《羚羊木雕課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《羚羊木雕課件 (2)（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課件制作：陳俊峰課件制作：陳俊峰學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句，從故事情節(jié)、學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句，從故事情節(jié)中分析人物形象。中分析人物形象。 2 2、學(xué)習(xí)正確、理性的處理好家庭、學(xué)習(xí)正確、理性的處理好家庭、親情及友情的關(guān)系。親情及友情的關(guān)系。 預(yù)習(xí)目標(biāo)：預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1 1、讀課文，了解作者及生字詞、讀課文，了解作者及生字詞 2 2、初步感悟文章內(nèi)容、初步感悟文章內(nèi)容 預(yù)習(xí)步驟一：預(yù)習(xí)步驟一： 1 1、讀課文，標(biāo)自然節(jié)序號(hào)、讀課文，標(biāo)自然節(jié)序號(hào) 2 2、查資料，了解作者、查資料，了解作者 1 1、快速讀書(shū)，標(biāo)上自然節(jié)序號(hào)。、快速讀書(shū)，標(biāo)上自然節(jié)序號(hào)。 2 2、查資料，了解作者情況。、查資

2、料，了解作者情況。張之路，張之路，1945年生于北京，現(xiàn)為年生于北京，現(xiàn)為中國(guó)電影集團(tuán)策劃部編審、一級(jí)中國(guó)電影集團(tuán)策劃部編審、一級(jí)編劇，國(guó)務(wù)院授予的有特殊貢獻(xiàn)編劇，國(guó)務(wù)院授予的有特殊貢獻(xiàn)的專家，中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員的專家，中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。會(huì)委員。 主要作品有電影劇本主要作品有電影劇本霹靂貝霹靂貝貝貝、魔表魔表、瘋狂的兔瘋狂的兔子子，長(zhǎng)篇小說(shuō)，長(zhǎng)篇小說(shuō)第三軍團(tuán)第三軍團(tuán)。 1992年被登錄于國(guó)際兒童讀年被登錄于國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)手冊(cè)；物聯(lián)盟榮譽(yù)手冊(cè)；1997年入選中年入選中央電視臺(tái)央電視臺(tái)“東方之子?xùn)|方之子”欄目。欄目。預(yù)習(xí)步驟二：預(yù)習(xí)步驟二： 自讀課文，完成以下兩個(gè)任務(wù)：自讀課文，

3、完成以下兩個(gè)任務(wù)： 1 1、獨(dú)立處理生字詞、獨(dú)立處理生字詞 2 2、分角色朗讀課文。思考：我、分角色朗讀課文。思考：我遇到了一件什么樣的煩心事？用自己遇到了一件什么樣的煩心事？用自己的話概括。的話概括。朗讀要求朗讀要求:1、把握好人物的身份、把握好人物的身份 和性格特點(diǎn)。和性格特點(diǎn)。 2、處理好語(yǔ)速、語(yǔ)氣、處理好語(yǔ)速、語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)的輕重、緩急語(yǔ)調(diào)的輕重、緩急。 抹抹怦怦怦怦樹(shù)杈樹(shù)杈攥攥逮捕逮捕寒顫寒顫逮著玩逮著玩顫抖顫抖pngch zundidizhn寒寒戰(zhàn)戰(zhàn)chn 反悔反悔mhu犄角犄角j j臉頰臉頰jiji變變得得（ ）十分嚴(yán)厲）十分嚴(yán)厲你還你還得得（ ）站兩個(gè)鐘頭）站兩個(gè)鐘頭d ddid

4、i我會(huì)注我會(huì)注音音我會(huì)解我會(huì)解釋釋自作主張：自作主張：形影不離：形影不離：合二合二而而一：一：滿不在乎：滿不在乎：仗義：仗義：攥攥：不可抗拒：不可抗拒：不跟別人商量，按自己的見(jiàn)解定。不跟別人商量，按自己的見(jiàn)解定。形容相互關(guān)系非常密切。形容相互關(guān)系非常密切。文中形容兩個(gè)同學(xué)關(guān)系文中形容兩個(gè)同學(xué)關(guān)系好好 得好像一個(gè)人。得好像一個(gè)人。完全不放在心上。完全不放在心上。講義氣。仗：憑借。講義氣。仗：憑借。用手握住。用手握住。無(wú)法抵御無(wú)法抵御。 我遇到了一件什么樣的煩心事？我遇到了一件什么樣的煩心事？用自己的話概括。用自己的話概括。 “我我”把羚羊木雕送給了最要好的朋把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母

