《高中語文 《英國鄉(xiāng)村》教學(xué)建議素材 新人教版選修》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 《英國鄉(xiāng)村》教學(xué)建議素材 新人教版選修（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 《英國鄉(xiāng)村》教學(xué)建議 一、詩之外，最適合誦讀的就是散文了。尤其是飽含歷史感的散文，更非要反復(fù)誦讀、體味不可。因此，要深入理解此文，就必須反復(fù)誦讀。在誦讀的過程中，注意抓住關(guān)鍵語句，細(xì)細(xì)品味。 二、本文題為鄉(xiāng)村，其意卻不在村景描繪上，而是透過村景，寫出沉淀在村景之中的英國鄉(xiāng)村的家園之樂、民俗風(fēng)情、道德信仰與文學(xué)文化，并自然而然地將英人“最謙和的美德與最淳樸的樂趣”流露出來。本文的精彩之處，便在于作者不動聲色地將這些有機(jī)地組織在一起，營造出一種溫馨恬適的情感氛圍。 1.指導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)閱讀課文第3、5~10、1

2、2~14段，分別找出融景物與民俗風(fēng)情、道德信仰、文學(xué)文化一體的句子，細(xì)加分析。 2.本文是沿著兩個方向展開的。其一，就熱愛鄉(xiāng)村自然的英人來說，先是由風(fēng)雅之士，逐步擴(kuò)展到鄉(xiāng)村貧苦農(nóng)民，再到包括城市貧民在內(nèi)的全社會，寫出了全社會與大自然的和諧?！案簧淘诔墙几浇惺孢m的別墅”，“上流社會的種種賞心樂事全部聚集在自己身邊”──“富人雅士的精筑別業(yè)之美又浸假而傳至下層社會，因而在整個鄉(xiāng)間蔚成風(fēng)氣，甚至以種地為生的貧苦農(nóng)民……”──“即使那些命運不濟(jì)，不得不在喧囂嘈雜的市塵之中度其年華的人，也總要……”──“甘愿與人共享那里的純樸之樂”“把人們的感情融成一片”。 其二，就如何開掘?qū)︵l(xiāng)村自然的熱愛上，

3、先是“天然感情”在鄉(xiāng)間的“真正發(fā)揮”，到“農(nóng)田耕作”“園林景觀”上所表現(xiàn)出來的“才情”，到“整個鄉(xiāng)間蔚成風(fēng)氣”，到“善于自然風(fēng)光所作的巨量精彩描寫”，再到“對該國的面貌確實不無巨大影響”，最終落到“浸透于其間的一種道德之美”。逐層拓寬，逐層遞進(jìn)，最終成為整個鄉(xiāng)村社會與大自然的和諧共處，并衍為一種民族性格：“正是這可愛的家園之樂，這對自己鄉(xiāng)土景物的溫馨恬適的感情給人們帶來了最謙和的美德與最淳樸的樂趣。” 對本文的分析，一定要從和諧的角度著手，這里既有人與自然的和諧，也有人類社會的和諧。對身處蓬勃上升的資本主義社會之中的作者歐文來說，能擁有這份人文關(guān)懷，是難能可貴的。 三、本文用詞典雅優(yōu)美，筆觸細(xì)膩，行文流暢，在描寫與敘述中巧妙融入自己的思想，從而將深刻的歷史感與柔婉的人情味完美地結(jié)合在一起，使全文彌漫著一種溫馨、恬然、厚重、優(yōu)雅的氣息，給人一種純樸謙和的審美享受。不妨細(xì)讀課文，注意語詞的優(yōu)雅，句子的簡短便捷，體會其行文中的歡快節(jié)奏。 并注意文中哪些語句，略帶有評論的意思，不露痕跡地表達(dá)了作者的思想。