《五年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第三單元《小步舞曲》（欣賞課）人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第三單元《小步舞曲》（欣賞課）人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小步舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教學(xué)目標(biāo)1.欣賞小提琴獨(dú)奏小步舞曲，感受18世紀(jì)歐洲音樂的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同時(shí)期、地域的音樂文化產(chǎn)生興趣。2.模唱、記憶小步舞曲第一主題旋律，聽辨和標(biāo)記樂曲段落。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 能聽辨出樂曲的結(jié)構(gòu)，并用簡(jiǎn)單的圖式表現(xiàn)。2. 模唱記憶第一段主題。三、教材分析小步舞曲由奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作于17791780年，原本是D大調(diào)第十七嬉游曲的第三樂章，后來常用作單獨(dú)演出，是莫扎特最著名的音樂小品之一。樂曲采用三部曲式，樂曲主題由第一小提琴和中提琴的八度齊奏呈現(xiàn)，音樂優(yōu)美典雅。主題反復(fù)后出現(xiàn)的主題旋律，宛如連綿不斷的涓涓細(xì)流，柔和而舒展。中間部主題以流暢的十六分音符組

2、成，具有華麗而典雅的色彩。最后樂曲再現(xiàn)第一部分，在明快的氣氛中結(jié)束。整首音樂具有明顯的18世紀(jì)宮廷音樂風(fēng)格。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課過渡語：讓我們來走進(jìn)莫扎特走進(jìn)古典音樂的殿堂。教師活動(dòng)：介紹作者。（莫扎特簡(jiǎn)介）沃爾夫?qū)敹嘁了鼓兀?756年1月27日1791年12月5日），出生于神圣羅馬帝國(guó)時(shí)期的薩爾茲堡，歐洲古典主義音樂作曲家。學(xué)生活動(dòng)：感受樂曲的情緒，感受樂曲的整體段落，聽辨樂曲的演奏樂器。媒體支持：音頻小步舞曲.mp3圖片莫扎特.jpg（二）欣賞小步舞曲1. 教師介紹小步舞曲的風(fēng)格特征?！靶〔轿琛笔且环N起源于歐洲民間的三拍子舞蹈，原流行于法國(guó)宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名。“

3、小步舞”速度中庸，能描繪許多禮儀上的動(dòng)態(tài)，風(fēng)格典雅。小步舞曲的音樂特點(diǎn)是旋律流暢、優(yōu)美、華麗，節(jié)奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中選用帶符點(diǎn)的節(jié)奏，使得樂曲更具有推動(dòng)力，伴奏簡(jiǎn)單清晰。媒體支持：圖片小步舞.jpg2. 分段欣賞（1）聽賞第一部分熟悉樂曲第一部分過渡語：聽辨第一部分有幾種不同的旋律？學(xué)生活動(dòng)：聽辨感受教師總結(jié)：再次聆聽第一部分，感受樂曲第一部分兩種旋律宛如對(duì)話般呈現(xiàn)的形式。宮廷舞會(huì)中相識(shí)，你一言我一語在對(duì)話在舞蹈。 媒體支持：音頻第一部分.mp3 第一部分1旋律.mp3 第一部分2旋律.mp3視唱旋律過渡語：你能試著哼唱兩個(gè)旋律嗎？學(xué)生活動(dòng)：隨音頻視唱哼唱旋律媒體支持

4、：音頻第一部分1旋律.mp3 第一部分2旋律.mp3舞蹈表現(xiàn)過渡語：我們一起模仿跳一跳舞蹈吧總結(jié)：第一樂段的旋律表現(xiàn)出高貴典雅的氣質(zhì)，宛如兩個(gè)舞者在翩翩起舞。媒體支持：音頻第一部分1旋律.mp3 第一部分2旋律.mp3再次完整聆聽。學(xué)生活動(dòng)：完整聆聽第一部分，肢體表現(xiàn)不同旋律媒體支持：音頻第一部分.mp3（2）聽賞第二部分（教師播放小步舞曲第二部分音頻）教學(xué)要求：熟悉第二部分旋律，感受樂曲的情緒。完整感受過渡語：請(qǐng)跟著樂曲劃拍，聽辨這段旋律的節(jié)奏特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：感受每拍四個(gè)音，節(jié)奏緊湊，旋律流暢華麗?？偨Y(jié)：每拍四個(gè)音，節(jié)奏緊湊，旋律流暢華麗。媒體支持：音頻第二部分.mp3肢體表現(xiàn)過渡語：我們來

5、當(dāng)一名鋼琴家怎么來演繹一下莫扎特的音樂。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)旋律用肢體模仿鋼琴家演奏的動(dòng)作.總結(jié) ：莫扎特的音樂典雅秀麗，如同珍珠一樣玲瓏剔透，又似陽光一般熱情溫暖，洋溢著青春的生命力。他的音樂風(fēng)格具有誠(chéng)摯、細(xì)膩、通俗優(yōu)雅、輕靈、流麗的特征，大都充滿了樂觀主義的情緒。媒體支持：音頻第二部分.mp3（3）聽賞第三部分（教師播放小步舞曲第三部分音頻） 教學(xué)要求：熟悉第三部分音樂的情緒。過渡語：請(qǐng)同學(xué)聽賞第三部分重復(fù)的是哪一部分音樂？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽辨感受媒體支持：音頻第三部分.mp33. 再次完整欣賞過渡語：讓我們?cè)俅务雎牪⒂弥w表現(xiàn)不同樂段吧！教學(xué)要求：學(xué)生加入舞蹈和節(jié)奏聲勢(shì)。學(xué)生活動(dòng)：完整聽辨，分別用不同動(dòng)作表現(xiàn)樂段。媒體支持：音頻小步舞曲.mp3（三）課堂小結(jié)教師總結(jié)：這首小步舞曲曾被改編為鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛等樂器的獨(dú)奏曲，這里選用的是小提琴獨(dú)奏的形式。據(jù)說，本曲是為慶賀薩爾茨堡貴族羅比尼希的長(zhǎng)子齊格蒙德從薩爾茨堡大學(xué)畢業(yè)而作。同學(xué)們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源再多一些了解小步舞曲的知識(shí)，也可以聽賞貝多芬、巴赫等名家的相同題材作品，橫向了解這一風(fēng)格的音樂，擴(kuò)展我們的藝術(shù)視野。