《高中物理 第三章 電磁感應 楞次定律素材 新人教版選修1-1（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理 第三章 電磁感應 楞次定律素材 新人教版選修1-1（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、電磁感應 楞次定律1在學科知識中的地位電磁感應一章主要解決三個基本問題：而楞次定律解決了感應電流的方向判斷問題，法拉第電磁感應定律用于計算感應電動勢的大小，而感應電流的大小只需運用閉合電路歐姆定律即可確定因此，楞次定律、法拉第電磁感應定律是電磁感應一章的重點另外，電磁感應的規(guī)律也是自感、交流電、變壓器等知識的基礎，因而在電磁學中占據(jù)了舉足輕重的地位2在高考中的地位在考試說明中，楞次定律、法拉第電磁感應定律都屬B級要求，每年的高考試題中都會出現(xiàn)相應考題，題型也多種多樣，在歷年高考中，以選擇、填空、實驗、計算各種題型都出現(xiàn)過分值占全卷的比例約為58（其中在1990年、1995年的高考中占到16、1

2、7的比例），屬高考必考內(nèi)容同時，由電磁感應與力學、電學知識相結合的題目更是高考中的熱點內(nèi)容，題目內(nèi)容變化多端，需要學生有扎實的知識基礎，又有一定的解題技巧，因此在復習中要重視這方面的訓練3電磁感應現(xiàn)象及規(guī)律在復習中并不難，但是能熟練應用則需要適量的訓練關于楞次定律的推廣含義、法拉第電磁感應定律在應用中何時用其計算平均值、何時要考慮瞬時值等問題都需通過訓練來達到深刻理解、熟練掌握的要求，因此要根據(jù)具體的學情精心選擇一些針對性強、有代表性的題目組織學生分析討論達到提高能力的目的一、楞次定律及其推廣復習引入：在復習楞次定律的過程中，應理解、掌握以下幾點：（1）“阻礙”不是阻止（2）“阻礙”的不是磁感

3、強度B，也不是磁通 ，而是阻礙穿過閉合回路的磁通變化（3）由于“阻礙”作用才導致了電磁感應中的能量轉化（4）楞次定律強調(diào)的是感應電流的方向，感應電流的磁場阻礙原磁通的變化我們可將其含義推廣為：感應電流對產(chǎn)生的原因（包括外磁場的變化、線圈面積的變化、相對位置的變化、導體中電流的變化等）都有阻礙作用因此用推廣含義考慮問題可以提高運用楞次定律解題的速度和準確性二、法拉第電磁感應定律引入：“由于磁通量的變化，使閉合回路中產(chǎn)生感應電流”，這只是表現(xiàn)出來的電磁感應現(xiàn)象，而其實質(zhì)是由于磁通量的變化，使閉合回路中產(chǎn)生了電動勢 感應電動勢感應電動勢比感應電流更能反映電磁感應的本質(zhì)而法拉第電磁感應定律就解決了感應

4、電動勢大小的決定因素和計算方法法拉第電磁感應定律：在電磁感應現(xiàn)象中產(chǎn)生的感應電動勢大小，圈匝數(shù)，做為特例，當回路中的一部分導體做切割磁感線運動時，運用法拉第電磁感應定律可推出感應電動勢為 =Blv，v為有效切割速度用磁通變化計算感應電動勢常見有三種情況：導體“切割”計算感應電動勢時要區(qū)分兩種切割時的算法：（見圖3-8-7）的算術平均值啟發(fā)：計算磁場的磁通量 ，應該用什么面積（S）？回答是用磁場的面積因而本題中計算磁通變化 =（BS）=SB當然同用楞次定律判斷知感應電流是從左半邊線框的b點流出，a點流入，b點相當于電源的正極，故UbUa，所以Uab=-U=-0.1V說明：在電磁感應與電路計算的習題中，只要把電源部分和外電路區(qū)分開，找出等效電路，然后利用法拉第電磁感應定律求電動勢利用閉合電路歐姆定律和串聯(lián)關系進行求解是解決這類問題應采用的一般方法