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1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 高二語文作文寫作教程 第三十一章 文言寫作也精彩學案2 范文示例（一） 轉 折 耿亮 嘗聞一說曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼，日獵于蒼野之間。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔競死，群隼枵腹?；虿n穹，徙鴻蒙，求索于重巒之巔；或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。 余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族轉折之秋也。逢此時，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。 夫天地萬物，轉折之奧非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流塞于大石者乎？此泉之轉也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而不名

2、于世，久之腐臭；擇進者，遇阻無畏，旋而復擊百萬遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風之阻于絕壁者乎？此風之轉也。擇趨避者，散于群巒外，須臾而無形，頃刻而泯滅；擇挺進者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。然則物之形貌，每決于轉折也。 而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于轉折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱之重折下毅然擇生，終有絕唱之史、無韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆。亦有武侯之志，承先帝之德，盡報國之忠，劍指中原，不勝不休。雖夭大計于街亭，義不擇退，再四出師，終塑盡瘁之名，而得千古慨嘆。 由此觀之，轉折者，多為困阻也。唯懷大志不言

3、敗者，可轉而為人杰。其逢小挫輒逡巡而返者，茫茫千載之間不可計數(shù)，而留其名者未之有也！ 乃知驊騮騁于浩野，必有跌撲塵泥者，擇偃志者死，擇奮起者得利足；猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，擇灰心者亡，擇拼搏者得神技。人必有躓踣于疾風驟雨者，擇茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生；擇傲立者跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來兮》傳誦千古；臨刀戟而不屈，文天祥擇死國，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。 余由是嘆曰：適轉折之地，擇何方而往，人各有愿，未可強加；然播義于四海，流芳于后世，則非不畏困險、篤志憤發(fā)者莫屬也！ 【老師點評】 從具體內容和寫作技巧

4、來說，本文可謂引用傳說，開篇不凡；以“志”立論，意義深遠；縱橫捭闔，開掘非淺；巧妙收束，題旨畢見。而且文脈貫通，寫來有一氣呵成之氣，讀來有行云流水之感。顯示了作者深厚的古文根底。 范文示例（二） 美英將伐伊拉克 鐘鳴 美英將伐伊拉克。布什、布萊爾見于安南曰：“吾謀多日，將有事于伊拉克?！卑材洗篌@，曰：“布什！無乃爾是過與？夫伊拉克，昔者石油出口大國也，日產石油以數(shù)百萬桶計，英美之經濟發(fā)達，伊拉克亦有功也。薩氏發(fā)展大規(guī)模殺傷性武器尚為懸案，國際原子能機構正待核查，且薩氏許之。汝等之籌劃，無乃早乎？若爾等急攻之，伊拉克亦非坐以待斃之國，汝等軍費開支亦大矣。況若開戰(zhàn)，世界經濟亦將一落千

5、丈，吾恐對人類無益也。故不伐為妙！” 布什曰：“薩達姆欲之，吾二臣者皆不欲也。夫伊拉克，邪惡軸心也，薩氏以石油換美元，以武器充實力，謀東山再起，重現(xiàn)古巴比倫之輝煌，此心昭然，舉世皆知。若吾二臣不攻之，世界何以和平？人心亦難安定。故出兵非吾本意，乃薩氏逼吾二臣為之耳?！卑材显唬骸岸?！伊拉克者，區(qū)區(qū)海灣小國也，何以使爾等如此恐慌？中國史官周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！謩輨邮?，文化沖突，爾等無法以和平手段平息之，而謀動干戈于中東，有愧于常任理事國之職！且爾等之言過矣，若汝伐之，世界和平岌岌可危，人心惶惶不可終日，中東局勢殊難收拾。故何以伐為？”布什曰：“今夫伊拉克，固而近于車臣，數(shù)年發(fā)展

6、生化武器，屢次制造恐怖事件，且與基地、阿布沙耶夫等恐怖組織有所勾結，今不取，后世必為子孫憂?！? 安南曰：“布什！君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭。爾等謀求石油利益為真，解放伊國為假，樹立地區(qū)霸權為真，伸張世道正義為假，吾知爾等有國有家者，沒有永久朋友，只有永遠利益。兩伊戰(zhàn)事，暗助伊拉克，如今翻手為云，覆手為雨，遠人不服而不能來也，戰(zhàn)云密布而不能止也，一心欲做超級大國，致力推行強權政治。凡不服爾等統(tǒng)治者，皆冠以邪惡軸心之名，加之以經濟制裁、軍事威脅，甚至付諸武力。由此觀之，吾恐布氏之憂，不在伊拉克，而在整個世界也?！? 【老師點評】 本文以古語寫時事、記體驗，并且借鑒了《季氏將伐顓臾》的行文結

