《八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章《聲音與環(huán)境》第2節(jié)、第3節(jié)《我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音》練習(xí) 粵教滬版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章《聲音與環(huán)境》第2節(jié)、第3節(jié)《我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音》練習(xí) 粵教滬版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、上的“音量（Volume）”旋鈕是用來控制聲音的_。三、選擇題5雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是否因?yàn)槔茁暤? )頻率很高 音調(diào)低 振幅很大，響度很大 音調(diào)很高6蝴蝶和蜜蜂從身旁飛過時(shí)，我們憑聽覺不能發(fā)現(xiàn)蝴蝶的飛行；而能聽到蜜蜂飛行發(fā)出的聲音，這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的 ( )頻率不同 振幅不同 響度不同 音色不同7人可以分辨出胡琴聲、笛子聲、喇叭聲，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音 ( )頻率不同 響度不同 音色不同 以上判斷都不對(duì)四、綜合拓展題8馬戲團(tuán)的馴狗員，在舞臺(tái)上用一種特殊的信號(hào)馴狗，觀眾完全沒有察覺，狗卻準(zhǔn)確地聽從信號(hào)做各種動(dòng)作，試說一說這其中的奧妙？9向暖瓶中灌水時(shí)，聽聲音就能知道水是否將要灌

3、滿，這是什么緣故？10“假如聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.2m/s，則這個(gè)世界將就變成”，寫出四個(gè)較合理的場景。11如圖1-3-3所示，把橡皮筋繃在直尺上，和兩支鉛筆墊起，改變橡皮筋的松緊程度；改變鉛筆之間的距離；撥動(dòng)時(shí)，改變幅度。聽一聽聲音的音調(diào)、響度是否發(fā)生變化，并解釋其中的原因。12笛子發(fā)聲是管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的。當(dāng)你的嘴唇在吹口上，用一股扁而窄的氣流去吹笛子，氣流和吹口旁邊的棱發(fā)生沖突，引起管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)，笛子就“唱歌”了。改變空氣的長度，笛子能發(fā)出不同的音調(diào)，就可以演奏出優(yōu)美的樂曲了！請(qǐng)你嘗試笛子吹出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”的音調(diào)。和同學(xué)交流你的體會(huì)。答案1震耳

4、欲聾的雷聲-響度-聲源的振幅，刺耳的尖叫聲-音調(diào)-聲源的振動(dòng)頻率。2響度，音調(diào)，音色 3音色 4音調(diào) 響度 音色 聲音的高低 聲源振動(dòng)的頻率 聲音的強(qiáng)弱 振幅 聲源的遠(yuǎn)近 響度 5 C 6A 7C8提示：狗能聽到的聲音范圍遠(yuǎn)比人耳聽到的范圍大，馴狗員用的是超出人聽覺范圍但在狗的聽覺范圍內(nèi)的信號(hào)。9提示：因?yàn)樗坷镉锌諝庵蚱恐泄嗨畷r(shí)，隨著水位升高，空氣柱變短，因而空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的音波頻率也發(fā)生了變化，即音調(diào)發(fā)生了變化，憑經(jīng)驗(yàn)就可聽出水是否要灌滿。10略11發(fā)生變化，因?yàn)榍懊娴牟僮鞲淖兞讼鹌そ畹恼駝?dòng)頻率；波動(dòng)的幅度不同。響度會(huì)發(fā)生變化，橡皮筋的振動(dòng)幅度小。響度??；橡皮筋的振動(dòng)幅度大，響度大12略