《2020屆高三語文二輪復(fù)習(xí) 專題 作文審題立意-轉(zhuǎn)教案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高三語文二輪復(fù)習(xí) 專題 作文審題立意-轉(zhuǎn)教案新人教版（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 材料作文審題立意（轉(zhuǎn)） 適用學(xué)科 語文 適用年級 適用區(qū)域 通用 課時時長（分鐘） 知識點(diǎn) 材料作文審題：明確材料的重點(diǎn)及角度、切合題意、新穎深刻、個性突出、緊扣材料 教學(xué)目標(biāo) 熟練掌握論述類材料作文題的審題方法，明確材料的重點(diǎn) 及角度，確保切合題意。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用U型思維法，掌握論述類材料作文題的審題方法。 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確把握材料的重點(diǎn)及角度，確保切合題意。 教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入 審題立意“六字訣”即“轉(zhuǎn)拿提抓辯挖”，今天教學(xué)“轉(zhuǎn)”，就是把隱含的轉(zhuǎn)換成明朗的，把

2、朦朧的轉(zhuǎn)換成清晰的。 二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí) 閱讀材料，審題立意。 根據(jù)顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層?！捏w不限(不含詩歌)，不少于800字。 三、知識講解 知識點(diǎn) 材料作文：是根據(jù)既定材料，對材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。 寫材料作文的關(guān)鍵是從材料中提煉出符合命題意圖的明確的論點(diǎn)。很多考生提煉不出明確的論點(diǎn)，因而議論往往失去中心；有些考生論點(diǎn)雖明確，卻不能緊扣所給材料，不符合命題意圖，也就是說，不是最佳立意。這都會不同程度地

3、影響文章的質(zhì)量。 易錯點(diǎn) 常見問題：籠統(tǒng)含混，泛泛而談。 四、例題精析 U型思維 運(yùn)用U型思維的基本特點(diǎn)就是避直就曲，讓思路拐個大彎。 在求解問題過程中，如果能用直線思維求解，那是再好不過的了，因?yàn)橹苯忧蠼獾乃悸纷疃?，但是許多問題的求解靠直線思維是難以如愿的，這時采用U型思維去觀察思考，或許能使問題迎刃而解。 六字訣——轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn) 喻體 本題 轉(zhuǎn) 含蓄 直白 【例題1】 【題干】閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。 戶外真人秀是目前電視臺追捧的娛樂熱點(diǎn)，情感、游戲、旅游等各種玩法讓明星

4、們忙得不亦樂乎。面對熒屏上的“真人秀熱”，河南衛(wèi)視卻劍走偏鋒，首次將“文學(xué)”這個抽象名詞與電視娛樂結(jié)合在一起，從5月15日起推出一檔真人秀節(jié)目《文學(xué)英雄》，節(jié)目將作家蔣方舟、蔡崇達(dá)、張曉晗、陳諶等人，與演員張曉龍、吳樾、柯藍(lán)、李乃文等人混搭一處，讓這些作家和演員一起在電視上秀文學(xué)，用電視真人秀形式來表現(xiàn)文學(xué)寫作。這檔節(jié)目在獲得贊許聲的同時也引發(fā)了一些質(zhì)疑。 對“文學(xué)與娛樂節(jié)目結(jié)合”這種形式，引發(fā)了你怎樣的思考？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 【答案】 真人秀讓文學(xué)走上彎路 伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的高歌猛進(jìn)，文學(xué)這樣低

5、調(diào)的東西也開始躁動起來。這不，文學(xué)也開始和真人秀搭邊，開始了一種新的嘗試。這種創(chuàng)新精神固然值得點(diǎn)贊，但是，并非所有的嘗試都是積極有效的。 赫胥黎說：“一旦無人想讀書，無人想知道真理，一旦文化成為滑稽戲，文化就滅亡了?！睂τ凇段膶W(xué)英雄》這樣的真人秀節(jié)目，相信很多善于思考的人會有種種擔(dān)憂和質(zhì)疑。誠然，這類節(jié)目算得上是一種文學(xué)創(chuàng)新的形式，通過真人的體會來完善文學(xué)的價值；但需注意的是，將文學(xué)從幕后推到臺前，這樣的做法似乎跟文學(xué)創(chuàng)作的寂寞和嚴(yán)肅格格不入。正是從這樣的意義上來講，真人秀，不是讓文學(xué)變得通俗，而往往是讓文學(xué)走上了彎路。 2020年，諾貝爾文學(xué)獎頒給了中國作家莫言。他之所以能夠獲得這樣的殊

