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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄課前預(yù)習預(yù)習時順帶把這些題給做了，試試你的身手呀!1 年至 年，是我國歷史上的春秋時期； 年至 年，是歷史上的戰(zhàn)國時期。2春秋五霸是指 、 、 、 、 等五個霸主；戰(zhàn)國七雄是指 、 、 、 、 、 、 等七個國家。3春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生了哪些重要的戰(zhàn)役?課堂練習重點難點都在這里了，課堂上就把它們解決吧。4春秋時期， 的權(quán)勢已名存實亡。5想一想，管仲采取了哪些方法使齊國很快富強起來?6齊桓公提出“尊王攘夷”口號的目的是什么?7東漢末年，曹操在爭霸活動中“挾天子以令諸侯”，在政治上取得了優(yōu)勢地位

2、。有人認為，他是吸取了春秋時期齊桓公爭霸的經(jīng)驗。你認為這種看法對嗎?為什么?8鼎是一種用來 的炊具。傳說大禹鑄九鼎，此處鼎的象征意義是 。楚莊王時“問鼎中原”，此處的鼎具體指的是 。9在戰(zhàn)國形勢圖上，用不同顏色的筆勾畫出合縱、連橫的狀況。10.有人用“遠交近攻”來形容秦國的連橫之術(shù)，你認為妥當嗎?11在合縱連橫的斗爭中，為了自己的利益，東部各國時而追隨秦，時而追隨楚，形成了的成語。12說一說“臥薪嘗膽”的故事。 課后測試走出教材，遷移發(fā)散，你的能耐是不是真的有長進了？一、活動與探究13自己歸納小結(jié)一下本節(jié)課中出現(xiàn)的成語。14在總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓時，有人沉痛地說：“在希特勒德國侵犯別國

3、時，因事不關(guān)己，我們沒有去幫助它；當希特勒德國又去侵犯另一個國家時，還是認為事不關(guān)己而沒有去幫助它；當最后，希特勒德國來侵犯我們自己的國家時，已經(jīng)沒有人能夠幫助我們了。”你認為，在合縱的國家中是否也犯了這種錯誤?請用史實加以證明。二、材料解析題15閱讀下列材料： 春秋無義戰(zhàn)。 孟子請回答：孟子用這句話來評價春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭是否恰當?為什么?三、簡答題16試述“春秋”和“戰(zhàn)國”名稱的來歷。四、歷史謎語17改革舊業(yè)(打一戰(zhàn)國時期諸侯國名)18鐘馗赴任(打一戰(zhàn)國時期諸侯國名)19走錯了(打一戰(zhàn)國時期諸侯國名)答案：第7課1前770前476前475 前221 2齊桓公 宋襄公 晉文公 秦穆公 楚莊王

4、 韓 趙 魏 齊 楚 燕 秦3城濮之戰(zhàn)、邲之戰(zhàn)、泓之戰(zhàn)。4周天子5(1)鼓勵開墾荒地，按土地好壞分等征稅，提高了生產(chǎn)者的積極性。 (2)設(shè)置鹽官，利用官府的力量大力發(fā)展?jié)O鹽業(yè)。 (3)改革內(nèi)政。 6齊桓公看到周天子雖然失去了往日的權(quán)勢，但名義上還存在，于是利用他的影響力來號令諸侯，減少自己爭霸時在政治上的阻力。 7對。因為曹操的“挾天子以令諸侯”與齊桓公“尊王攘夷”意思差不多。8煮食物 最高權(quán)力 周天子的地位9略l0妥當。 ll朝秦暮楚 l2略(可根據(jù)教科書中的內(nèi)容進行敘述)13遠交近攻、朝秦暮楚、退避三舍、問鼎中原、合縱連橫、臥薪嘗膽等。 l4是。前314年，秦國使者張儀到達楚國，許諾割地600里，讓楚國與齊國斷交。楚懷王起了貪心，表示答應(yīng)。然而事后秦國又反悔，楚國舉兵討伐，慘遭失敗。如果當初楚齊繼續(xù)和好，聯(lián)合抗秦，雙方均能免除滅國之災(zāi)。 l5恰當。因為春秋時期各國發(fā)動的戰(zhàn)爭，目的都是爭奪霸主地位，雙方均無正義可言。 16“春秋”的名稱來源于魯國的編年體史書春秋；“戰(zhàn)國”是因為當時各大諸侯國連年交戰(zhàn)，名稱由此而來。 17晉。 18魏。 19趙。