《黑龍江省甘南縣第六中學(xué)八年級物理《溫度計 熔化和凝固》學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省甘南縣第六中學(xué)八年級物理《溫度計 熔化和凝固》學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、溫度計 熔化和凝固 一、目標(biāo)與策略明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的首要條件，要做到心中有數(shù)！學(xué)習(xí)目標(biāo)：l 理解溫度的概念。l 了解生活環(huán)境中常見的溫度值。l 會用溫度計測量溫度。l 了解各種溫度計的量程、分度值、最高和最低溫度。l 了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。l 了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。 重點難點：l 重點：溫度計的正確使用；晶體和非晶體的區(qū)別與聯(lián)系。l 難點：體溫計正確使用及故障判斷。學(xué)習(xí)策略：l 牢記概念，嘗試對身邊相關(guān)的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷，形成物理思維。二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。科學(xué)地預(yù)習(xí)才能使我們上課聽講更有目的性和針對性。我們要

2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽講，做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記。 知識要點預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀、理解教材，嘗試把下列知識要點內(nèi)容補充完整，帶著自己預(yù)習(xí)的疑惑認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，請在虛線部分填寫預(yù)習(xí)內(nèi)容，在實線部分填寫課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。若有其它補充可填在右欄空白處。詳細(xì)內(nèi)容，請學(xué)習(xí)網(wǎng)校資源（#tbjx5#218518）知識點一：溫度計溫度：物體的 叫溫度。攝氏溫度的規(guī)定：在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把 溫度規(guī)定為0，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 的溫度規(guī)定為100。溫度計：（1）原理：根據(jù)液體的 的性質(zhì)制成的。 （2）構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體。 （3）使用：使用溫度計以前，要注意觀察 和認(rèn)清 。 使用溫度計做到

3、以下三點： 溫度計與待測物體 但不要碰到容器的 或 ； 待示數(shù) 后再讀數(shù)； 讀數(shù)時，視線要與液面上表面 ，溫度計仍與待測物體 。 體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區(qū)別：溫度計構(gòu)造量程分度值用法體溫計玻璃泡上方有細(xì)玻璃縮口3542 離人讀數(shù)用前需甩實驗溫度計沒有縮口20110 不能離開被測物讀數(shù)，不能甩。寒暑表沒有縮口3050 同上知識點二：熔化和凝固熔化：物質(zhì)從 變成 叫熔化，熔化要 熱。凝固：物質(zhì)從 變成 叫凝固，凝固要 熱。固體的分類： 和 。熔點：晶體都有一定的 溫度，叫熔點。凝固點：晶體有一定的 溫度，叫凝固點。同一種物質(zhì)的凝固點跟它的熔點 同。晶體熔化凝固圖像： 圖中AD是晶體熔化曲

4、線圖，晶體在AB段處于 態(tài)，在BC段是 過程， 熱，但溫度 ，處于 狀態(tài)，CD段處于 態(tài)；而DG是晶體 曲線圖，DE段于 態(tài)，EF段落是 固過程， 熱，溫度 ，處于 狀態(tài)。FG為 態(tài)，溫度 。非晶體熔化圖像：經(jīng)典例題自主學(xué)習(xí)認(rèn)真分析、解答下列例題，嘗試總結(jié)提升各類型題目的規(guī)律和技巧，然后完成舉一反三。無星號題目要求同學(xué)們必須掌握，為基礎(chǔ)題型，一個星號的題目綜合性稍強。更多精彩，請見網(wǎng)校資源ID：#tbjx9#218518類型一：溫度計的使用例1給體溫計消毒的正確方法是.A.放在沸水中煮幾分鐘B.用自來水加以沖刷C.用酒精燈烘烤D.用醫(yī)用酒精擦抹總結(jié)升華： 舉一反三：在我國北方的城市漠河，在19

