《（貴陽專版）2020年秋九年級物理全冊 第14章 了解電路 第2節(jié) 讓電燈發(fā)光教學案（無答案）（新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（貴陽專版）2020年秋九年級物理全冊 第14章 了解電路 第2節(jié) 讓電燈發(fā)光教學案（無答案）（新版）滬科版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第2節(jié) 讓電燈發(fā)光【教學目標】（一）知識與技能初步認識電流，知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定。通過動手實驗，認識短路、斷路、通路，知道電路的組成；能從能量的角度認識電源和用電器的作用，從電路的組成認識開關的作用；能畫常見的電路元件符號。結合電路的實際連接，學會按實物電路連接圖畫出對應的電路圖。（二）過程與方法經歷簡單的電路連接，觀察實驗現(xiàn)象，從現(xiàn)象中總結歸納出規(guī)律。嘗試用符號表示電路中的元件，繪制簡單的電路圖。（三）情感態(tài)度與價值觀通過觀察，搜集生活中的簡單電路和電路元件，讓學生體驗物理源于生活，用于生活，樂于觀察和探索生活中物理學道理，在學習電路連接、畫電路圖等基本技能的實踐活動中

2、培養(yǎng)競爭意識、合作精神、安全操作意識。通過連接電路，激發(fā)學習興趣，體驗解決物理問題的喜悅。教學重點讓學生認識簡單電路，能動手連接簡單電路，會畫簡單的電路圖，培養(yǎng)學生良好的電學實驗習慣。【教學重難點】電流的形成【導學過程】【創(chuàng)設情景，引入新課】問題：世界上如果沒有了電，會是什么樣子？你想知道有關電的哪方面的知識？請同學們展開想象，積極討論回答問題。關于電，我們有太多的問題要研究了?，F(xiàn)在，大家每兩個人一組，當一回小“科學家”吧！科學家就是先有了問題，再對自己的問題不斷去“探究”才得出正確結論的?！咀灾黝A習案】任務一：電路各組成部分的基本作用、電路的通路、開路，知道短路及其危害學生嘗試連接電路，合上

3、開關，小燈泡發(fā)光先后取走電路中任一元件，觀察小燈泡是否還能繼續(xù)發(fā)光將小燈泡換成電鈴，重復上面的實驗通過觀察實驗，讓同學思考一個最簡單的電路都至少由哪幾部分構成的?(1)電路的組成由 、用電器、 和導線等元件組成的電流路徑叫電路各部分元件在電路中的作用電源- 導線- 用電器- 開關- 任務二：電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定。學生嘗試連接電路，合上開關，小燈泡發(fā)光1、電荷的 移動形成電流。2、 規(guī)定為電流的方向。3、當電路閉合時，在電源外部，電流的方向是從 經過流向負極。電路的通路、開路和短路重做實驗，閉合開關，小燈泡發(fā)光這種處處連通的電路叫 斷開開關，或將電路中的某一部分斷開，小燈泡都不

4、會發(fā)光，說明電路中沒有電流這種因某一處斷開而使電路中沒有電流的電路叫 將小燈泡取下，用導線直接把電源的正、負極連接起來，過一會兒手摸導線會感覺到導線發(fā)熱這種電路中沒有用電器，直接用導線將電源正負極相連的電路叫 短路是非常危險的，可能把電源燒壞，是不允許的觀察：觀察手電筒電路看看這個電路是由幾部分組成的?(可讓學生自帶手電筒)任務三：電路圖、會根據簡單的電路圖連接電路.1、電路中各元件的符號在設計、安裝、修理各種實際電路的時候，常常需要畫出表示電路連接情況的圖為了簡便，通常不畫實物圖，而用國家統(tǒng)一規(guī)定的符號來代表電路中的各種元件出示示教板或畫有各電路元件符號的投影片，并作說明2、電路圖： 叫電路

5、圖讓同學畫出用電鈴做實驗時的電路圖讓同學說明電路中的電流方向【課堂探究案】探究要求：利用兩個小燈泡、一個開關、兩節(jié)電池（帶電池盒）和一些導線，怎樣連接才能使燈泡發(fā)光，并能用開關控制小燈泡，比比看哪個小組連接的最快。（請同學們按照探究要求，邊實驗，邊獨立解答以下三個問題，將你的答案寫在空白處，然后小組內交流，互相補充、完善。在連接電路之前，請先來看看老師都有哪些提示）友情提示：（連接電路的良好習慣）任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起！在連接電路時，可以從電源的正極開始順次連接。連接電路時，開關一定要斷開，經檢查無誤后再閉合。你要解答的問題：問題1：請用筆畫線代替導線把你連接的能使小燈泡發(fā)光

6、的電路畫下來。你在連接電路的過程中，是否遇到小燈泡不發(fā)光的現(xiàn)象呢？如果遇到，請你繼續(xù)分析：在電路連接的過程中，有哪些情況可造成小燈泡不發(fā)光？問題2：要使小燈泡持續(xù)發(fā)光，必須滿足什么條件？問題3：請根據左圖給出的電路圖，將右圖中的實物用筆畫線代替導線連接起來。交流一：根據幾位同學所畫電路圖，要求從正確性、美觀性進行評價，評出最佳作品。由此，請你總結出畫電路圖要注意哪些問題？交流二：根據展示的幾個電路，請你歸納出電路的幾種狀態(tài)：請同學們整理、反思剛才的學習內容，用簡短的語言完成下列知識網絡，然后小組內交流完善。并提出對于本節(jié)課的學習還有什么疑惑？）電流方向的規(guī)定：_。對電流和電路的理解電源外部電流

7、的方向：_。電路的三種狀態(tài)是哪三種：。畫電路圖要注意的問題：對于“電流和電路”的學習，你還存在哪些疑惑？【當堂訓練案】1一個完整的電路是由在電路中的提供電能的_、消耗電能的_、控制電路通斷的_和_組成的。2.電荷的_形成電流。把_ 的方向規(guī)定為電流的方向。3在電源的外部，電流的方向是從_出發(fā)，經過_，回到電源的_。4電路中有電流時，（ ）一定是正電荷發(fā)生了定向移動。一定是負電荷發(fā)生了定向移動。一定是正、負電荷同時向相反方向發(fā)生了定向移動。以上說法都不對。5下列各種器件，都是用電器的是（ ）電池組、電燈、錄音機 日光燈、電風扇、電視機開關、插座、洗衣機 電源、電線、電飯煲6用箭頭標出下邊實物電路中的電流方向。7、圖甲是玩具電風扇的電路圖，請在圖乙中連接它的電路。8下圖是常用手電筒的剖面圖，觀察它的結構，在右面虛線框中畫出它的電路圖。9打開手電筒開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡并不發(fā)光，請參照示例猜想兩種可能使小燈泡不發(fā)光的原因，并簡單寫出驗證你猜想的方法。示例：原因：可能電池用久了；驗證方法：換上新電池原因：_；驗證方法：_；原因：_；驗證方法：_。10請根據左圖中的電路圖，將右圖中電路元件連接成電路。