《2020屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 保分題目天天練（十五）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 保分題目天天練（十五）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、年紀(jì)較大、資格較老、經(jīng)驗(yàn)較豐富的人；老兄：尊稱(chēng)男性朋友。 D．八股文的題目出自《五經(jīng)》；八股文的內(nèi)容，不許超出《五經(jīng)》范圍，要模擬圣賢的口氣，傳達(dá)圣賢的思想，考生不得自由發(fā)揮。 二、語(yǔ)言文字運(yùn)用 2．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①這篇小說(shuō)看起來(lái)________，可實(shí)際上是一部出色的諷刺小說(shuō)。 ②近日美國(guó)五角大樓指責(zé)我工程師竊取其軍事機(jī)密，外交部發(fā)言人在例行記者會(huì)上指出此種說(shuō)辭純粹是________。 ③日本安倍政權(quán)不顧歷史事實(shí)，發(fā)出釣魚(yú)島是日本固有領(lǐng)土這一________的論調(diào)，實(shí)在是可笑之極。 A．荒誕不經(jīng)　　　荒謬絕倫　　　荒誕無(wú)稽 B．荒誕不經(jīng)　

3、　　荒誕無(wú)稽　　　荒謬絕倫 C．荒謬絕倫　　　荒誕無(wú)稽　　　荒誕不經(jīng) D．荒誕無(wú)稽　　　荒謬絕倫　　　荒誕不經(jīng) 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．“森林中國(guó)”活動(dòng)將深入弘揚(yáng)社會(huì)主義生態(tài)文明，發(fā)現(xiàn)、宣傳、尋找在森林資源保護(hù)方面做出特殊貢獻(xiàn)的生態(tài)英雄。 B．審判的獨(dú)立性和職業(yè)化是現(xiàn)代司法的重要特征，但其也有容易導(dǎo)致司法官僚化、專(zhuān)制化、神秘化的弊端。 C．近期，西雙版納州旅游協(xié)會(huì)因涉嫌壟斷經(jīng)營(yíng)，并制定了一套具有“強(qiáng)制效力”的排他性旅游，被媒體再度曝光。 D．共建海上絲路，將重新打通阻滯多年的亞歐經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建起一個(gè)連通東盟、南亞，甚至西亞、北非、歐洲等各大經(jīng)濟(jì)板塊的市場(chǎng)鏈。

4、4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 元代“文人畫(huà)”已然成為主流。無(wú)論畫(huà)家所畫(huà)是山林丘壑還是枯木竹石，他們最先的前提，________，________。________，________。而這種舒適筆墨下的物象，又與他們的詩(shī)情相結(jié)合，成為一種新的東西。在這種創(chuàng)作思想支配下，________，________。 ①不是物象是否得真 ②即是志在筆墨 ③畫(huà)上的題詩(shī)，與物象是合是離 ④就更不在他們考慮之中了 ⑤而是點(diǎn)畫(huà)是否舒適 ⑥而不是志在物象 A．①②③⑤⑥④　　　　　　 B．①⑤②⑥③④ C．②⑥①⑤③④ D．②⑥③④①⑤ 5．在下面一段文字橫

5、線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)16個(gè)字。 對(duì)于學(xué)生減負(fù)，現(xiàn)在實(shí)際上存在一種誤區(qū)，那就是總拿教材開(kāi)刀。①　　　　　　　　，就是學(xué)生負(fù)擔(dān)輕了。因此，才會(huì)出現(xiàn)教材總是修修補(bǔ)補(bǔ)的問(wèn)題。古詩(shī)詞在學(xué)生教材中存在的目的，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，而是讓學(xué)生通過(guò)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這種古詩(shī)文的熏陶對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有百利而無(wú)一害。從某種意義上講，古詩(shī)詞在教材中的比例不但不應(yīng)該減小，而且應(yīng)該增大。可令人遺憾的是，我們的教材編寫(xiě)者只關(guān)注了減少生字的問(wèn)題，③　　　　　　　　　　　　　。 6．根據(jù)所給材料及地圖，補(bǔ)寫(xiě)出下面的問(wèn)路情景對(duì)話中小明應(yīng)回答