5、62年2月13日，測得最低氣溫為52.3，這個溫度是使用水銀溫度計還是使用酒精溫度計？例2在圖中有A、B、C、D四種測量水溫的操作，請你評價這四種操作方法的正誤，如果是錯誤的，指出錯在哪里。A. 。B. 。C. 。D. ?？偨Y(jié)升華： 類型二：體溫計的應(yīng)用：例3一位年輕的護(hù)士在忙碌中用同一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果三人的體溫都是39.5，有關(guān)三人真實體溫下列說法正確的是A.三個人體溫都是39.5B.甲的體溫一定是39.5C.乙、丙兩人的體溫都低于39.5D.三個人中有至少一人體溫是39.5總結(jié)升華： 舉一反三：某同學(xué)用體溫計測量自己的體溫，測得結(jié)果為3

6、5，所測溫度低于實際溫度及其原因可能是（ ）A使用前未將水銀甩回玻璃泡里B體溫計置于腋下的時間不夠長C體溫計未與身體直接接觸 D沒有及時讀出體溫計顯示的數(shù)值例4一只溫度計刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將它放入沸水中,示數(shù)為95,放在冰水混合物中,示數(shù)為5.現(xiàn)把該溫度計懸掛在教室墻上,其示數(shù)為32，教室內(nèi)的實際溫度是（ ）A.27B.30C.32D.37總結(jié)升華： 舉一反三：一根刻度不準(zhǔn)的溫度計，在冰水混合物中顯示出的溫度是4，在沸水中的溫度是96，把它插在溫水中所顯示的溫度是20，那么溫水的實際溫度是（一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）( )A.16B.24C.0D.17.4類型三：熔化的綜合知識例

7、5下面幾種說法，是正確的是。（1）同一種物質(zhì)處于哪種狀態(tài)與該物質(zhì)此時的溫度有關(guān)（2）晶體熔化時的溫度叫做熔點（3）物質(zhì)吸收了熱量，溫度一定升高（4）非晶體沒有熔點，所以熔化時不吸熱總結(jié)升華： 舉一反三：把一盆冰水混合物放在0的房間里，過了一段時間后，冰和水的數(shù)量將會發(fā)生哪些變化？例6（2020淮安）如圖所示，能正確的描述冰的熔化過程的圖象是 （） 總結(jié)升華：。舉一反三：(2020廣東)某種物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖像如圖所示，這種物質(zhì)是_(選填“晶體”或“非晶體”)，該物質(zhì)的熔點是 ，熔化的時間是_min。 探究園地(網(wǎng)校資源ID：#tjyd0#218518)例7、探究溫度計的靈敏程度

8、的決定因素。提出問題：溫度計的靈敏程度與哪些因素有關(guān)？猜想與假設(shè)：可能與玻璃泡的容積有關(guān)，也可能與管內(nèi)徑的大小有關(guān)。設(shè)計并進(jìn)行實驗：（1）兩個玻璃泡容積相等，但管內(nèi)徑不同的兩支溫度計，把它們同時放在一盆熱水中，發(fā)現(xiàn) 。（2）換 的自制溫度計，也同時放入一盆熱水中，發(fā)現(xiàn) 。 分析與論證：由第一步可知，溫度計的靈敏程度與 有關(guān)，內(nèi)徑越細(xì)越 ，由第二步可知，溫度計的靈敏程度與 有關(guān)，容積越大越 。得出結(jié)論：溫度計的靈敏程度與玻璃泡的容積、管內(nèi)徑的大小 關(guān)?？偨Y(jié)升華： 。舉一反三：兩只除管內(nèi)徑不同其它完全相同的溫度計測量一杯水的溫度，則有（ ）。A.內(nèi)徑細(xì)的液柱變化大，測量值也大B.內(nèi)徑細(xì)的液柱變化大

