《高中語(yǔ)文《沁園春 長(zhǎng)沙》同步練習(xí) 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文《沁園春 長(zhǎng)沙》同步練習(xí) 新人教版必修2（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、遍，層林盡染(夸張)B.問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮(反問)C.指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字(對(duì)偶)D.糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯(比喻)4.詞受格律的制約，與散文的句法有較大的差別，“獨(dú)立寒秋、湘江北去，橘子洲頭”，如用散文表述，其語(yǔ)序應(yīng)是( )A.寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江B.我獨(dú)自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過的滾滾北去的湘江C.寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭D.我獨(dú)自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )A.詩(shī)歌在形式上不是以句子為單位，而是以行為單位。分行的主要根據(jù)是節(jié)奏，而不是內(nèi)容。B.詞是我國(guó)古代一種可以配樂歌唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)

3、體，又名長(zhǎng)短句、詩(shī)余等。它始于唐，盛于宋。C.古人按字?jǐn)?shù)的多少把詞分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(5990字)和長(zhǎng)調(diào)(91字以上)，沁園春 長(zhǎng)沙屬于中調(diào)。D.“沁園春”是詞的詞牌，它規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等；“長(zhǎng)沙”是這首詞的題目，它揭示了這首詞的主要內(nèi)容。6.詞的下闋寫同學(xué)少年，表現(xiàn)他們的精神面貌和活動(dòng)志趣的句子分別是：精神面貌：活動(dòng)志趣： 素質(zhì)優(yōu)化：1.補(bǔ)寫毛澤東詩(shī)詞的上句或下句。雄關(guān)漫道真如鐵， 五嶺逶迤騰細(xì)浪， ，我自巋然不礬。 ，更無(wú)豪杰怕衍羆。天若有情天亦老， 。神女應(yīng)無(wú)恙， 。 ，紙船明燭照天燒。待到山花爛漫時(shí)， 。閱讀下面一首詞，完成后面的題目雪毛澤東一九三六年二月北國(guó)風(fēng)

4、光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟饣余 莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。2.寫出這首詞的詞牌： 3.解釋下列詞語(yǔ)馀 須晴日 妖嬈 競(jìng)折腰 略輸 風(fēng)流人物 4.上闋“望”字，據(jù)文義，領(lǐng)起哪幾句?答： 5.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”在全詞中的作用是： 6.“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上的作用。答： 7.結(jié)句“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”有何寓意?答： 8.概括全詞內(nèi)容：上闋大筆

5、揮灑， ，下闋縱橫議論， (均不超過8字)9.試分析、比較沁園春長(zhǎng)沙與本詞在意境上的不同答： 10.把沁園春長(zhǎng)沙一詞中寫景的部分改寫成一篇寫景狀物、融情于景的散文，300字以內(nèi)。創(chuàng)新深化：1.閱讀毛澤東的虞美人枕上一詞，選出解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )誰(shuí)來(lái)枕上愁何狀，江海翻波浪。夜長(zhǎng)無(wú)色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。曉來(lái)百念都灰盡，剩有離人影。一鉤殘?jiān)孪蛭髁?，?duì)此不拋眼淚也無(wú)由。A.上闋的“愁”，既有夫妻離別的相思之愁，更有對(duì)革命前途的憂慮。B.“數(shù)寒星”三字有奇趣，透出作者寂寞、孤獨(dú)的處境和情懷。C.下闋末兩句，作者觸景生情，愁緒倍添；月圓思團(tuán)圓，月殘傷別離乃是人之常情。D.這首詞從一個(gè)側(cè)面反映了毛澤

