《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-1天地人人教（部編版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-1天地人人教（部編版）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 天地人 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 2．讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)使用生字組詞、說(shuō)句。 3．學(xué)習(xí)識(shí)字的方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)生字的方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．生字詞卡片。 2．課件。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入。 師：小朋友們，今天你們正式成為一年級(jí)的小學(xué)生了。小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而語(yǔ)文是你們所接觸的一門重點(diǎn)科目。我們通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以認(rèn)識(shí)很多的字，學(xué)會(huì)與爸爸、媽媽還有其他人交流。今天，我們先學(xué)習(xí)識(shí)字的第1課《天地人》。(教師板書) 二、看圖說(shuō)話。 1．

2、看圖說(shuō)話。(課件) 師：認(rèn)真觀察圖畫，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么。 生自由表達(dá)。 2．用一個(gè)句式把你們剛才所講的串成一句話。 (課件出示)句式：我看到了____________________________。 (指著圖說(shuō)話) 老師歸納：藍(lán)天下是廣闊的大地，大地遠(yuǎn)處是長(zhǎng)滿樹木的小山，近處是茂盛的茶園，有一個(gè)人在采茶。 3．同學(xué)們表現(xiàn)真棒，看得仔細(xì)，說(shuō)得全面。 4．我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就在圖畫里面。 三、學(xué)習(xí)生字。 師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一樣禮物(課件出示蘋果圖，上面掛滿了紅紅的蘋果)，聽(tīng)，小蘋果在說(shuō)話呢，它在說(shuō)什么呢？(教師走近蘋果樹)哦，它在說(shuō)呀，這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)出色，誰(shuí)就可以上

3、臺(tái)摘取一個(gè)蘋果作為獎(jiǎng)勵(lì)，小朋友們有沒(méi)有信心？(學(xué)生信心十足，躍躍欲試) 1．聽(tīng)，小蘋果又說(shuō)話了：請(qǐng)小朋友做好準(zhǔn)備，現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)字，讀準(zhǔn)字音，遇到不會(huì)讀的字可以問(wèn)一下你身邊的小朋友。(課件出示)天　地　人　你　我　他 學(xué)生自己試讀生字，然后全班交流。 逐個(gè)生字指生讀(隨機(jī)指導(dǎo)生字讀音)——老師讀——開(kāi)小火車讀——齊讀。 讓表現(xiàn)最棒的小朋友上臺(tái)摘取小蘋果，師可趁機(jī)拿著小蘋果在耳朵邊聽(tīng)聽(tīng)，然后說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)小蘋果說(shuō)你是個(gè)聰明、大膽的孩子。” 2．小朋友們表現(xiàn)真不錯(cuò)，現(xiàn)在小蘋果要請(qǐng)小朋友爭(zhēng)做識(shí)字小能手。 ①課件出示生字，問(wèn)：這些字，該怎么記住呢？ ②請(qǐng)學(xué)生分小組記憶生字。 ③師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字

4、：剛才我們認(rèn)識(shí)的生字里，你們仔細(xì)看，有哪些長(zhǎng)得特別像？ 生匯報(bào)：天和人、你和他、地和他。 ④師問(wèn)：“天”和“人”怎么區(qū)分呢？ 學(xué)生匯報(bào)：“天”減兩筆就是“人”；“人”加兩筆就是“天”。(課件) ⑤師總結(jié)：這就是識(shí)字方法中的加一加、減一減。小朋友們真了不起。 ⑥師：你能分別用這兩個(gè)字組詞嗎？ 生匯報(bào)：天下、天上、飛天、天空、天才、天氣…… 人民、主人、老人、人類、超人、人才…… ⑦師：你能從這些詞語(yǔ)中選一個(gè)說(shuō)一句話嗎？ 比如：天空中飄著朵朵白云。(課件) 生自由說(shuō)句子，師及時(shí)評(píng)價(jià)并糾正。 ⑧師問(wèn)：“你”和“他”這些字的左邊都是“亻”，都表示與人有關(guān)?！暗亍焙汀八庇疫呄?/p>

5、同，可以用換一換的辦法記住它們。(課件) “你”和“他”同“我”是三個(gè)好朋友，它們?cè)谝黄鹪撛趺催\(yùn)用呢？ 游戲：請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)，讓一位小朋友介紹他們的名字，能夠用上“你、我、他”。根據(jù)下列句式來(lái)說(shuō)： (課件出示)句式：我叫______________。 他叫________________。 ⑨師：其實(shí)，除了同學(xué)們剛才所講的加一加、減一減、換一換、給生字找朋友的識(shí)字方法外，我們還可以用小朋友喜歡的方式識(shí)字，那就是猜字謎和編兒歌。 師：白鵝不是鳥。(打一字)　謎底：我 (課件出示)兒歌：頭頂天，腳踏地，人在天地間。你我他，好朋友，永遠(yuǎn)不分家。 (給表現(xiàn)最出色的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小蘋果)

6、 小結(jié)：猜字謎，編兒歌，既好玩，又能幫助我們識(shí)字。 四、鞏固生字。 同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲，名字叫做“快快快，找找找”。拿出你們的生字卡片，我說(shuō)哪個(gè)字你們就舉起哪個(gè)字。 地——你——我——天——人——他。 五、布置作業(yè)。 這節(jié)課我們?cè)跁旧险J(rèn)識(shí)了6個(gè)字，用不同方法認(rèn)識(shí)了它們。回家后把這些字說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。 【板書設(shè)計(jì)】 1　天地人 天 地 人 你 我 他 【教學(xué)反思】 示例：為了讓學(xué)生在第一節(jié)識(shí)字課中就能喜歡識(shí)字、寫字，我采用看圖、編兒歌、做游戲等方式，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中識(shí)字。同時(shí)，我讓激勵(lì)性評(píng)價(jià)貫穿始終，使用協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)、請(qǐng)教的口吻，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性；利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，將識(shí)字和生活結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生突破識(shí)字的難點(diǎn)。 【教學(xué)隨筆】