6、榮，其實(shí)緣于長期以來默默無聞的寫作。在其出名之前，可能很多人都對他的名字并不熟悉，由此得出這樣的結(jié)論也不為過：如果沒有長期寂寞的寫作，莫言注定沒有這樣的成績。再如曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》，如果沒有清凈的寫作環(huán)境，沒有一顆沉靜的、安于寂寞的心，沒有多次嘔心瀝血修改刪減，如果曹雪芹每日忙于應(yīng)酬，哪有舉世公認(rèn)的中國古典小說的巔峰之作、中國封建社會的百科全書、傳統(tǒng)文化的集大成者流傳于世？由此可見，文學(xué)注定與寂寞相伴而生。 而文學(xué)真人秀里的“文學(xué)”遠(yuǎn)離了清凈的環(huán)境，與嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的文學(xué)創(chuàng)作毫無關(guān)系，文學(xué)真人秀節(jié)目的出現(xiàn)，是節(jié)目的勝利，是娛樂的勝利，而非文學(xué)的勝利。文學(xué)真人秀有可能沒秀出文學(xué)，反倒拉低了文學(xué)的品

7、味和下限。如果文學(xué)領(lǐng)域最終淪為才藝展示場，那將是文學(xué)和社會莫大的悲劇。真正的文學(xué)中有人類對于意義和終極關(guān)懷的追求，有每個個體自我豐富和成長的源泉，它讓我們的心靈不再荒蕪。嚴(yán)肅對待文學(xué)、尊重文學(xué)、崇尚文學(xué)、敬畏文學(xué)，個人和媒體都應(yīng)始終保有并堅(jiān)持這種自覺。 由此可見，真人秀，作為文學(xué)的一次嘗試，注定是失敗的。其失敗的根源就在于，這樣的“秀”，其實(shí)有著更多市場的外衣裹挾，而當(dāng)這樣的外衣脫去的時候，其內(nèi)核中并沒有與文學(xué)相關(guān)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。也正因?yàn)槿绱?，文學(xué)會在這樣的“真人秀”道路上越走越偏，最終可能滑向墮落的深淵。如果要讓文學(xué)獲得新生，如此“真人秀”，可以休矣！ 【解析】本題是一道材料作文題，材料主要

8、講河南衛(wèi)視推出一檔真人秀節(jié)目《文學(xué)英雄》引發(fā)熱議，有人為河南衛(wèi)視的創(chuàng)新點(diǎn)贊，也有人質(zhì)疑擔(dān)憂?？忌陕?lián)系社會生活，根據(jù)自己的看法，從以下角度立意：①要敢于創(chuàng)新。將文學(xué)與娛樂活動結(jié)合不失為一種睿智之舉，可以促進(jìn)文學(xué)的傳播，無形之中提高公民的文化素養(yǎng)。②文學(xué)是嚴(yán)肅的，娛樂化的文學(xué)是對文學(xué)的褻瀆。雖然以真人秀的形式能在一定程度上傳播文學(xué)，但這里的文學(xué)已經(jīng)喪失純潔性，成為了娛樂的附屬品。③以真人秀的形式傳播文化應(yīng)當(dāng)慎重。我們不排斥用娛樂化的手段傳播文化，但是要慎重，避免文化成為娛樂的附屬品。 【例題2】 【題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 西安某學(xué)校違反省教育廳發(fā)布

9、的“霧霾重污染天氣停課”的指令，私自上課。有學(xué)生打電話給當(dāng)?shù)亟逃郑瑢W(xué)校的這一做法進(jìn)行舉報。教育局工作人員將舉報學(xué)生的信息透露給學(xué)校，學(xué)校因此對舉報學(xué)生進(jìn)行批評。此事在網(wǎng)上曝光之后，有的家長也對舉報學(xué)生表示不滿，認(rèn)為停課放假會耽誤自己孩子寶貴的學(xué)習(xí)時間。 對于以上事情，你怎么看？請針對學(xué)校、教育局工作人員或?qū)W生家長的做法，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 【答案】 成長比成績更重要 成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時期。在每一個和我一樣的孩子的身邊，

