《湖南省望城縣金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級物理 《探究凸透鏡成像的規(guī)律》學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省望城縣金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級物理 《探究凸透鏡成像的規(guī)律》學(xué)案（無答案）（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八 年級 物理探究凸透鏡成像的規(guī)律 導(dǎo)學(xué)案 備課時(shí)間 月 日上課時(shí)間 月 日 星期 第 節(jié)課 題探究凸透鏡成像的規(guī)律第 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.理解凸透鏡的成像規(guī)律.2.知道凸透鏡成放大、縮小實(shí)像和虛像的條件.教學(xué)重點(diǎn)理解凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。 學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題時(shí)間學(xué)習(xí)要求一、 鞏固舊知，激趣導(dǎo)入：1、如何測量凸透鏡的焦距？2、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一塊_鏡，照相時(shí)物體離照相機(jī)鏡頭比較_，像是_、_的_像。3、投影儀的鏡頭也相當(dāng)于一塊_鏡，使用時(shí)，物體（投影片）離投影儀比較_，成的像是_、_的_像。4、放大鏡是最常用

2、的 光學(xué)儀器之一。所成的像是_、_的_像。二、 明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)：（一）、提出問題照相機(jī)照相時(shí)，物體離照相機(jī)鏡頭比較遠(yuǎn)，成縮小、倒立的實(shí)像；使用投影儀時(shí)，物體（投影片）離投影儀比較近，成放大、倒立的實(shí)像；放大鏡離物體很近時(shí)，成的像是放大、正立的虛像?？梢?，像的大小、正倒、虛實(shí)跟物體離透鏡的距離（物距）有關(guān)系。像的大小、正倒、虛實(shí)跟物體離透鏡的距離（物距）有什么關(guān)系呢？（二） 、作出猜想_（三） 、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：_； 第二步：_；第三步：_；第四步：_。三、合作探究，落實(shí)目標(biāo)（四） 、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)：(記錄在課本67頁的表格中)515回顧舊知，引入新課熟悉實(shí)驗(yàn)探究的目的和過程 （

3、五）、總結(jié)歸納：1、 像的虛實(shí)：凸透鏡在什么條件下成實(shí)像？在什么條件下成虛像？像的大?。和雇哥R在什么條件下成縮小的實(shí)像？在什么條件下成放大的實(shí)像？有沒有縮小的虛像？2、 像的正倒：凸透鏡所成的像有沒有正立的實(shí)像？有沒有倒立的虛像？3、 像的大小和物距和像距之間有什么關(guān)系？四、交流展示，體驗(yàn)成功：運(yùn)用凸透鏡的知識通過作圖來解釋透鏡成像的規(guī)律FF五、 抽測達(dá)標(biāo)，拓展延伸 1、 在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像利用這一成像原理可以制成照相機(jī) 幻燈機(jī)放大鏡 潛望鏡2、 如圖所示，是“研究凸透鏡成像規(guī)律”的示意圖，凸透鏡的焦距為f，將蠟

4、燭從a點(diǎn)沿主光軸移到b點(diǎn)的過程中，蠟燭的像將（ ）A.遠(yuǎn)離透鏡 B.靠近透鏡 C.逐漸變大 D.逐漸變小3、把凸透鏡對準(zhǔn)太陽光，可在距離凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑，若將一個(gè)物體放在此凸透鏡的主光軸上距離透鏡30cm處，則透鏡的另一側(cè)可以得到一個(gè)（ ）倒立放大的實(shí)像 倒立縮小的實(shí)像正立放大的虛像 正立縮小的虛像4、小麗用照相機(jī)對遠(yuǎn)處的同學(xué)進(jìn)行拍照，拍出的底片如圖乙所示，若相機(jī)的焦距不變，要使底片的像如圖甲所示，則小麗離被拍同學(xué)的距離遠(yuǎn)些，鏡頭要往前伸小麗離被拍同學(xué)的距離近些，鏡頭要往后縮小麗離被拍同學(xué)的距離遠(yuǎn)些，鏡頭要往后縮小麗離被拍同學(xué)的距離近些，鏡頭要往前伸 1055 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論分析凸透鏡成像的本質(zhì)通過練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)成果備課組 學(xué)科組 教務(wù)處