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1、國際關系的決定性因素：國家利益》教學設計 一、課標要求 1. 評述國家之間合作、競爭與沖突的實例，印證國家利益是決定國際關系的主要因素， 2. 說明我國在國際關系中維護自己的國家利益。 二、教材分析 本節(jié)課是人教版高中思想政治課必修2《政治生活》第四單元第八課第二框的內容。本節(jié)課框題下設三目。第一目“國家交往剪影”是情景導入，通過五幅有關國際關系的內容與形式的圖片及文字介紹，引導學生感悟，探究國際關系的內容與形式的知識。第二目“國際關系及其決定因素”是情景分析，是對課程標準規(guī)定關于國際關系及其決定因素的知識點的系統(tǒng)表述。闡明了國際關系的含義，國際關系的內容，形式及國際關系的決定性因素

2、是國際利益。第三目“堅定地維護我國的利益”是情景回歸，意在明確國際關系及其決定性因素的基礎上，進一步認識中國通過壯大綜合國力堅持社會主義方向，抵制外國的干涉等努力，維護我國國家利益。通過這一教學內容的學習引導學生進一步認識，國家力量也是決定國際關系的重要因素，而更重要的是明確中國只有通過增強國家力量才能有效維護國家利益。 三、學情分析生活中學生通過新聞媒體會知道一些國際社會中國家與國家的關系的事但是對其中的原因不能做出科學的分析，不知道是什么原因使兩個國家的關系既有十分冰冷的現象也有十分火熱的現象。只有通過本框體的學習，才能真正認識到影響國際關系的因素。 四、教學目標 知識目標通過對烏克

3、蘭政治危機的演變過程的認識，了解國際關系的含義、內容和形式； 通過對克里米亞“公投入俄”持不同態(tài)度的原因分析，理解國家利益是國際關系的決定性因素； 通過讀各方態(tài)度的評析，理解在維護本國利益的同時，必須尊重他國合理的國家利益。識記維護我國國家利益的原因、我國國家利益的主要內容； 能力目標通過分析各國對烏克蘭政治危機的態(tài)度，說明國家利益是國際關系的決定性因素，培養(yǎng)學生透過現象看本質的能力； 通過分析烏克蘭政治危機對我國的啟示，維護我國國家利益的重要性以及如何維護我國的國家利益，培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標：增強民族自尊心和自信心，堅定地維護我國的國家利益，培養(yǎng)學生

4、的歷史使命感，同時提高學生的合作意識。 五、教學方法 小組合作探究法討論法網上資料查詢法 六、教學過程 （一）、設置情境導入新課 教師：播放視頻——聯合國大會表決烏克蘭問題學生：觀看視頻 （設計意圖：通過視頻，引出本課重點，激發(fā)學生興趣）（二）、新授課 1.國際關系的含義、內容、形式學生：小組展示課前搜集的“烏克蘭局勢演變記錄” 【合作探究】： 烏克蘭政治危機牽涉到國際社會的哪些成員？這次危機涉及到的國際交往的哪些領域？這次危機反映出國際關系有哪些形式？學生：分小組討論并組內交流，然后進行交流展示，小組間相互補充。教師歸納：當今國際社會，國家之間的交往頻繁而廣泛，有政治、經濟

5、方面的，也有文化、軍事方面的，決定它們之間關系狀況的主要因素是國家利益。 （設計意圖：通過對材料的分析歸納出國際關系的含義、內容、形式、可以增強學生的邏輯思維能力，加深對概念的理解） 2.國際關系的決定因素學生：分享各方對克里米亞“公投入俄”持什么態(tài)度【合作探究】 各國態(tài)度各異的決定因素是什么？美歐、俄是否干涉了烏克蘭內政呢？學生：圍繞問題，對探究結果分小組進行交流展示。 中美關系既有合作又有沖突，這是由各自的國家利益決定的。因此國家間需要協(xié)調利益，處理好矛盾，以促進國際關系的健康發(fā)展。 教師對學生的回答進行評價、引導，并加以補充?！揪v點撥】 任何國家都不應以維護本國國家利益為理

6、由，侵犯別國的主權和安全，干涉別國內政。侵犯別國主權、干涉別國內政的行為，是非正義的、錯誤的，應當受到譴責和反對。從根本的、長遠的觀點看，這樣的行為也會損害本國和本國人民的利益。 （設計意圖：通過對各國態(tài)度迥異的具體原因的討論，巧設情景，引發(fā)學生自主學習能力，提高學生的合作意識，從而突破本課的教學重點） 3. 堅定地維護我國的國家利益教師：讓我們一起查看：烏克蘭政治危機爆發(fā)的原因有哪些？ 【合作探究】烏克蘭政治危機啟示我國：應怎么樣維護國家利益？（可以從國家、公民的角度思考。）學生：通過看書并結合網絡搜索了解相關知識，然后進行展示（設計意圖：通過學生對“我們應該如何維護國家利益”的探究，

7、突破教學難點，并從中培養(yǎng)學生的思維能力，達成情感、態(tài)度、價值觀的目標） 【精講點撥】 （1）國家: ① 堅定地維護我國的國家利益，尊重他國正當的國家利益，并維護各國人民的共同利益 ② 任何國家都不能以維護本國國家利益為理由，侵犯別國的主權和安全，干涉別國的內政 ③ 國家力量是國際關系的重要因素，要不斷增強我國綜合國力。 (2)公民： ① 樹立國家觀念，增強民族自豪感、自尊心、自信心。 ② 努力學習，學好文化知識，提高自身素質。 ③ 履行維護國家安定、社會穩(wěn)定的義務，同一切損害國家利益的現象作斗爭。 七、課堂小結 本節(jié)課對“國家利益決定國際關系”和“堅定維護我國的利益”進行

8、了學習，主要從是什么、為什么、怎么辦三個方面展開，通過具體事例，告訴我們在處理對外關系過程中應從我國的國家利益出發(fā)，堅定地維護我國的國家利益，這是每個公民應盡的義務。 (設計意圖：增強學生的主體參與意識，使學生對本節(jié)課所學的知識形成完整的體系) 八、教學反思 本節(jié)課把“國家利益決定國際關系”和“堅定維護我國的利益”兩個觀點確定為本課的教學重點?！皥远ňS護我國的利益”中則包括是什么、為什么和怎么樣三個層次。教學就重點圍繞以上兩方面展開。至于國際關系的含義、內容和形式則作為了解知識點來處理。本課教學可開發(fā)和利用的課程資源非常豐富，學生借助已有基礎知識，很容易理解本課的觀點。從實際教學看，學生對相關知識提前搜集資料，保證了教學的順利開展。在維護我國國家利益問題的討論上，不少學生對我國在中美關系、中日關系、南海等問題上的表現有不同的看法，對這個問題，教師不要回避，可開辟時事論壇，深入討論交流。要引導學生思考，在組織討論的基礎上，意識到當前我國的國情、國力、國家戰(zhàn)略等因素都會影響到國家利益的維護和實現，也是就國家力量是影響國際關系的重要因素，從而把課堂引向深入，有效的實現本節(jié)課情感、態(tài)度、價值觀的目標。