5、發(fā)覺(jué)了，逼友萬(wàn)芳，父母發(fā)覺(jué)了，逼“我我”要回來(lái)，要回來(lái)，“我我”被逼無(wú)奈，只得硬著頭皮開(kāi)口，被逼無(wú)奈，只得硬著頭皮開(kāi)口，讓萬(wàn)芳把羚羊還我，我對(duì)朋友這樣反悔，讓萬(wàn)芳把羚羊還我，我對(duì)朋友這樣反悔，傷心極了。傷心極了。要點(diǎn)：要點(diǎn)：1、你學(xué)會(huì)了什么？、你學(xué)會(huì)了什么？2、你有什么疑惑？、你有什么疑惑？1、以小組為單位準(zhǔn)備課本劇、以小組為單位準(zhǔn)備課本劇2、完成、完成同步學(xué)習(xí)同步學(xué)習(xí)P10頁(yè)頁(yè)37題題學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句，從故事情節(jié)、學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句，從故事情節(jié)中分析人物形象。中分析人物形象。 2 2、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)與父母溝、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。通的方法。 文中的幾

6、個(gè)人物文中的幾個(gè)人物各自表現(xiàn)了怎樣的性各自表現(xiàn)了怎樣的性格？你是通過(guò)文中哪格？你是通過(guò)文中哪些地方看出來(lái)的？些地方看出來(lái)的？父母：父母：奶奶：奶奶：萬(wàn)芳媽媽：萬(wàn)芳媽媽：我：我：萬(wàn)芳：萬(wàn)芳： 重財(cái)輕義重財(cái)輕義雖明事理但不當(dāng)家雖明事理但不當(dāng)家不分青紅皂白不分青紅皂白重義輕財(cái)重義輕財(cái)仗義仗義 文中幾個(gè)人物各自文中幾個(gè)人物各自表現(xiàn)了怎樣的性格？表現(xiàn)了怎樣的性格？ 你是通過(guò)文中哪些地你是通過(guò)文中哪些地方看出來(lái)的？方看出來(lái)的？ 通過(guò)文章通過(guò)文章“語(yǔ)言語(yǔ)言、動(dòng)作動(dòng)作、神態(tài)神態(tài)、心理心理、環(huán)環(huán)境境”等描寫看出來(lái)的。等描寫看出來(lái)的。 1、 2、作者的感情傾向是、作者的感情傾向是怎樣的？從文中哪些語(yǔ)句怎樣的？從文

7、中哪些語(yǔ)句可以看出？可以看出？ 1、試根據(jù)你對(duì)課文的、試根據(jù)你對(duì)課文的理解，談?wù)勗趺幢苊忸愃评斫猓務(wù)勗趺幢苊忸愃莆闹械氖虑榘l(fā)生在自己身文中的事情發(fā)生在自己身上。上。 2、假如你是文中的、假如你是文中的“我我”，為了讓父母真心，為了讓父母真心理解理解“我我”，請(qǐng)嘗試給父，請(qǐng)嘗試給父母寫一段話，告訴他們母寫一段話，告訴他們“我我”的想法與愿望。的想法與愿望。溝通從心開(kāi)始溝通從心開(kāi)始 讓咱們縮短距離讓咱們縮短距離 創(chuàng)造和諧的家庭創(chuàng)造和諧的家庭 課下作業(yè)課下作業(yè)1、和爸爸媽媽、和爸爸媽媽一起欣賞這篇小一起欣賞這篇小說(shuō)。說(shuō)。2、根據(jù)課文內(nèi)、根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理容，展開(kāi)合理想象，續(xù)寫羚想象，續(xù)寫羚羊木雕回家后羊木雕回家后的內(nèi)容的內(nèi)容。