《陜西省西安市慶安中學(xué)2020屆九年級(jí)物理上冊(cè) 磁體與磁場(chǎng)（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安市慶安中學(xué)2020屆九年級(jí)物理上冊(cè) 磁體與磁場(chǎng)（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇科版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、磁體與磁場(chǎng)（第1課時(shí)）策略與反思糾錯(cuò)與歸納【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過磁體對(duì)大頭針的作用，認(rèn)識(shí)磁性，知道磁體具有磁性。2. 通過比較磁體不同部分對(duì)大頭針的作用，認(rèn)識(shí)磁極，知道判斷磁體南北極的方法。通過活動(dòng)，了解同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。3. 通過觀察磁化現(xiàn)象，知道不具有磁性的物體也能成為磁體。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：磁體、磁性、磁極以及磁化現(xiàn)象；難點(diǎn)：磁極間的相互作用規(guī)律；【自主學(xué)習(xí)】建立自信，克服困難，嘗試新知老師在你身邊認(rèn)真預(yù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣才能了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，加油！1. 磁鐵能吸引 、鈷、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做 。具有磁性的物體叫做 。2. 小磁針懸掛起來后，自由轉(zhuǎn)動(dòng)靜止時(shí)

2、，指南的一端我們稱之為 極，用符號(hào) 表示，另一端稱之為 極，用符號(hào) 表示。3. 磁體磁性最強(qiáng)的部分叫做_。4. 磁極間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互 ，異名磁極相互 。5. 磁化： 過程【合作探究】升華學(xué)科能力，透析重難點(diǎn)合作探究一：認(rèn)識(shí)磁體1. 用磁體靠近大頭針時(shí)，發(fā)現(xiàn)磁體對(duì)大頭針有 作用，磁體的這種性質(zhì)叫做 。2. 將大頭針均勻的撒在桌面上，把條形磁體放在撒有大頭針的桌面上，然后再提起。認(rèn)真觀察，條形磁體的 （選填“兩端”或“中間”）吸引的大頭針數(shù)量較多，這說明條形磁體的 （選填“兩端”或“中間”）磁性強(qiáng)，這兩個(gè)部位叫做 。注：磁體磁性的強(qiáng)弱無法用眼睛觀察出來，但我們可以根據(jù)它吸引大頭針數(shù)量

3、的多少來判斷它磁性的強(qiáng)與弱，物理學(xué)中的這一研究方法叫 法。3. 將一個(gè)磁體懸掛起來，當(dāng)它轉(zhuǎn)動(dòng)后靜止時(shí)，指南的那個(gè)磁極叫做極，用字母 表示，指北的那個(gè)磁極叫做 極，用字母 表示。注：我們常常用懸掛法（上面的方法）來辨別磁體的南北極。4. 將兩個(gè)磁體的同名磁極（即S極與S極、N極與N極）相互靠近時(shí)，它們將相互 （選填“吸引”或者“排斥”）。將兩個(gè)磁體的異名磁極（即S極與N極、N極與S極）相互靠近時(shí)，它們將相互（選填“吸引”或者“排斥”）。結(jié)論：5. 注意觀察課本圖16-1，被磁體吸引的大頭針 （選填“能”或“不能”）吸引其他大頭針，這時(shí)它們 （選填“能”或“不能”）表現(xiàn)出磁性。像圖16-1那樣，使

4、原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做 。合作探究二：判斷磁極、磁性的方法1. 判斷物體是否有磁性的方法：方法一：看它能否吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。能吸引則 磁性。方法二：將其懸掛起來，看是否總能指示南、北方向。能則 磁性。方法三：與磁體的一端靠近，若相互 ，則一定有磁性；若相互 ，則可能有磁性。2. 判斷磁體的南、北極的方法：方法一：用一細(xì)線拴在磁體的中間將其懸掛起來，當(dāng)它 時(shí)，指南的那極是 極，指北的那極是 極。方法二：將它的一端靠近另一磁體的北極，若吸引，則該端為 極；若排斥，則該端為 極?！井?dāng)堂訓(xùn)練】技能拓展應(yīng)用，搭建晉級(jí)平臺(tái)1. 某礦石能吸引鐵釘，說明該礦石具有（ ）A彈性; B導(dǎo)電性;

