《一年級下冊數(shù)學教案-六 小小存錢罐——人民幣的認識 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級下冊數(shù)學教案-六 小小存錢罐——人民幣的認識 青島版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人民幣的簡單計算教學設計【教學內(nèi)容】（青島2011課標版）六年制一年級下冊第六單元小小存錢罐-信息窗2人民幣的簡單計算?！窘虒W目標】1、知識與技能：通過簡單的購物事例，使學生在具體的情境中，體驗人民幣的計算在生活中的應用，初步培養(yǎng)學生的應用意識，提高解決實際問題的能力。能進行簡單的人民幣加、減計算。2、過程與方法：通過實踐、觀察、操作、獨立思考與合作交流等方式探索學習策略。3、情感態(tài)度與價值觀：通過模擬購物實踐活動和自主探索的學習過程，使學生體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 【教學重難點】 人民幣的簡單計算學生雖然有了一定的生活經(jīng)驗，但是，要學生達到用

2、數(shù)學思想去分析、去解決數(shù)學問題，做到算理明確、方法得當，還需要課堂實踐、探索、交流來實現(xiàn)。因此，人民幣的簡單計算是本節(jié)課教學的重點，明確算理是教學的難點?！窘虒W準備】多媒體課件、文具、零時、玩具等物品及價格卡片，各種面值的人民幣，學講稿和購物記錄卡?！窘虒W過程】導語：今天，老師給大家?guī)砹艘粓稣衅笗蠹蚁氩幌雲(yún)⒓?，那我們先熱熱身。一、檢查預習 借助學講稿，小隊子交流預習。二、情境導入師：小朋友，明明開了家商店，需要招聘6名售貨員， 要求： 1.會人民幣的簡單計算 。2.較強的溝通能力和服務意識？（點擊課件，呈現(xiàn)情境圖）為此他請來了大耳朵圖圖，大頭兒子，唐老鴨，小黃人四名面試考官。 師：每位考

3、官帶來了不同的考題，只要順利完成各位考官的考題，才能被錄用，考題主要是關于人民幣的簡單計算。-人民幣的簡單計算（板書）三、模擬招聘(一）考題一(考官大耳朵圖圖）1、課件出示情景圖師：仔細觀察情景圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？小隊子交流后回答：一個文具盒6元，一支鋼筆3元，一把小刀6角，一盒彩筆9元，一塊橡皮8角，一把尺子9角，一支鉛筆5角。師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？學生可能提出：買一個文具盒和一枝鋼筆一共多少元？買一把小刀和一塊橡皮一共多少元？買這些商品一共需要多少元？ (二）考題二師：大頭兒子考官也想帶來了兩個問題:1.拿20元錢，買一個文具盒和一袋水彩筆，錢夠嗎？（課件呈現(xiàn)問題）

4、學生先獨立思考，再小隊子交流，最后匯報。學生說出：9+6=15（元） 20元大于15元，夠了。 20-9-6=5（元）還剩下5元，夠了。（根據(jù)學生回答隨機點擊呈現(xiàn)問題答案）2、試一試拿10元買一支鋼筆 和一袋彩筆夠嗎？學生獨立完成后，匯報交流。2. 明明拿出1元錢，還想買一塊橡皮，你知道還剩下多少錢嗎？（課件呈現(xiàn)問題）學生可能說出：還剩下2角錢。學生在小組子交流，教師參與其中了解學生的情況。聽取學生發(fā)言，進行必要指導。教師提升：你能把這個過程用算式表示出來嗎？1元-8角=2角1元=10角，10角-8角=2角。2、試一試用1元錢買1支鉛筆 ,還剩多少錢？ 學生獨立完成后，匯報交流。（三）考題三師

5、：小黃人考官也想提一個問題：出示兩組算式，6+9=15（元）、3+9=12（元）和1元-8角=2角、1元-5角=5角，（課件呈現(xiàn)兩組算式）觀察這兩組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生先獨立思考，再小隊子交流，最后匯報。學生回答，教師隨機強調(diào)：單位相同，直接計算；單位不同，轉化成相同單位再計算。（課件呈現(xiàn)關鍵詞：單位相同直接算，單位不同化單位）跟讀兒歌：人民幣，相加減，角加角，元加元；單位不同要換算，統(tǒng)一單位才計算。 (四）考題四自主練習基本練習1：比一比看誰算得塊！ 學生先獨立思考，再小隊子交流。并說說自己是怎樣想的。（根據(jù)學生回答隨機點擊呈現(xiàn)問題答案） 基本練習2：填一填。學生先在練習紙上獨立做，然后

6、集體訂正。學生交流進一步體驗單位不同化成相同單位再進行計算。（點擊呈現(xiàn)問題答案）師：經(jīng)過努力，大家順利完成了四位考官的考題，現(xiàn)在四位考官商量下，哪6位同學將被錄用。四、模擬購物1、模擬購物溫馨提示師：在購物時：我們應該注意什么？學生自由回答。師：我們購物時，如何做到文明購物？學生自由回答，播放文明購物2、宣布評選結果。 3.（1）文明購物： 購買你喜歡的物品，并填寫購物記錄卡 （2）小隊子交流： 1.借助購物記錄卡和小隊子交流你買東西的付錢過程。 2.你在購物時遇到了什么麻煩或問題嗎？你是怎樣解決的？誰還有什么好辦法？ (3）請學生上臺匯報五、回顧反思師：同學們，這節(jié)課馬上就要結束了，回想一下，你有什么收獲？ 六、請完成教材第6162頁自主練習第三、四題和我學會了嗎？ 七、板書設計：人民幣的簡單計算6+9=15（元），20元15元 ， 夠了 。 20-9-6=5(元)，還剩5元，夠了。