《陜西省西安市慶安中學(xué)2020屆九年級物理上冊 16.2 電流的磁場導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安市慶安中學(xué)2020屆九年級物理上冊 16.2 電流的磁場導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、16.2 電流的磁場策略與反思糾錯與歸納【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過奧斯特實驗，了解電流周圍存在磁場；2、探究并了解通電螺線管外部磁場的方向,掌握安培定則并能熟練應(yīng)用；3、通過認識電與磁之間的聯(lián)系，激發(fā)探索自然界奧秘的動機，了解探索大自然奧秘的科學(xué)方法。【重點難點】重點：探究通電螺線管外部的磁場方向和安培定則的使用；難點：掌握安培定則判斷通電螺線管外部磁場方向的方法?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1、 認真研讀課本P38P42，獨立完成自主學(xué)習(xí)；2、 用紅筆標(biāo)出重點內(nèi)容，用黑筆標(biāo)出有疑問的內(nèi)容。【自主學(xué)習(xí)】建立自信，克服困難，嘗試新知1.磁場的基本性質(zhì)是： 。2.根據(jù)下圖中小磁針靜止時的位置（黑端為N極），標(biāo)

2、出磁體的磁極，畫出磁體周圍的磁感線并標(biāo)出方向。3. 稱為電流的磁效應(yīng)。最早發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是 的 。老師在你身邊老師和你一起來感受電流周圍的磁場4.嘗試螺線管的繞法，把導(dǎo)線在圓筒上從正面繞上去和從反面繞上去兩種，試一試。5.電磁鐵（閱讀40頁讀一讀，完成下列空白）電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)？通過查閱資料，你知道電磁鐵的優(yōu)點有：電磁鐵的磁性有無可以由 來控制。根據(jù)這一特點我們制成了 、 和 。電磁鐵的磁性強弱可以通過 來控制；電磁鐵的極性變換可以通過 來實現(xiàn)?！竞献魈骄俊可A學(xué)科能力，透析重難點活動一：探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場將一根直導(dǎo)線沿電流方向放在靜止小磁針的上方并使直導(dǎo)線與小磁針

3、平行。1、當(dāng)接通電路時，小磁針 。這表明 。2、改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向 。這又表明 。這就是著名的 實驗。活動二：探究通電螺線管的外部磁場1、把通電螺線管靠近小磁針，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2、用小磁針顯示通電螺線管周圍的磁場方向。改變電流方向重復(fù)實驗。3、用鐵屑顯示通電螺線管內(nèi)部和外部的磁場分布。討論：通電螺線管的磁場分布與 磁體的磁場相似。通電螺線管的極性跟 有關(guān)。4、安培定則判斷通電螺線管周圍的磁場方向和電流方向的法則 安培定則：用 握住通電螺線管，使四指彎曲與 方向一致，那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的 極?！疚业氖斋@】1、奧斯特實驗說明通電直導(dǎo)線周圍存在磁場2、運用安培定

4、則判斷通電螺線管外部磁場方向3、電磁鐵及其應(yīng)用【當(dāng)堂訓(xùn)練】1. 如下圖所示：ISNSNSNI甲：通電乙：斷電丙：改變電流方向比較甲、乙得出的結(jié)論是 ；比較甲、丙得出的結(jié)論是 。2、標(biāo)出下圖中通電螺線管的N極和S極。3、根據(jù)右圖中小磁針的指向，標(biāo)出通電螺線管中的電流方向，并確定電源的正、負極。（小磁針的黑端為N極）4、試根據(jù)圖中給出的條件，畫出螺線管的繞法。5、探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)？如下圖：由（a）（b）可以探究 ；結(jié)論：由（a）（c）可以探究 ；結(jié)論：【拓展提升】練習(xí)使用電磁繼電器（精讀課本P41“讀一讀”部分）1、電磁繼電器的作用2、電磁繼電器的構(gòu)造3、電磁繼電器的工作原理：閉合低壓控制電路中的開關(guān)，電流通過電磁鐵A的線圈產(chǎn)生 ，從而把 吸引下來，使動觸點D與靜觸點E ，工作電路 ，電動機 。當(dāng)斷開低壓開關(guān)時，線圈中的電流消失，電磁鐵的磁性 ，銜鐵B在 的作用下與電磁鐵A ，使動觸點D與靜觸點E ，作電路 ，電動機 。