《2021高中歷史第12課 反法西斯戰(zhàn)爭的勝利 （岳麓版選修3）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021高中歷史第12課 反法西斯戰(zhàn)爭的勝利 （岳麓版選修3）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、本資料為共享資料 來自網(wǎng)絡 如有相似概不負責第3單元 第12課一、選擇題11942年1月1日，反法西斯國家在華盛頓舉行會議并發(fā)表宣言，宣言由美、英、蘇、中四國領(lǐng)銜，其余22國按國名的英文字母依次排列。這段材料反映的問題是()會議是太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)前國際關(guān)系分化的結(jié)果會議消除了反法西斯聯(lián)盟內(nèi)部的矛盾中國國際地位的提高中國的抗戰(zhàn)得到了國際社會的承認ABCD解析：不符合史實，沒有認識到問題的本質(zhì)。答案：C21944年6月，美英盟軍在法國諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場。它的開辟實踐了()A開羅會議決議B德黑蘭會議決議C波茨坦會議決議D雅爾塔會議決議解析：本題主要考查學生的知識再現(xiàn)能力。德黑蘭會議決定在西

2、歐開辟第二戰(zhàn)場，為實施這項計劃，盟軍決定在諾曼底登陸。答案：B3.當?shù)貢r間2020年6月6日下午，登陸諾曼底65周年紀念儀式在法國諾曼底舉行，美國總統(tǒng)奧巴馬、法國總統(tǒng)薩科齊、加拿大總理哈珀、英國首相布朗和王儲查爾斯以及一些二戰(zhàn)盟軍老兵出席。下列關(guān)于諾曼底登陸計劃說法不準確的是()A其代號為“霸王行動”B是人類歷史上規(guī)模最大的兩棲登陸C由英國的艾森豪威爾指揮D加速了法西斯德國的滅亡解析：本題考查學生知識再認再現(xiàn)的能力。本次行動的總指揮艾森豪威爾是美國人，而不是英國人，因此C項說法不準確，其他三項說法均正確。答案：C4標志著法西斯軸心國集團開始瓦解的事件是()A北非戰(zhàn)事的結(jié)束B盟軍占領(lǐng)西西里島C墨

3、索里尼法西斯政權(quán)被推翻D1943年9月意大利投降解析：1943年9月，意大利的投降，標志著法西斯集團開始解體。答案：D5第二次世界大戰(zhàn)期間，中國參與簽署的反法西斯文件有()大西洋憲章開羅宣言雅爾塔協(xié)定 波茨坦公告A BCD解析：四個文件都是在二戰(zhàn)期間簽署的，其中是英、美兩國首腦于1941年8月在太平洋的一艘軍艦上簽署的，是雅爾塔會議上蘇、美兩國背著中國政府簽訂的秘密協(xié)定，其中有些內(nèi)容如維護外蒙古的現(xiàn)狀等嚴重損害了中國的主權(quán)，帶有大國強權(quán)色彩。排除含的選項。答案：D6波茨坦公告發(fā)表后，促使日本帝國主義無條件投降的最主要原因是()A中國人民發(fā)起全面反攻B蘇聯(lián)出兵東北對日作戰(zhàn)C美國在日本投放原子彈D

4、德國法西斯的徹底滅亡解析：本題主要考查學生的分析、理解能力。在加速日本投降的因素中，主要還是中國軍民的全面反抗，使日本陷入抗日力量的包圍之中。而美國的原子彈、蘇聯(lián)紅軍出兵都是加速這一進程的因素。答案：A7“侵入莫斯科的拿破侖軍隊就是敗在消耗戰(zhàn)與游擊戰(zhàn)中，日本軍在中國是否感覺到無法對付了？”日本天皇的這段話從根本上說明了()A中國戰(zhàn)場是抗日的主戰(zhàn)場B日本天皇預測到日本的失敗C日本在重復拿破侖的道路D中國戰(zhàn)場為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻解析：正因為中國戰(zhàn)場的存在，使日軍未能馬上武力南進，推遲了太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)。中國戰(zhàn)場對日軍的消耗和牽制，有力地支援了盟軍在歐洲和太平洋地區(qū)的作戰(zhàn)。據(jù)材料可

