《遼寧省丹東七中九年級(jí)物理一輪復(fù)習(xí)《第十二章 運(yùn)動(dòng)和力》（無答案） 人教新課標(biāo)版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省丹東七中九年級(jí)物理一輪復(fù)習(xí)《第十二章 運(yùn)動(dòng)和力》（無答案） 人教新課標(biāo)版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、遼寧省丹東七中九年級(jí)物理一輪復(fù)習(xí)第十二章 運(yùn)動(dòng)和力（無答案） 人教新課標(biāo)版一、基礎(chǔ)知識(shí)回顧1在物理學(xué)里，我們把 叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2在描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)， 叫參照物。同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于_，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的_。3物理學(xué)中，速度是用來表示物體_的物理量。在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于_，速度的計(jì)算公式為_，國(guó)際單位是_ ，常用的速度單位還有 ，它們的換算關(guān)系為 。4在圖12.2-2中， 球運(yùn)動(dòng)速度基本保持不變， 球運(yùn)動(dòng)的越來越快。5_的運(yùn)動(dòng)，叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。常見物體的運(yùn)動(dòng)速度都是_，表示物體在通過路程中的平均快慢程度，應(yīng)該叫_。6在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是_，符號(hào)為_，常用單位及其符號(hào)分別為

2、。長(zhǎng)度的常用單位與主單位的換算關(guān)系分別_ （用科學(xué)記數(shù)法表示）7最常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具是 ，正確使用時(shí)首先應(yīng)觀察_。在測(cè)量時(shí)，尺要 所測(cè)長(zhǎng)度，刻度尺貼近被測(cè)物體；不利用磨損的零刻線。在讀數(shù)時(shí)，視線要 ，估讀時(shí)只允許估讀到_。測(cè)量結(jié)果由_和_組成。8在國(guó)際單位制中，時(shí)間的主單位是 ，符號(hào) 。時(shí)間的單位還有 、 等。它們換算關(guān)系分別是 。9測(cè)量時(shí)， 值和 值之間的差異叫誤差。誤差只能_，不能_，減小誤差的方法有_ 。10由圖11.4-1中的甲圖可知，力可以 ，由乙圖可知，力可以 。由圖11.4-2可知，力還可以使物體由靜止變?yōu)?，由運(yùn)動(dòng)變?yōu)?，力還可以改變物體的 。11、力的測(cè)量：（1）測(cè)力計(jì)：測(cè)量

3、力的大小的工具（2）分類：彈簧測(cè)力計(jì)，握力計(jì)（3）彈簧測(cè)力計(jì)A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”: ;“讀”：讀數(shù)為掛鉤受力。C注意事項(xiàng)：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過它的最大量程。12影響力的作用效果的三個(gè)要素是力的_、_、_,力可以用_圖來表示，其畫法是： 。13力是_ ，由圖11.4-5可知，物體間力的作用是_。物理學(xué)中，力單位是_，簡(jiǎn)稱_，符號(hào)是 。14照課本圖11.5-3那樣，讓小車從斜面的同一高度滑下的目的是_，你觀察的現(xiàn)象是_。小車停下來的原因是_。由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越 ，這

4、說明小車受到的阻力越 ，速度減小的越 。在此基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步推理可得出：如果物體不受力，它將 _。15牛頓第一定律指出：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持 或者 _ 狀態(tài)，我們把物體保持 的性質(zhì)叫做慣性。牛頓第一定律也叫做 定律，它是通過 、再進(jìn)一步 、 得出的。16圖11.5-4中，上面的棋子會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？你能解釋這種現(xiàn)象嗎？17一個(gè)物體在幾個(gè)力的作用下，如果保持 狀態(tài)或 狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡。18二力平衡的條件：作用在 的兩個(gè)力，如果大小 ，方向 。并且在 上，這兩個(gè)力就彼此平衡。二、典型例題例1從電桿旁開過的客車，車?yán)锏某丝鸵訽為參照物覺得自己是運(yùn)動(dòng)，以_為參照物覺得自己是靜止的。

