《陜西省西安市慶安中學(xué)2020屆九年級物理上冊 磁體與磁場（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安市慶安中學(xué)2020屆九年級物理上冊 磁體與磁場（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、磁體與磁場（第2課時）策略與反思糾錯與歸納【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 認(rèn)識磁場及其方向性，知道磁體周圍的磁場分布狀況；2. 知道磁感線可以形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的，會畫常見磁體的磁感線；3. 知道地球周圍有磁場，知道地磁場的N、S極所處的位置。【重點難點】重點：理解磁場，用磁感線描述磁場；會畫常見磁體的磁感線；難點：怎樣用磁感線描述磁場的大小、方向?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】建立自信，克服困難，嘗試新知1. 磁體周圍存在著 ，磁極間的相互作用就是通過 而發(fā)生的。磁場看不見，也摸不著，但卻是客觀存在的一種物質(zhì)。2. 磁場中某點的磁場的方向就是 。老師在你身邊認(rèn)真預(yù)習(xí)每一個知識點，這樣才能了解本節(jié)課的

2、基本內(nèi)容，加油！3. 我們用一些帶箭頭的曲線來表示磁場的 和 ，這樣的曲線叫做 。4. 磁體外部的磁感線都是從磁體的 出發(fā)，回到 。磁場越強(qiáng)的地方，磁感線分布越 ；磁場越弱的地方，磁感線分布越 。對于磁場中任何一點，磁感線的方向就是該點 。5. 指南針能夠指南北，是因為它受到了 的作用。地磁N極在 ，地磁S極在 。【合作探究】升華學(xué)科能力，透析重難點合作探究一：用小磁針探究磁體周圍的磁場1. 磁極間相互作用的規(guī)律是 ，磁體對未與其接觸的大頭針 （選填“有”或“沒有”）作用，這是由于在磁體的周圍存在 。2. 活動16.2 用小磁針探究磁體周圍的磁場將小磁針靠近條形磁體將會發(fā)生的現(xiàn)象是 ，原因是

3、。將小磁針先后放在條形磁體周圍不同的地方，記下小磁針在各處靜止時N極的指向并在圖16-3中標(biāo)出。認(rèn)真觀察上圖中條形磁體的兩極及其周圍小磁針N極的指向，小磁針的排列 （選填“有”或“沒有”）規(guī)律。小磁針靜止時， 極所指的方向就是該點的磁場方向。磁場是看不見、摸不著的，但我們可以根據(jù) 的現(xiàn)象來認(rèn)識它。合作探究二：用鐵屑探究磁體周圍的磁場將玻璃板平放在磁體上并在玻璃板上均勻地撒上一層鐵屑，輕輕敲擊玻璃板，仔細(xì)觀察，鐵屑 （選填“有序地排列”或“無序地排列”）。這是因為鐵屑在磁場中被 成一個個小磁針，受到了磁場作用的緣故。認(rèn)真觀察，可以看出鐵屑在磁場中好像排列成許多條 線。如果按照鐵屑和小磁針在磁場排

4、列的情況畫出一些帶 的曲線，就可以形象地描述磁場。物理學(xué)中把這樣的曲線叫做 。磁體外部的磁感線都是從磁體的 極出發(fā)，回到 極（簡稱北出南入）。磁場的強(qiáng)弱可以用 來描述。磁感線上任意一點的切線方向為該點的 方向。合作探究三：常見磁體周圍磁場的分布 條形磁體 “U”形磁體【當(dāng)堂訓(xùn)練】技能拓展應(yīng)用，搭建晉級平臺1. 磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體 ，小磁針南極在磁場中所受的磁力方向跟該點的磁場方向2. 對磁場和磁感線的有關(guān)認(rèn)識，正確的是（ ）A、磁感線是磁場中實際存在的曲線B、磁感線是從磁體的南極出來回到磁體的北極C、小磁針N極在磁場中某點所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反D、磁場是真實存在的，

5、而磁感線是假想虛構(gòu)的3. 在圖上標(biāo)出通過靜止小磁針的磁感線，并標(biāo)明小磁針的N、S極。4. 標(biāo)出圖中的各磁體的N、S極。5. 如圖根據(jù)小磁針的指向（黑色為N極），畫出磁感線的方向（每條都畫），并標(biāo)出磁體的N、S極。6. 根據(jù)下圖中小磁針靜止時的位置（黑端為N極），標(biāo)出磁體的磁極，畫出磁體周圍的磁感線并標(biāo)出方向。7. 指南針是我國古代四大發(fā)明之一。指南針能夠指南北，是因為本身具有 性的指南針受到了 的作用【課堂小結(jié)】1. 用一些帶箭頭的曲線來表示磁場的 和 ，這樣的曲線叫做 。2. 磁場的強(qiáng)弱可以用 來描述。磁感線上任意一點的切線方向為該點的 方向。3. 指南針能夠指南北，是因為它受到了 的作用。地磁N極在 ，地磁S極在 。