5、知中國戰(zhàn)場為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻。答案：D8經(jīng)歷了法西斯的浩劫和戰(zhàn)火的洗禮，戰(zhàn)后人類的理性進一步得到張揚，民主、人權(quán)與和平的思想深入人心。第二次世界大戰(zhàn)的教訓不包括()A縱容侵略勢力最終既害人又害己B帝國主義非正義戰(zhàn)爭可演變成正義戰(zhàn)爭C不同社會制度的國家可以密切合作D組成統(tǒng)一戰(zhàn)線是防止局部戰(zhàn)爭演變?yōu)槭澜绱髴?zhàn)的主要途徑解析：本題主要考查學生對問題的理解能力。英、法的綏靖政策縱容了侵略勢力但結(jié)果卻是害人害己，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，英、美、蘇之間的合作加快，聯(lián)合國家宣言的影響則說明大國之間的合作，統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立是防止戰(zhàn)爭擴大的主要途徑，帝國主義的本質(zhì)不會變，帝國主義國家之間的戰(zhàn)爭性質(zhì)也不會

6、變。答案：B二、非選擇題9(2020青島模擬)閱讀下列材料：材料一1927年，日本首相田中將軍在給天皇的建議書中寫道：英國可以得到印度和澳大利亞的原料，美國可以得到加拿大和南美洲的資源。但是在日本，糧食供應和原料同人口相比在減少。如果我們只希望發(fā)展貿(mào)易，最終必將被打敗。最后，我們將一無所獲。最好的政策在于采取積極措施，去獲取日本在滿洲和蒙古的權(quán)利和特權(quán)。全球通史材料二(國際聯(lián)盟李頓調(diào)查團)于1932年10月提交的報告為了避免冒犯日本人，措詞很謹慎。它否認日本人的侵略是正當?shù)淖孕l(wèi)手段，譴責新滿洲國是日本的傀儡政權(quán)。但是，它沒有命令日本撤軍。相反，這份報告提出這樣一種解決辦法：承認日本在滿洲的特殊

7、利益，將滿洲變成在中國主權(quán)范圍內(nèi)但又在日本管轄下的自治國。1933年2月25日，國聯(lián)正式通過了這份報告，第二個月，日本退出了國聯(lián)。全球通史材料三開羅宣言規(guī)定“剝奪日本從第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，在太平洋上奪得或占領(lǐng)的一切島嶼，使日本強占的中國領(lǐng)土，例如東北地區(qū)、臺灣和澎湖列島等歸還中國”。請回答：(1)結(jié)合材料一，田中認為必須“獲取日本在滿洲和蒙古的權(quán)利和特權(quán)”的理由是什么？其實質(zhì)是什么？(2)結(jié)合所學知識分析材料二中中日兩國對李頓調(diào)查團及其報告都表示強烈不滿的原因。(3)概述材料三開羅宣言這一規(guī)定的意義。解析：本題旨在考查學生對材料的綜合理解分析能力，第(1)問應注意從材料中提取有效信息。其實質(zhì)是將滿蒙變成日本的殖民地。第(2)問則應注意從李頓調(diào)查報告對中日兩國造成的影響這一角度去思考，將滿洲變成自治國是對中國主權(quán)的侵害，滿洲主權(quán)屬于中國，對于日本而言則沒有達到欲將中國變?yōu)槠渲趁竦氐哪康?，故兩國均表示不滿。答案：(1)滿足日本對糧食和原料的需求。實質(zhì)：把滿蒙變成日本的殖民地。(2)把滿洲變成日本管轄下的自治國，嚴重危害了中國主權(quán)。滿洲主權(quán)仍屬于中國，與日本把滿洲變成其殖民地的愿望相違背，損害了日本在滿洲的既得利益。(3)成為中國收回東北臺灣和澎湖列島的國際法依據(jù)。