10、都有快樂和煩惱灌溉著我們的成長。 　　快樂與煩惱永遠(yuǎn)是兩個不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂，以為沒有煩惱，快樂就會永遠(yuǎn)伴隨在身邊。也有的人覺得世間并沒有快樂，命運(yùn)時時都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂的模樣?？晌覅s不這么認(rèn)為，造物主創(chuàng)造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡…只有快樂和煩惱同在，才能有一個無悔的成長經(jīng)歷。 　　成長中的快樂，錯過了嗎？ 　　匆匆忙忙地過了一年，當(dāng)零點(diǎn)鐘聲敲響，我又長大了。數(shù)數(shù)過去一年開心的事，一開始還真想不起來。再仔細(xì)想想？有了！參加學(xué)校的軍訓(xùn)，真有趣！學(xué)校組織去秋游，玩得好高興??！還去看了演唱會

11、，那場面真激動人心??！還有我每次做作業(yè)，速度總是比其他同學(xué)快一倍，別人都還沒有做完，我已經(jīng)在看課外書了！還有競賽得獎的時候；交到新朋友的時候；節(jié)日收到禮物的時候…認(rèn)真想想，就這么短短一年，我的成長記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識，也不是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng)，還有調(diào)皮的叛逆，在成長中神采飛揚(yáng)地追趕成長的腳步，緊握住璀璨的年華。 　　想到這里我咯咯地笑了起來，原來成長中的快樂并沒有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要前往下一個目的地。 　　成長中的煩惱，是喜是憂？

12、　　每樣?xùn)|西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美，是煩惱讓原本多彩的成長路更加絢麗。成長，就是告別過去，告別我留戀、不舍的一切。童年的往事回味無窮，每一樣都讓我們開心，讓我們感動。洋娃娃、冰淇淋、旋轉(zhuǎn)木馬，這些美好的東西在成長中都會拋在我們的身后。突然從夢中醒來，我哭著要媽媽。媽媽說，我長大了，要獨(dú)立，不能再依靠別人了。身邊的伙伴和我一起長大，我發(fā)現(xiàn)他們越來越不了解我，還經(jīng)常說我的壞話；老師也不像以前那樣關(guān)心我，卻有了越來越多的不理解…我經(jīng)歷了許多我害怕，我討厭的事，我不明白為什么有這么多人和我作對。我的煩惱數(shù)也數(shù)不清，理也理不齊，可正是這煩惱教會了快樂不能給我的知識：堅(jiān)強(qiáng)，理解，寬容…

13、它就像一杯茶，剛品時苦澀，可回味卻無窮。 　　成長的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能好好的去成長，不辜負(fù)這幾年的歲月。 【解析】 本材料用一句話概括就是“學(xué)生舉報學(xué)校違規(guī)上課，是對還是錯”。但題目要求“針對學(xué)校、教育局工作人員或?qū)W生家長的做法”，表明態(tài)度，所以，在審題立意時要從“學(xué)校、教育局工作人員或?qū)W生家長”的角度出發(fā)，所以可以有如下立意： 1、學(xué)校：違規(guī)補(bǔ)課，批評舉報學(xué)生。這是它不對的做法，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，要其做法欠妥。 2、教育局工作人員：未批評學(xué)校，竟然還將舉報學(xué)生的信息透露給學(xué)校。做法實(shí)在不對，缺乏誠信。 3、學(xué)生家長：他們“認(rèn)為停課

14、放假會耽誤自己孩子寶貴的學(xué)習(xí)時間”，告訴他們在這世界上有許多東西比孩子的成績更重要。 【例題3】 【題干】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 “是誰在耳邊，說，愛我永不變……”，近日，一部由孩子們主演的少兒版《白蛇傳》早某衛(wèi)視播出，節(jié)目模式以“小孩演大劇”的形式“演文化經(jīng)典、學(xué)文化經(jīng)典”。在這部翻拍劇中，小演員都不到十歲，可每個動作、每個表情都演繹得生動傳神，讓網(wǎng)友驚呼“神還原”。在一片驚嘆聲中，有人質(zhì)疑：一群小孩演繹愛情故事，利用了孩子們的童真，有嘩眾取寵之嫌；也有人不以為然：沒什么大不了，只不過多種方式讓孩子了解和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 對此你有何看法？請寫一篇文章，體現(xiàn)你