7、構，甚至人物的言行，但是文字通暢自然，且將人物的言語神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)，并巧妙地融入了作者對國際時事的認識。 寫作訓練題： 請以《六國新論》為題，寫一篇短小的議論文，言之成理即可。不少于350字。 【寫作指導】 本題的設計旨在導引學生從熟悉的經典古文入手，揣摩其實、虛詞以及章法結構，并在寫作中鞏固文言的基礎用法。 其實開始的寫作沒有必要長篇大論，從模仿開始，或仿其語言，或仿其結構，或仿其語氣，甚至套用個別詞語都沒有關系。多揣摩可模仿性強的文章，比如《六國論》，學習其提出論點的方式，論證的思路，形象有力的語言等等，等手法稍稍熟練，就可以練習稍長一些的文章，寫出更多自己的東西了。 范

8、文示例（兩篇） 六國新論 錢逸達 夫觀齊、楚、燕、趙、韓、魏六國者，其該滅也。何為也？有賢能而不舉，擁良將而不 用，終未敵于虎狼之秦當滅哉！ 魏有范雎者而用于秦，助其滅韓。始得商鞅變法而強國，于后世收魏。趙雖有廉頗、藺相如佐之，仍不能退秦之一兵。何也？六國者，互忌互憚，自相屠滅，削地以事秦。而秦有張儀，重用之，謀連橫破縱，虎視群雄！且秦則處西地以觀之，待六國殘盡，盡皆吞之。六 國雖擁兵百萬，仍毀于秦兵之手。 暴秦如饕餮，一日不食之便饑餓難耐，今吞韓，復吞魏，再啖燕。各國所藏鐺、玉、金、珠，盡歸于秦。而秦人亦不惜之，肆褻瀆之。此所以暴秦滅于二世者也，長城起綿延萬里永不到，而秦之

9、不能傳萬世因暴政也，豈莫知施仁政以愛民乎？遣徐福，攜童子，尋蓬萊，求不老。其真長生耶？其真不知愛民也，若夫勤政愛民，當使之青史留名，永生民心！嗚呼！ 數(shù)風流人物，還看錦濤。 六國新論 王蕾星 周室覆，七雄群起。當是時，諸侯爭霸，四海狼煙，而終為秦所滅。所以然者何？為政 不善也。 戎滅周室初，秦乃弱國，勢孤而力單。然穆公遠略，強兵力，棄國庫，興農耕，安百姓，禮賢才，交強晉。秦得以興矣。且百十年后，孝公即位，志懷天下，意在四海。商君佐之， 變革圖新，其實超諸侯，以有逐鹿天下之基也。 夫六國，齊君始有遠略。禮賢下士，其下也，君子不其數(shù)。而子孫未承先祖之志，安榮華而溺聲色，附

10、秦而亡，為后人所唾罵也。楚乃諸侯之強者，而賂秦以求存。且莊王囚于秦， 恨死他鄉(xiāng)。何哉？歌舞酒色，亡國之毒也。 韓魏之君亦不善政，施變革而削國力，終弄巧成拙。安能抵秦之積威？趙之強將不勝數(shù)也。昔將相安在，秦人嫌之，毋敢妄動。而趙王以括代之，紙上談兵，貽笑千古。后秦擊趙者再，李牧連卻之。泊牧以讒誅，邯鄲為郡。悲夫！哀其自毀梁柱也。夫太子丹，勇有余而 計不足也。倘荊卿計成，秦王之而秦兵猶在，恐無一昔之安寢。嘆其急成而功敗也。 嗚呼！六國之所亡者前人談之各異。 余之隨筆，六國如夢，偶感耳。 【老師點評】 此兩篇都是用淺近的文言寫就的高一學生作文，他們從自己的看法出發(fā)，先鮮明的提出論點，并能有理有據(jù)的證明之，思路清晰，氣勢昂揚，前一篇對暴秦貪欲的形象刻畫很是生動，后一篇則側重條分縷析，論證有力。這兩篇雖略顯稚嫩，但是這樣寫下去，并注意吸收古代文法精華，相信三年之后的寫作肯定會漸趨佳境。