6、的部分。要求：(1)內(nèi)容清晰，能指引對(duì)方順利到達(dá)目的地。(2)表達(dá)得體，符合情境。 中午，小明放學(xué)后，在校門(mén)口遇見(jiàn)一位叔叔向他問(wèn)路，下面是兩人的對(duì)話。 叔叔：同學(xué)，我要去省四院的北門(mén)，請(qǐng)問(wèn)你知道怎么走嗎？ 小明：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 叔叔：謝謝你，同學(xué)。 小明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、名篇名句默寫(xiě) 7．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 (1)善于“站在巨人的肩膀上”的人總是更容易成功，《勸學(xué)》中表達(dá)上述意思的概括性的兩句是“　　　　　　，　　　　　　　”。 (2)孔子《論語(yǔ)》中“　　　　　　　，　　　　　　　”兩句揭示了學(xué)與思之間的辯證關(guān)系。 (3)李賀在《雁門(mén)太守行》中從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷的兩句是“　　　　　　　，　　　　　　　”。 答 案 1．選D　題目出自《四書(shū)》《五經(jīng)》，內(nèi)容不許超出《四書(shū)》《五經(jīng)》范圍。 2．選B　荒誕不經(jīng)：荒唐離奇，不合情理?；闹嚱^倫：形容荒唐、錯(cuò)誤到

8、了極點(diǎn)?；恼Q無(wú)稽：形容十分荒唐，毫無(wú)根據(jù)。第①句，根據(jù)后面的“可實(shí)際上是一部出色的諷刺小說(shuō)”可知，此處應(yīng)該指小說(shuō)內(nèi)容不合情理，選“荒誕不經(jīng)”；第②句，根據(jù)“指出此種說(shuō)辭純粹是”可知，此處應(yīng)該指說(shuō)辭毫無(wú)根據(jù)，選“荒誕無(wú)稽”；第③句，根據(jù)后面的“可笑之極”可知，此處應(yīng)該指這一論調(diào)錯(cuò)誤到了極點(diǎn)，選“荒謬絕倫”。 3．選B　A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“發(fā)現(xiàn)、宣傳、尋找”改為“尋找、發(fā)現(xiàn)、宣傳”。C項(xiàng)，成分殘缺?！爸贫ā比鄙倥c之相搭配的賓語(yǔ)中心詞，可在“排他性旅游”之后加上“規(guī)范”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！按蛲ā迸c“亞歐經(jīng)濟(jì)”不搭配，可在“亞歐經(jīng)濟(jì)”之后加上“動(dòng)脈”。 4．選B　解答本題，應(yīng)先通讀語(yǔ)段了解大意，

9、再根據(jù)語(yǔ)段及六句話內(nèi)在的關(guān)系進(jìn)行排序，可以借助排除法。分析所給六句話，根據(jù)“不是……而是”“是……而不是……”的邏輯關(guān)系，可知①⑤一組，②⑥一組；又②中的“即”其實(shí)指①⑤中畫(huà)家作畫(huà)的前提，故先①⑤，后②⑥；再根據(jù)語(yǔ)段中的“在這種創(chuàng)作思想支配下”及③④兩句話的內(nèi)容，可知③在④前。 5．解析：解答本題，可先通讀語(yǔ)段了解其大意，然后根據(jù)“瞻前顧后”法進(jìn)行分析。①句及后面內(nèi)容是對(duì)前面句子的解說(shuō)，即誤區(qū)是什么，怎么拿教材開(kāi)刀，就是給學(xué)生減負(fù)，所以此處應(yīng)填“認(rèn)為教材薄了”等相關(guān)內(nèi)容；②句，根據(jù)“而是讓學(xué)生通過(guò)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”及后面的“只關(guān)注了減少生字的問(wèn)題”，可知此處結(jié)構(gòu)上應(yīng)是“不是……”

10、，內(nèi)容上應(yīng)是“不是從表面上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字”等相關(guān)內(nèi)容；③句，根據(jù)“只關(guān)注了減少生字的問(wèn)題”及前面對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞作用的介紹，可知此處應(yīng)填“而忽略了古詩(shī)詞所承載的文化意義”等相關(guān)內(nèi)容。 參考答案：①片面地認(rèn)為教材薄了(片面地認(rèn)為教材內(nèi)容少了)?、诮^不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字　③而忽略了古詩(shī)詞所承載的文化意義 6．①您可以從這里向北走到第一個(gè)路口，就是正東路，向右轉(zhuǎn)，向東走到第二個(gè)路口是栗康街，左轉(zhuǎn)向北，走到第二個(gè)路口是健康路，再向東走一點(diǎn)就能看到省四院的北門(mén)了。 ②不客氣，叔叔再見(jiàn)。 7．(1)君子生非異也　善假于物也　(2)學(xué)而不思則罔　思而不學(xué)則殆　(3)角聲滿天秋色里　塞上燕脂凝夜紫