15、的思考角度，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求：自選角度，自擬題目，文體不限，不要套作，不得抄襲。 【答案】 少兒版《白蛇傳》仍是一部成人劇 一部少兒版《白蛇傳》正在網(wǎng)上爆紅，從場景到音樂都“神還原”《新白娘子傳奇》，讓不少網(wǎng)友又驚又喜，不過依然有人表示出一絲隱憂。 他們質(zhì)疑的不是“小孩演大人”這種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而是擔(dān)心《白蛇傳》中過分強(qiáng)烈的成人情感要素會對觀看此劇的兒童造成不良影響，即他們擔(dān)心此劇會加快兒童成人化的步伐。尼爾·波茲曼在《童年的消逝》一書中曾如是寫道：“不得不眼睜睜地看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然而扭曲成為偽成人的劣等面目，這是令人痛心和尷尬的，而且尤

16、其可悲?！蹦釥枴げㄆ澛鼘Τ扇说脑u價未免太過消極、陰暗，不過至少較為準(zhǔn)確地表達(dá)了大多數(shù)成年人的心聲，即兒童應(yīng)保持一份天然的純真，對“性”或“情愛”等既不了解更無興趣了解。隨著時代的發(fā)展，特別是人類對自身心理、身體等研究的加強(qiáng)，這種刻板僵硬的兒童形象正在不可避免地被消解。弗洛伊德曾指出，人類從幼年起便對性充滿了好奇和揣測。兒童對成人情感無知，并不代表他們對此一無所知，他們始終在以自己的眼光看待這一切。兒童的成人化或早熟化恐怕不可盡免，如果這是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，也斷不會因?yàn)橐徊俊栋咨邆鳌范铀倩蚍啪忂M(jìn)程。 觀看少兒版《白蛇傳》的主要還是成年人，特別是那些有懷舊情結(jié)并熱衷翻拍經(jīng)典的影視劇消費(fèi)人群。

17、這部《白蛇傳》說到底仍是一部成人劇，盡管演員是兒童，受眾則主要是求“新”心切的成年人。與其說這些成年人擔(dān)心兒童受到不合時宜的信息影響，不如說是因?yàn)樗麄冊谄渲行岬搅艘唤z格格不入的氣味。如同不少網(wǎng)友表示的：所有的人物都被“萌化”了。將人物“萌化”，亦即在一定程度上去除成人特有的嚴(yán)肅氣質(zhì)，觀眾便會自覺地放低要求、放棄苛責(zé)，這并非暗示小演員們演技不佳，而是意在表明，小孩演大人的表演模式更討喜，因?yàn)槌俗髌返那楣?jié)等要素外，觀眾還會自覺地尋找其他一些審美價值，如兒童天真的表情、笨拙的動作等。通過年齡差來降低消費(fèi)者心中的預(yù)期，本身就是典型的商業(yè)化操作行為，由此可見，這依然是一部帶著濃郁商業(yè)化色彩的成人劇。

18、 我們也必須承認(rèn)，這部《白蛇傳》承載著部分影視工作者對藝術(shù)價值的追求。如何才能成為一名合格的演員？相信這是每一名演員都曾思考過的問題。撇開他們的答案不論，誰也不能否認(rèn)時下國內(nèi)影視圈正變得越來越浮躁，不少演員不再將精益求精地打磨和提升演技作為主要工作，反而熱衷于炒作、制造話題，過著舍本逐末的生活。負(fù)責(zé)《白蛇傳》的總導(dǎo)演潘禮平表示，他們在選拔小演員時“只造小戲骨，不造小童星”“只選對的不選貴的”，這顯然不只是翻拍，還是對經(jīng)典的致敬，“我們就是完全一比一地復(fù)刻，向經(jīng)典學(xué)習(xí)向經(jīng)典致敬，只要是真正好的經(jīng)典，就會去爭取全面地還原，也會有創(chuàng)新”。當(dāng)翻拍經(jīng)典已成為商業(yè)化操作的慣常手法，當(dāng)翻拍不斷淪為惡搞、褻瀆

19、時，我們的影視文化實(shí)則已處于不折不扣的倒退之中。這份焦慮顯然掛在每個清醒的影視工作者心中，也懸在每一個觀眾心中，讓原本不甚合宜的小演員以認(rèn)真的勁頭再現(xiàn)經(jīng)典，的確不失為一種發(fā)人深省的方法。 少兒版《白蛇傳》是各項(xiàng)因素綜合作用的結(jié)果，它既展示了一部分影視工作者“讓演技決定一切”“回歸經(jīng)典”的雄心，也展示出資本在控制影視劇生產(chǎn)后的野心。簡而言之，《白蛇傳》主要涉及的是商業(yè)問題，而非心理問題，過分擔(dān)心并無必要。 【解析】 注意材料的最后部分“一群小孩演繹愛情故事，利用了孩子們的童真，有嘩眾取寵之嫌；也有人不以為然：沒什么大不了，只不過多種方式讓孩子了解和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”。結(jié)合這句話明確自己的觀點(diǎn)，

