《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 人生寓言學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋七年級(jí)語文上冊(cè) 人生寓言學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。人生寓言 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解寓言的含義。2、 正確地把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇。3、 感受優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、理解寓言的含義。2、學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。學(xué)習(xí)過程一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。心曠神怡（ ）（ ） 嬉戲（ ） 厄運(yùn)（ ） 慷慨（ ）（ ）風(fēng)韻（ ） bng告（ ） 行q（ ）jio潔（ ）險(xiǎn)象di生（ ）2、 自主閱讀課文，完成下列問題。 閱讀白兔和月亮并用簡潔的語言概括故事，談?wù)剬?duì)這則故事的理解。閱讀落難王子找出文中富含哲理的一句話并說說自己的理解。二、學(xué)

2、習(xí)研討1、 導(dǎo)入。2、 檢查預(yù)習(xí)。字詞正音。 朗讀課文，交流自主閱讀題。3、 研讀賞析課文。（1）白兔和月亮一文中為什么白兔會(huì)有兩種截然不同的心理？（2）白兔和月亮中“和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯”，這句話有什么含義？（3）落難王子中為什么生性多愁善感的王子后來能夠頑強(qiáng)地面對(duì)厄運(yùn)？只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律么？（4）比較白兔和月亮和落難王子的異同。（可從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、文章主題著手。）二、 拓展延伸有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息，他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”可是，厄運(yùn)終于落到了他的頭上

3、，在一場突如其來的戰(zhàn)爭中，他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人擄去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國他鄉(xiāng)，靠行乞度日。我是在他行乞時(shí)遇到他的，見他相貌不凡，便向他打聽身世。聽他說罷，我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的同樣的嘆息：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”誰知他正色道“先生，請(qǐng)別說這話。凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了?！甭潆y的王子撐著拐杖遠(yuǎn)去了。有一天，厄運(yùn)也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息：“天哪，太可怕了”1解釋詞語。多愁善感：_。突如其來：_。

4、天災(zāi)人禍：_。2本文用的是第一人稱，為什么寫“我”親眼見過王子，還跟他交談過？答：_。3文章為什么把“天哪，太可怕了”反復(fù)三遍？答：_。4這則寓言的寓意是什么？答：_。河水和大堤劉征河水在兩條蜿蜒的大堤之間流著，像一條銀鱗閃閃的大蟒。“好啊，河水！”河上各式各樣的船只大聲地唱著。它們 ；有的搖櫓，像蜈蚣伸開長腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧，憑著水力輕捷地航行著?！昂冒?，河水！”水中的魚蝦、龜鱉、萍藻、菱芡，還有無數(shù)浮游生物，齊聲唱著。它們或俯或_，或沉或_，順應(yīng)著和諧的水流，自在地生活著?！昂铀。憔褪巧?，你就是自由之母！”白鷗踏著浪花的旋律，向河水高唱贊歌?？墒?，河水并不這么想。它

5、滿懷慍怒，瞪著兩條大堤，心想：“自由之母？笑話！我給這兩條大堤緊緊地夾著，只能在狹窄的河槽里沿著指定的方向流動(dòng)。這大堤，像兩條鎖鏈捆住我的手腳，我的生活跟囚徒差不多，還談得到什么自由？要自由，就得砸碎這大堤！”于是，河水舉起高山一般的大浪向著大堤砸去。轟！大堤顫動(dòng)了一下?！皠e胡鬧，否則你會(huì)毀滅！”大堤喊著?！罢l怕你的威脅！”河水輕蔑地吹著口哨。于是，河水又一次舉起大浪，用盡全力向著大堤砸去。轟！大堤崩裂了。河水哈哈大笑，它狂熱地沖出河床，漫過大堤，向著四面八方流去。霎時(shí)間，一場水災(zāi)發(fā)生了。河水像千萬頭橫沖直闖的野獸，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草樹。船只折帆斷槳，有的擱淺

6、，有的沉沒。各種水族沖得暈頭轉(zhuǎn)向，有的在洼里喘氣，有的在山崖上碰死。一切幸存者都在咒罵河水。河水哪里去了？它變成漫山遍野的渾濁的泥漿，漂浮著各種尸體和雜物，發(fā)散著令人惡心的臭氣，河床早已干涸，裂出橫七豎八的大縫子，像在一塊破布上畫著無數(shù)歪歪斜斜的大問號(hào)，在問：自由在哪里？自由，_。1仿照文章第段加橫線的句式，再為劃波浪線處寫一個(gè)與船的特點(diǎn)有關(guān)的句子。答：_。2請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線上各填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?文章最后一句用象征性的手法點(diǎn)明了全文的主旨，既與開頭第一句照應(yīng)，又總結(jié)了全文。請(qǐng)根據(jù)行文思路在橫線上寫出這句話（提示：用開頭第一句中的7個(gè)字組合而成）。4請(qǐng)用一句恰當(dāng)?shù)母裱裕▌e人寫的或自己寫的均可）概括本文中心意思。答：_。