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1、課題用7.8的乘法口訣求商(例1)備課時間3.7主備人許文軍課時1課時課型新授授課時間教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是人教版二年級下冊第二單元課本P38頁例1,本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法口訣和除法的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上自己得出除法算式的商,通過比較分析的思維過程,使學(xué)生體驗到可以用多種方法求商,感受到用口訣求商的簡便并掌握用7.8的乘法口訣求商。學(xué)情分析在本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和除法的初步認(rèn)識,對乘法和除法的關(guān)系有一定程度的感性認(rèn)識,本節(jié)課采用了動手操作獲取知識的方式,學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)經(jīng)歷過并且取得了較好的效果。因此,主要本節(jié)課的
2、教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上自己得出除法算式的商,通過比較分析的思維過程,使學(xué)生體驗到可以用多種方法求商,感受到用口訣求商的簡便并掌握用7.8的乘法口訣求商。教學(xué)目標(biāo)1. 通過對問題情境的探索,使學(xué)生得出除法算式的商;通過比較分析的思維過程,感受到用口訣求商的簡便;掌握用7.8的乘法口訣求商。2. 培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察、比較、抽象、概括能力以及語言表達能力。教學(xué)重難點重點:理解用乘法口訣求商的道理,掌握用乘法口訣求商的方法。難點:理解用乘法口訣求商的算理。教學(xué)準(zhǔn)備課件課 時1課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動效果期待與教學(xué)達成出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會用7.8的乘法口訣求商,了解用乘法口訣求商的簡便性
3、,體會除法與生活的密切聯(lián)系。2.能比較熟練地運用乘法口訣求商,會運用乘法或除法解決一些簡單的實際問題。一、 出示情景圖導(dǎo)入(課件出示)學(xué)生齊讀即調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,也可以喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。六 一”兒童節(jié)快到了,同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日,他們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準(zhǔn)備吧!你們從圖中獲得了那些信息?根據(jù)這些信息,你們能提出哪些問題?真了不起,大家收集了這么多信息,下面我們一起來解決其中的一些問題。(板書用7,8的乘法口訣求商)二、學(xué)習(xí)新課(課件出示教材第38頁例1主題圖)二(1)班的小朋友做了很多面鮮紅的小旗子,并按照圖中的方式進行排列,同學(xué)們可
4、以從圖中得出那些信息?同學(xué)們用乘法口訣,可以快速得出答案嗎?板書:7x8=56(面)同學(xué)們真棒!輕松解決了一共有多少旗子的問題。那么有56面小旗,掛成8行,平均每行幾面?可以怎樣列式?板書:568=( )討論:怎樣計算?板書:七八五十六,商是7。如果掛成7行呢?平均每行幾面?板書:567=( )應(yīng)該想哪句口訣呢?從上面的計算,你們可以得出什么結(jié)論呢?同學(xué)們真聰明不僅會算,還會總結(jié)經(jīng)驗!學(xué)生仔細(xì)觀察他們在做小旗子,有的學(xué)生再折星星,有的學(xué)生再準(zhǔn)備氣球,氣氛很熱鬧。1. 教室里有三組小朋友再布置教室,第一組再做旗子,第二組小朋友在做五角星,第三組小朋友帶來彩球。2. 第一組做了許多小旗子,要掛在教
5、室里。3. 第二組做了49顆五角星,平均分飛7個小組。4. 第三組小朋友帶來了27個彩球,每9個白一行。問題1:共有多少面旗子,掛成幾行,平均每行掛幾面?問題2:有49顆五角星,平均分飛7個小組,每個小組得到幾顆五角星?問題3:27個彩球,每9個白一行,可以擺幾行?分組討論、交流,指名學(xué)生回答。學(xué)生發(fā)表自己的看法。方法一可以一面一面地數(shù),數(shù)出小旗子共有56面。方法二有8行小旗子,每行7面,可以利用乘法進行計算。七八五十六,共有56面小旗子。學(xué)生可以交流后舉手回答七八五十六,商是7。學(xué)生可以獨立思考寫在練習(xí)本上,舉手回答七八五十六,商是8。用一句口訣可以解決3個算式,一個乘法算式和兩個除法算式。
6、讓學(xué)生經(jīng)歷提取數(shù)學(xué)信息的過程。通過相互交流、啟發(fā)達到共同發(fā)展的效果。讓學(xué)生在感受用乘法口訣求商的過程中逐漸加深對計算方法的理解。從部分到整體管擦從整體到部分觀察三、鞏固練習(xí)1.課本第38頁做一做1.2題。(1)要求學(xué)生利用口訣獨立解決,并想想這些題目有什么特點。教師巡視指導(dǎo)。(2)交流匯報。自己獨立完成,并說出用哪句口訣來求商。先獨立思考,回答老師提出的問題。多樣化的練習(xí),既鞏固了求商的方法,也促進了學(xué)生運算能力的形成。課堂小結(jié)1.你收獲了哪些知識?2.我們知道了除法的計算方法,發(fā)現(xiàn)可以用乘法口訣來求商。計算時,看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),就用那句口訣求商。學(xué)生作業(yè)1. 練習(xí)四第8題2. 背口訣板書設(shè)計 用7.8的乘法口訣求商七八五十六乘法算式7856和除法算式5678 568=7課堂檢測2、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)八第3題。學(xué)生認(rèn)真觀察題意,然后獨立完成。整改措施與反思