20、是贊同還是反對，然后表明自己的理由。 五、課堂運(yùn)用 【基礎(chǔ)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。請審題立意。 ①據(jù)網(wǎng)友爆料，2020年12月15日，云南財大一女生，帶著前來看望她的爺爺奶奶一同去上課，讓爺爺奶奶感受一回大學(xué)課堂，彌補(bǔ)老一輩年輕時的遺憾。在照片里能看出奶奶笑得很開心。她的這一舉動感動了無數(shù)網(wǎng)友，大家紛紛為女孩的曖心之舉點(diǎn)贊！ ②2020年國慶節(jié)，有位父親專程去廣州看讀大學(xué)的女兒。他希望可以給女兒一個驚喜，但是見面后，女兒并不領(lǐng)情，只顧玩手機(jī)，還一直責(zé)怪父親為什么不經(jīng)她同意就來廣州，這樣直接過來是對她的不尊重。父親說就是想你了，女兒卻說你真是感情泛濫。見

21、話不投機(jī)，父親假裝想回去，沒想到女兒變得很興奮，馬上幫他訂了回家的火車票。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。 【答案】從孩子角度分析，可以立意為“學(xué)會尊重”“親情思考”“人生之路需要感恩”“理解長輩的心愿＂等；從長輩角度分析，可以立意為“溝通交流＂“學(xué)會放手”＂成長與空間＂等等 【解析】本作文材料由兩則新聞事件構(gòu)成，第一則為女大學(xué)生帶爺爺奶奶感受大學(xué)課堂受到點(diǎn)贊；第二則為父親在國慶節(jié)去看望讀大學(xué)的女兒卻不被女兒理解，材料內(nèi)核是一致的，都涉及長輩與孩子之間的關(guān)系。 【鞏固】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于80

22、0字的文章。? 鳶飛魚躍，草長萍移；蟲行獸奔，耶律花開；日升月落，朝來汐退。在四季的輪回中，生命榮枯消長，千姿百態(tài)。作為萬物之靈長的人類，其生命的姿勢何嘗不是豐富多樣的？蕓蕓眾生，或優(yōu)雅，或猥瑣，或柔美，或陽剛，或從容，或拘謹(jǐn)……縱觀古今，采菊東籬，舉杯邀約；橫刀立馬，舌戰(zhàn)群儒；易水悲歌，赤壁豪情……與風(fēng)雨而穿行，迎風(fēng)浪而鎮(zhèn)定；舞橫槊以賦詩，坐空城以撫琴；發(fā)蘭舟，濯滄浪；匆匆乎奪路而走，郁郁然舉步投江……生命的舞臺上，不同的角色演繹著各異的劇情。? 從這形形色色的生命的姿態(tài)（姿勢）中，你得到了怎樣的啟示？ 要求：文體不限；角度自選，立意自定，不少于800字。? 【答案】 姿態(tài)構(gòu)筑脊梁

23、 生命中，不僅花兒有千姿百態(tài)，我們?nèi)说纳渤尸F(xiàn)出不同的姿態(tài)。有的偉大，有的渺?。挥械恼x，有的無理；有的堅(jiān)強(qiáng)，有的懦弱……但正是這些優(yōu)秀的生命姿態(tài)構(gòu)筑了我們中國的脊梁。????? 王進(jìn)喜用生命的姿態(tài)構(gòu)起責(zé)任的脊梁。? ??當(dāng)價值幾百萬的設(shè)備發(fā)生故障時，王進(jìn)喜作為石油工人，他肩負(fù)起了自己的責(zé)任，縱身跳進(jìn)了水泥漿中，用身體去攪拌冰冷的水泥漿。在他身上，我們看到了一位當(dāng)代工人用實(shí)際行動來履行他工作的職責(zé)，這也使得“鐵人”精神發(fā)揚(yáng)光大，代代流傳。他縱身跳入水泥漿的動作雖是短暫的，但那幅畫面已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在人們心中，讓人們感受到生命姿態(tài)中表現(xiàn)出的那份責(zé)任。????? 教師用生命的姿態(tài)構(gòu)起愛的脊梁

