《多措并舉 共創(chuàng)和諧校園》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《多措并舉 共創(chuàng)和諧校園（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、多措并舉 共創(chuàng)和諧校園 創(chuàng)建平安文明和諧的校園，讓孩子們健康、快樂(lè)、平安地成長(zhǎng)是我們追求的崇高目標(biāo)，是以人為本，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校教育工作中的具體體現(xiàn)。 在愛(ài)生學(xué)校項(xiàng)目試驗(yàn)中，甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)寧臥莊小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┓e極創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，保證所有兒童安全、健康地成長(zhǎng)；開(kāi)展豐富、有效的教與學(xué)活動(dòng)，為所有兒童提供有質(zhì)量的教育，形成和諧的育人氛圍，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。 一、科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化校園環(huán)境 1.校園環(huán)境能起到獨(dú)特的教育作用 學(xué)校大力抓好校園綠化，保護(hù)校園內(nèi)天然古樹(shù)（如我校三棵國(guó)槐，學(xué)校請(qǐng)相關(guān)部門(mén)采取了措施：標(biāo)記編號(hào)古

2、樹(shù)，砍刪枯枝，做支撐架和護(hù)欄）。盡可能地種植各種各樣的花草樹(shù)木，擺花盆，可使學(xué)校變成花園式學(xué)校。在這樣的環(huán)境下，師生們神清氣爽，心情愉悅，能夠保持旺盛的精力投入到每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中。 2.優(yōu)化人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 充分發(fā)揮校園內(nèi)的走廊文化、廁所文化、宣傳欄、校園廣播等作用，在校園顯眼的位置，粘貼標(biāo)語(yǔ)、校規(guī)、名人名言。在走廊的墻壁上掛上中外名人、科學(xué)家畫(huà)像及他們所作的偉大貢獻(xiàn)，樓梯旁邊的墻上貼上有助于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的話語(yǔ)。如“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”“為了他人的學(xué)習(xí)，請(qǐng)您放輕腳步”所有的這一切使同學(xué)們一走進(jìn)教室，就有一種賞心悅目的感覺(jué)，讓整個(gè)班級(jí)充滿了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，從中學(xué)生認(rèn)識(shí)

3、了自我，肯定了自我。 3.營(yíng)造和諧的育人環(huán)境 教師是學(xué)校的主體，每個(gè)教師都要把自己當(dāng)成學(xué)校的主人，以主人翁的態(tài)度進(jìn)行人際交往。在工作和生活當(dāng)中，不妒賢忌能，不相互猜疑防范，相互理解支持，經(jīng)常幫助關(guān)心，互相學(xué)習(xí)切磋，平等友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)信任，寬容忍讓，這既能激發(fā)老師們的職業(yè)熱情，快速提升教學(xué)質(zhì)量，也能使人際關(guān)系趨于和諧。 現(xiàn)代教育注重“以學(xué)生為本”，學(xué)生已成為教學(xué)活動(dòng)的主體，教師和學(xué)生在人格上是平等的。教學(xué)中，教師熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，悉心解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題，耐心地塑造每一位學(xué)生；給學(xué)生以尊重和充分的人本關(guān)懷，讓他們感受到師生的平等，感受到自尊的存在，保持向上的動(dòng)力。這

4、樣的新型師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。 此外，我校還注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育，使他們明確學(xué)習(xí)的目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做事，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的人際交往意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)與人合作共處，共同生活，培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立自主的、富有批判精神的思想意識(shí)以及理性的行為能力。 二、完善的制度是創(chuàng)建和諧校園的保障 1.開(kāi)通各類渠道，為學(xué)校管理尋求資源 （1）設(shè)置校長(zhǎng)信箱，及時(shí)了解家長(zhǎng)需求。在校門(mén)口顯眼的位置設(shè)置校長(zhǎng)信箱，信箱上注明聯(lián)系電話，方便家長(zhǎng)及時(shí)反饋意見(jiàn)，給予合理化的建議，校領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)收集反饋。 （2）完善校家長(zhǎng)委員

5、會(huì)，并建立相應(yīng)工作及例會(huì)制度。為了使家長(zhǎng)更好地參與到學(xué)校的工作中來(lái)，我校成立了班級(jí)、校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。 （3）聘請(qǐng)社區(qū)代表，成立我校社區(qū)代表會(huì)。學(xué)校通過(guò)與社區(qū)派出所、“110”警務(wù)大隊(duì)密切聯(lián)系，整治學(xué)校周邊環(huán)境，防止校外不良青年對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的干擾，保證小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間的安全，社區(qū)派出所安排警務(wù)人員在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間手握警棍站崗治安。與“110”警務(wù)大隊(duì)啟動(dòng)并創(chuàng)建“安全文明校園”的聯(lián)合行動(dòng)，使警民共建工作步入規(guī)范。 2.學(xué)校家庭的聯(lián)系制度 定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳我校的教育理念、育人思想，雙方及時(shí)了解學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)，以便更好地教育好學(xué)生。通過(guò)書(shū)面聯(lián)系，以問(wèn)卷調(diào)查的形式，向家長(zhǎng)提出教

6、育好子女的要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，討論、研究學(xué)校教育工作的重大改革措施。 三、 社會(huì)、家庭、學(xué)校三者聯(lián)手，奏起和諧樂(lè)章 1.利用家長(zhǎng)資源拓展教學(xué)空間 家長(zhǎng)是學(xué)生校教育中的重要資源，為了發(fā)揮家長(zhǎng)的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，我們請(qǐng)交警家長(zhǎng)到班里講交通安全，請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)到班里講衛(wèi)生保健，請(qǐng)消防家長(zhǎng)指導(dǎo)消防安全知識(shí)“爸爸”“媽媽”走進(jìn)我們的課堂，將專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給孩子們，大大拓展了教學(xué)空間。 2.學(xué)生教育的多元化 開(kāi)放的時(shí)代要有開(kāi)放的教育，應(yīng)該充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的空間，因此，我們將社區(qū)作為育人的大課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更為開(kāi)放的教育空間，開(kāi)辟了教育的新途徑。 和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式。學(xué)校與社會(huì)息息相關(guān)，是社會(huì)的組成部分，學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，開(kāi)辟社會(huì)教育環(huán)境，利用其積極因素來(lái)教育和培養(yǎng)祖國(guó)的下一代。只有社會(huì)、家庭、學(xué)校三者和諧，才能朝著一個(gè)共同的目標(biāo)發(fā)揮作用，只要理順三者關(guān)系，才能“曲徑通幽”構(gòu)建和諧的校園。 （作者單位：甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)寧臥莊小學(xué)）第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)