5、乘客看到電桿遠(yuǎn)離它而去，這時(shí)他以_為參照物。例2某同學(xué)測(cè)量一支新“中華”繪圖鉛筆長(zhǎng)度，測(cè)量四次的結(jié)果分別是L1=16.58cm，L2=16.57cm，L3=16.55cm，L4=16.56cm，該同學(xué)所用刻度尺的分度值是_，測(cè)量結(jié)果是_，準(zhǔn)確值是_，估讀值是_例3關(guān)于力的概念下列說法正確的是( )A物體受到力的作用時(shí),一定有施力物體存在 B一個(gè)物體受到力時(shí),它一定是施力物體C彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用 D彼此接觸的物體之間一定有力的作用例4.一本書內(nèi)，留出一段在書外，拉動(dòng)紙條，書隨紙條一起運(yùn)動(dòng)起來，由此可知( )A力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 B紙條受到摩擦力的作用C紙條上方書面越厚摩

6、擦力越大 D停止拉紙條,書立即停止不動(dòng)三、基礎(chǔ)練習(xí)1飛機(jī)在空中飛行,受油機(jī)想讓加油機(jī)給它加油,它們的飛行方向必須_,快慢也應(yīng)該_,讓二者處于_狀態(tài).2完成下列單位換算：（1）15m /s = km /h ；（2）72km /h = m /s 。（3）4.76105km= dm= m= nm；（4）6min= s= h 。3一個(gè)作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在10秒內(nèi)通過50m，則它在第5秒米的速度為_，它6秒鐘通過路程為_。4用一刻度尺測(cè)得一根棒的長(zhǎng)度為52.48cm ，它的準(zhǔn)確值是 ，所用刻度尺的分度值是 。5怎樣用刻度尺測(cè)硬幣的直徑？寫出你需要的輔助器材，畫出你的測(cè)量方法。6. 踢球時(shí)，對(duì)球的施力物

7、體是 ，這時(shí) 也受到球的作用力。7用手拍桌面，手會(huì)感到痛，這是因?yàn)?。磁鐵能吸引鐵釘，鐵釘也能吸引磁鐵，這個(gè)現(xiàn)象說明了 。8人站在汽車上,當(dāng)汽車突然開動(dòng)時(shí),人會(huì) ,這是因?yàn)殚_車前,人和車處于 狀態(tài)，車突然開動(dòng)時(shí),腳隨著車一起運(yùn)動(dòng)起來,而人的身體由于 要保持原來的 狀態(tài)。9為什么跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在起跳前要助跑？10質(zhì)量為0.4kg的電燈懸掛在電線上靜止不動(dòng),電線對(duì)燈的拉力為_,試作出右圖中電燈受力的示意圖。11在平直的公路上勻速行駛的汽車受到 對(duì)平衡力的作用。在下圖中畫出汽車受力的示意圖。四、提高練習(xí)1據(jù)報(bào)道，深圳賽格廣場(chǎng)的工地上正在建設(shè)一座高291.6m 的大樓，5月17日下午3時(shí)，一片彩云飛快地飄

8、過大樓的上空，突然有人驚呼：“樓要倒了！”引起鄰近的數(shù)千人的驚慌失措地狂奔，造成這種判斷失誤是由于觀察者選用的參照物是（ ）。A彩云 B地面 C觀察者自己 D大樓2用拉伸了的塑料尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果將（ ）。A大于真實(shí)值 B小于真實(shí)值 C等于真實(shí)值 D無法判斷3用力的示意圖在右圖中表示出與水平方向成30O角、大小為70N的力往右拉車。4重50N的物體，靜止在粗糙水平面上，如果用5N的水平力向右推它，但沒有推動(dòng)，則物體所受摩擦力為 ，方向?yàn)?；如果將水平向右的推力增大到10N，物體剛好沿推力方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體的受摩擦力大小為 N，方向?yàn)?。5一個(gè)載重氣球在空中受到1000N的浮力豎直上升,若在所載重物中,再加入10kg的物體,這氣球就能勻速豎直下降,設(shè)氣球上升或下降時(shí)受到的浮力和阻力大小均不變.g=10N/kg ,求氣球上升時(shí)受到的重力;氣球上升和下降時(shí)受到的阻力