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第七課第二框《走共同富裕的道路》教學(xué)設(shè)計

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1、第七課第二框走共同富裕的道路教學(xué)設(shè)計課標(biāo)依據(jù):理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):社會主義初級階段的基本分配制度;尊重勞動、尊重 知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的 活動競相迸發(fā),一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。能力目標(biāo):結(jié)合我國生產(chǎn)力水平、教育科學(xué)文化水平、地理位置等方面的情形,體會共同富裕是一個先富帶后富、共奔富裕路的過程, 從有利于調(diào)動廣大人民群眾的積極性和體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性兩個方 面,體會”在分配中,既要提倡奉獻(xiàn)精神,又要落實(shí)分配政策”的辯 證統(tǒng)一性。情感價值觀目標(biāo):從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、

2、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的角度,認(rèn)同“確立勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素,按貢獻(xiàn)參與分配的原則”;從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財富的創(chuàng)造和社會的發(fā)展有賴于勞動、知識、 科技等角度,培養(yǎng)“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的 意識。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):1、社會主義初級階段的分配制度;2、尊重勞動,尊重知識,尊重人才,尊重創(chuàng)造。難點(diǎn):1、共同富裕是一個過程;2、社會主義的分配原則;3、尊重勞動、尊重知識、尊重人才,尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng),一切 勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā),一切創(chuàng)造社會財富 的源泉也將充分涌流。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課:教師問:“同學(xué)們,你們現(xiàn)在享受國家財政補(bǔ)貼的免除雜費(fèi)和學(xué) 費(fèi)了

3、,你知道國家是從哪個地區(qū)開始實(shí)行這一政策的嗎?東部地區(qū)還 是西部地區(qū)呢? ” 一一學(xué)生回答“西部地區(qū)?!苯處煟浩鋵?shí)這些年國家為了進(jìn)行西部大開發(fā)是竭盡所能斥巨資而為之。比如:投資262億元建青藏鐵路,計劃投資 403億建重慶輕 軌,以及打算重拳出擊,在川、滇西部的橫斷地區(qū)打造世界級的大型 水電站群落。等等在國家的大力扶持下,這些西部的經(jīng)濟(jì)增長率每年高于8.5%。高于全國平均水平,國家建西部大開發(fā)的目的是什么呢?一一發(fā)展西部經(jīng)濟(jì), 使東、西部人民共同富裕,今天我們一起 來學(xué)習(xí)“走向共同富裕的道路”這一課題。學(xué)習(xí)新課:活動一:百鳥爭鳴(合作探究)學(xué)生先看教材p93第一自然段,討論以下問題:1、我國的

4、分配制度和分配原則各是什么?2、為什么要堅持和完善這種分配制度?(結(jié)合基本經(jīng)濟(jì)制度思 考)3、這種分配原則會導(dǎo)致貧富分化嗎?為什么?4、為了避免貧富化你有何建議?(第1題每生必須完成,2、3、4題至少選一題討論)學(xué)生回答,教師小結(jié):我國的分配制度是以按勞分配為主體,多 種分配方式并存。我國的分配原則是勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn) 要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則,其中“按勞分配”中的勞是指勞動, 尤其是勞動的貢獻(xiàn),而不是“勞動力”。之所以要堅持這種分配制度 是因?yàn)檫@種分配制度是由我國的基本經(jīng)濟(jì)制度所決定, 而且符合我國 的社會性質(zhì)和初級階段的基本國情。(教師在此簡述所有制與分配方 式的關(guān)系)單從目前的分配原則來看,是可能導(dǎo)致貧富分化的。因?yàn)檫@種以 “勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配”的原則。個人的收入與個人的知識水平、勞動技能及財產(chǎn)占有的多少直接相關(guān)。 而共同富裕是社會主義的根本原則。我們必須防止貧富分化,措施: 免除農(nóng)業(yè)稅;加強(qiáng)社會福利保障體制(部分困難農(nóng)民可享受低 保);發(fā)揚(yáng)民族精神,提倡無私奉獻(xiàn);大力發(fā)展教育普及科技知 識,全面提高勞動者素質(zhì)等;為防止地區(qū)差的擴(kuò)大,加大力度進(jìn)行 西部開發(fā)。

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