9、，測量值卻小C.內(nèi)徑細(xì)的液柱變化小，兩只溫度計測量值相同D.內(nèi)徑細(xì)的液柱變化大，兩只溫度計測量值相同解析：答案：例8、下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標(biāo)號按正確的操作順序填寫在下面橫線上。A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?；B.估計被測物體的溫度；C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘；D.觀察溫度計的讀數(shù)；E.取出溫度計;F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸。操作步驟的正確順序是： 總結(jié)升華： 。舉一反三：用溫度計測量剛倒入保溫杯內(nèi)的開水的溫度。(1)現(xiàn)有最高測量溫度為110、200、42的三種溫度計，測量時應(yīng)該選用最大測量值為 的一種。(2)在測量時，溫度計插入水中后應(yīng)何時讀取數(shù)據(jù)，這個問題有三種不同

10、的意見：甲認(rèn)為應(yīng)立即讀數(shù)；乙認(rèn)為應(yīng)該在溫度計示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)；丙認(rèn)為插入時間越久越準(zhǔn)確。三種意見中正確的是 。例9、把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱，當(dāng)燒杯中的冰塊有大半熔化時，試管中的冰（ ）A.熔化一部分 B.全部熔化C.一點也不熔化D.無法判斷總結(jié)升華： 。三、總結(jié)與測評課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果，彌補知識缺漏，提高學(xué)習(xí)能力。要想學(xué)習(xí)成績好，總結(jié)測評少不了！認(rèn)真回顧總結(jié)本部分內(nèi)容的規(guī)律和方法，把下列內(nèi)容補充完整，熟練掌握技能技巧。相關(guān)內(nèi)容請參看網(wǎng)校資源ID：#tbjx8#218518規(guī)律方法1.溫度計是利用液體的的性質(zhì)來工作

11、的，必須保證液體 、 。2.體溫計使用時不“甩一甩”，會造成溫度“只 、不 ”，即“ 不準(zhǔn) 準(zhǔn)”。3.晶體熔化需要的必要條件：溫度達(dá)到 ；從外界 ；成果測評現(xiàn)在來檢測一下學(xué)習(xí)的成果吧！請到網(wǎng)校測評系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)知識點的測試。知識點：溫度 溫度計 熔化和凝固測評系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 模擬考試系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 如果你的分?jǐn)?shù)在80分以下，請進(jìn)入網(wǎng)校資源ID：#cgcp0#218518做基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)部分的練習(xí)，如果你的分?jǐn)?shù)在80分以上，你可以進(jìn)行能力提升題目的測試。自我反饋學(xué)完本節(jié)知識，你有哪些新收獲？總結(jié)本節(jié)的有關(guān)習(xí)題，將其中的好題及錯題分類整理。如有問題，請到北京四中網(wǎng)校的“名師答疑”或“互幫互學(xué)”交流。

12、我的收獲習(xí)題整理題目或題目出處所屬類型或知識點分析及注意問題好題錯題注：本表格為建議樣式，請同學(xué)們單獨建立錯題本，或者使用四中網(wǎng)校錯題本進(jìn)行記錄。知識導(dǎo)學(xué)：溫度計 熔化和凝固（ID：#218518）視聽課堂：物態(tài)變化(一)（ID：#143062）四中同步：請參考相關(guān)資源：溫度計 熔化和凝固（ID：#232158）溫度計 熔化和凝固周末練習(xí) （ID:#232164）若想知道北京四中的同學(xué)們在學(xué)什么，請去“四中同步”看看吧！和四中的學(xué)生同步學(xué)習(xí)，同步提高！更多資源，請使用網(wǎng)校的學(xué)習(xí)引領(lǐng)或搜索功能來查看使用。對本知識的學(xué)案導(dǎo)學(xué)的使用率： 好（基本按照學(xué)案導(dǎo)學(xué)的資源、例題進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課堂筆記等，使用率達(dá)到80%以上） 中（使用本學(xué)案導(dǎo)學(xué)提供的資源、例題和筆記，使用率在50%-80%左右） 弱（僅作一般參考，使用率在50%以下）