，正是在這個(gè)歡樂的過程中才得到了新生，得到了發(fā)展；生與死，榮與辱相互更替，促成生命的發(fā)展，應(yīng)平靜的對(duì)待榮辱得失。三、深入研讀1、品味語(yǔ)言（1）本文篇幅短小，語(yǔ)言凝練優(yōu)美，請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，找出優(yōu)美的句子進(jìn)行賞析。提示：可以從用詞美、修辭美、哲理美、寫作手法運(yùn)用美等角度賞析，也可以有自己獨(dú)特的賞析。（2）朗讀并背誦自己喜歡的句子和段落，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。2、質(zhì)疑問難：學(xué)生仔細(xì)的品讀課文，找尋自己不懂的問題，向同學(xué)和老師質(zhì)疑。四、拓展延伸1、文章寫的是法桐，實(shí)際上也是表達(dá)對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷說說本文給了你怎樣

6、的啟示。（總結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)落葉怎樣的精神？）生活中有歡樂也有痛苦，沒有痛苦的付出便不會(huì)有快樂的收獲，只要勇敢樂觀的面對(duì)生活，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。無(wú)論什么樣的處境中，對(duì)生活要始終充滿希望，為理想不斷追求，不斷拼搏，以積極向上的心態(tài)來(lái)展示生活的內(nèi)涵與真諦。2、生活中有許多人和落葉具有同樣的精神，你能試舉幾例，并簡(jiǎn)述他們的突出事跡以及你對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)？學(xué)生在讀課文理解落葉的精神?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】搜集并積累有關(guān)生命的詩(shī)詞和名言警句。【板書設(shè)計(jì)】落葉春夏（溫柔、美好、歡樂）喜愛深秋（削瘦、寒傖、敗落）哀嘆哲理來(lái)年春天（繁盛、美好）敬仰【教學(xué)反思】我在教學(xué)落葉這篇課文時(shí)，課前讓學(xué)生去大自然中尋找各種各樣的落葉，然后課堂上利用課件向?qū)W生展示美麗的落葉。學(xué)生在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請(qǐng)學(xué)生描述落葉的美麗時(shí)，學(xué)生的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子，有的說落葉像小姑娘翹起的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是學(xué)生已有的生活積累，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。