24、。? ??在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出——29歲的老師張米亞，在關(guān)鍵時刻用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守住了生命之門。倒下去的是身軀，挺起的卻是中國脊梁。老師用愛為學(xué)生構(gòu)起了生命的脊梁，在這一瞬間，生命的姿態(tài)顯得那么的有力量，充滿希望。從像張米亞這樣的教師身上透露出的生命姿態(tài)是無疆的大愛，值得人們永遠(yuǎn)銘記。?戰(zhàn)士們用生命的姿態(tài)構(gòu)起為人民服務(wù)的脊梁。? ??當(dāng)洪水無情的襲來時，保衛(wèi)在我們生

25、命財產(chǎn)安全，奮斗在最前沿的是我們最可愛的戰(zhàn)士。河口決堤，水庫垮塌。哪里有危險，哪里就有他們的身影。他們?yōu)榱巳嗣竦陌踩梢詭滋鞄滓共凰X，可以常日不回家，他們在與洪水的搏斗中挺起中國的脊梁，展現(xiàn)優(yōu)美的生命姿態(tài)。他們作為一名軍人無怨無悔，為人民服務(wù)，他們甘愿吃苦。戰(zhàn)士們用堅(jiān)毅的身體長城為人民構(gòu)起一道永不坍塌的精神脊梁。? ??魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，以其堅(jiān)實(shí)有力的生命姿態(tài)構(gòu)起承載人民的脊梁。譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，以其改革求新救國的生命姿態(tài)挺起中國脊梁。? ??古今多少仁人志士都以其生命的姿態(tài)構(gòu)起中國脊梁，正是由于他們的存在，才使得我們中國魂永駐。讓我們也展現(xiàn)

26、出優(yōu)美的生命姿態(tài)，來為我們國家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。 【解析】 修飾語“生命”提示了炫彩的范圍，大千世界，洋洋萬物，各具特色，都可以成為關(guān)注的對象。中心詞“姿態(tài)（姿勢）”交代了寫作的重點(diǎn)。所謂“姿態(tài)（姿勢）”，既有外在的表現(xiàn)形式，又有內(nèi)在的態(tài)度和立場。要寫好此文，重在由“生命的姿態(tài)（姿勢）”感受生命的情懷，理解生命的價值與意義。? 由表及里，由淺入深，將感性體驗(yàn)和理性思辨結(jié)合起來，認(rèn)識自然，認(rèn)識自我，認(rèn)識生命，培養(yǎng)積極、樂觀、開朗的生命觀，是本題訓(xùn)練的目標(biāo)。 【拔高】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。請審題立意。?? 一個年輕人拜船工為師學(xué)劃船，船工要求他先學(xué)會

27、游泳。? 年輕人問為什么，船工說：“如果你不會游泳，那么你在劃船時就會擔(dān)心自己失足落水，而一旦有了這個擔(dān)憂，就難于專心致志地劃船了。”? 年輕人說：“我不會游泳，學(xué)劃船時就會心懷憂慮，小心翼翼，不敢犯錯，這樣不是會學(xué)得更認(rèn)真更快嗎？”? 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【答案】 （1） 有備方能無患；要有憂患意識 （2） 專心致志做事；心懷顧慮，難以專心? （3） 做事謹(jǐn)慎（如履薄冰，如臨深淵）才能少犯錯誤? （4）心存后顧之憂，就不能勇往直前? 【解析】 審題時，可抓住材料中有價值的信息構(gòu)思立意。材料中，“先學(xué)游泳”“專心致志”“不會游泳”“心懷憂慮”“更認(rèn)真”等為重要信息。先學(xué)游泳再學(xué)劃船，可理解為有備無患；“專心致志”可理解為做事一定要專心致志，不能心懷顧慮；“心懷憂慮”“更認(rèn)真”可理解為如臨深淵，才能做事謹(jǐn)慎，少犯錯誤。因此立意時，可從船工和年輕人兩個角度構(gòu)思立意。 課程小結(jié) 審題立意 六字訣：轉(zhuǎn)拿提抓辯挖 本講主題：轉(zhuǎn)。 U型思維 運(yùn)用U型思維的基本特點(diǎn)就是避直就曲，讓思路拐個大彎