5、C磁性; D絕緣性2. 在下列物質(zhì)中，不能被磁鐵吸引的是( )A.鋁粉 B.鐵屑 C.鎳粉 D.鋼水3. 將鋼棒甲接近鋼棒乙，乙自動(dòng)接近甲，由此可以判斷（ ）A、甲肯定具有磁性；B、乙肯定具有磁性；C、兩鋼棒中至少有一根有磁性；D、兩鋼棒都沒有磁性4. 把一條形磁鐵從中間斷開，得到的是( )A.一段只有N極，另一段只有S極的磁鐵 B.兩段均無磁性的鐵塊C.兩段各有N極和S極的磁鐵 D.兩段磁極無法確定的磁鐵5. 如圖所示，一根條形磁鐵，左端為S極，右端為N極。下列表示從S極到N極磁性強(qiáng)弱變化情況的圖像中正確的是 （ ）6. 為了判斷一根鋼棒是否有磁性，小明進(jìn)行了如下幾組小實(shí)驗(yàn)，其中不能達(dá)到目的

6、是( )A. 讓鋼棒靠近鐵屑，鐵屑被吸引，則鋼棒具有磁性。B. 用細(xì)線將鋼棒吊起來，使它能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止時(shí)總是指南北方向，則鋼棒具有磁性C. 讓小磁針靠近鋼棒，若鋼棒與小磁針相互排斥，則鋼棒具有磁性D. 讓小磁針靠近鋼棒，若鋼棒與小磁針相互吸引，則鋼棒具有磁性7. 如圖，用磁鐵的一極在鋼棒AB上從A向B反復(fù)摩擦幾次后，鋼棒就具有了磁性，這種現(xiàn)象稱 ，并且鋼棒的A端為極。8. 磁懸浮列車是利用 的原理從鐵軌上浮起來的。現(xiàn)在有一輛磁懸浮列車以150m/s的速度在軌道上勻速行駛，那么行駛270Km的路程需要 h?！菊n堂小結(jié)】【能力提升】1. 如圖所示的三個(gè)鋼塊，正確的判斷是（ ）A都是磁體

7、B只有兩個(gè)磁性C可能都是磁體，也可能只有兩個(gè)磁性D都不是磁體2. 在把鋼棒乙向右移動(dòng)的過程中，如果乙位于甲的一端時(shí)二者相互吸引，位于另一端時(shí)二者相互排斥，則下列說法中正確的是( )A只有甲是磁體;B甲和乙一定都是磁體;C只有乙是磁體;D無法判斷哪一個(gè)是磁體3.磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，小蕊的小昌同學(xué)想探究磁體對(duì)回形針的吸引力的大小與放入它們之間物體的哪些因素有關(guān)，請(qǐng)你參與探究并解決一些問題。（1）如圖-1，保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時(shí)，通過比較紙片下面能吸附的回形針數(shù)量，顯示磁體對(duì)回形針吸引力的大小?；匦吾樀姆胖糜袌D-2中的甲、乙兩種方法，依據(jù) 的原理，回形針

8、在磁場(chǎng)中某點(diǎn)受到的吸引力等于它的重力，應(yīng)選擇圖-2中 的方法。（2）選擇正確的方法后，他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個(gè)數(shù)，多次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表中。學(xué)科王學(xué)科王磁體與紙片之間放入的物體不放物體鐵板鎳板鋁板陶瓷板玻璃板塑料板吸引回形針數(shù)量/個(gè)4113學(xué)科333 分析數(shù)據(jù)，可以得出，在其它條件相同時(shí)，放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數(shù)量 ，說明鐵板和鎳板對(duì)吸引力的影響 ，即對(duì)磁性屏蔽效果明顯。 鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對(duì)磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是 。 鋁是導(dǎo)體陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體，從表中數(shù)據(jù)知道，它們對(duì)吸引力影響效果相同。據(jù)此，你提出一個(gè)值得探究的問題：(3) 他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀和 相同、面積不同的鐵板發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大，吸住的回形針數(shù)量越少。(4) 日常生活中，磁卡常受外界磁場(chǎng)影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象。請(qǐng)你根據(jù)含有鐵、鎳的物體對(duì)磁性屏蔽效果明顯的性質(zhì)，再寫出一種保護(hù)磁卡磁性的方法： 。