6、東的感情世界。革命者也有自己的愛情生活、離愁別緒。補(bǔ)充練習(xí)：（一）閱讀下面一段文字，完成2-6題有意境的藝術(shù)形象，必然是獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形象，它能給讀者帶來(lái)一種新鮮、獨(dú)特的美感。如王國(guó)維所說(shuō)：“一切境界，無(wú)不為詩(shī)人設(shè)。世無(wú)詩(shī)人，即無(wú)此種境界。遂覺詩(shī)人之言，字我心中所欲言，而又非我之所能言?！?人間詞話)，這種獨(dú)特性既來(lái)自內(nèi)心世界的獨(dú)特體驗(yàn)，又來(lái)自對(duì)外部世界的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，它體現(xiàn)著作家充分發(fā)展的個(gè)性和個(gè)體意識(shí)，因而決不會(huì)與別人雷同。陶淵明筆下的意境常常離不開(1甲)，它是作者恬淡自然的胸襟的外化；李白筆下的意境往往有(1乙)，它是作者化胸中塊壘為不平之氣的催化劑；蘇軾筆下的意境，常常帶(1丙)，表現(xiàn)出作者

7、對(duì)理想世界的憧憬與追求；陸游筆下的意境時(shí)時(shí)有(1丁)，顯示著作者品格的高傲與純潔。各人各詩(shī)的意境各不相同，有“江流天地外，山色有無(wú)中”(王維漢江臨泛)的(2甲)，有“氣吞云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”(孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相)的(2乙)，有“無(wú)邊落木簫簫下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”(杜甫登高的(2丙)，有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”(李商隱無(wú)題)的(2丁)等等。意境是作家對(duì)自我、對(duì)生活的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，但是這種創(chuàng)造不是靠鏤金錯(cuò)采、刻意雕琢得來(lái)的，更不能有絲毫的虛假和做作，它是在內(nèi)容的真實(shí)和形式的自然二者結(jié)合的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的獨(dú)特創(chuàng)造。王國(guó)維在強(qiáng)調(diào)“真景物、真感情”的同時(shí)，提出意境的描寫必須做到“不隔”。所謂

8、“不隔”，就是真切自然，如王之渙登鸛雀樓，全詩(shī)寫登樓所見與登樓者的心情十分真，語(yǔ)言如行云流水，自然天成，所創(chuàng)造的意境深刻而獨(dú)特，可謂千古絕唱。2.文中(1甲)、(1乙)、(1丙)、(1丁)，應(yīng)分別填進(jìn)哪一項(xiàng)?(只填序號(hào))A.雪 B.梅 C.夢(mèng) D.月 E.酒 F.菊 G.松 H.蓮甲 、乙 、丙 、丁 3.文中(2甲)、(2乙)、(2丙)和(2丁)應(yīng)分別填進(jìn)哪一項(xiàng)?(只填序號(hào))A.豪放 B.淡泊 C.婉約 D.悲慨 E.雄闊 F.纏綿 G.悲愴 H.朦朧甲 、乙 、丙 、丁 4.第一段中，引用王國(guó)維的幾句話是為了說(shuō)明意境 ，它是 的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。5.王之渙的登鸛雀樓不僅創(chuàng)造了 的獨(dú)特意境(不

9、超過4個(gè)字)，表現(xiàn)了詩(shī)人 的雄心(限六個(gè)字)，更告訴人們一個(gè)樸素的真理： (限填一個(gè)成語(yǔ))6.本段所闡析的意境審美特征為 。（二）比較閱讀下面兩首詞，回答12題卜算子詠梅陸 游驛處斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1.對(duì)兩首詞的詞意理解有誤的一項(xiàng)是( )A.“驛處”、“斷橋”、“黃昏”、“更著風(fēng)和雨”，寫出了梅花所處環(huán)境的荒涼、惡劣，寫出了受到打擊的情景。B.“一任群芳妒”，表明了作者面對(duì)排斥、打擊而無(wú)可奈何的

10、心境，孤獨(dú)苦悶的心情。C.毛澤東的詞用“飛雪”、“懸崖”、“百丈冰”，寫出了梅花凌風(fēng)傲雪，不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。D.“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，意為當(dāng)春天來(lái)臨，百花盛開之時(shí)，梅花雖已凋謝，但凋落的花瓣處在萬(wàn)花叢中，仍露出欣慰的笑容。2.對(duì)兩首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.兩首詞均以寫景入手，通過景物描寫很好地渲染了氣氛，為梅花形象的塑造提供了有效的背景。B.兩首詞都表現(xiàn)出梅花不與百花爭(zhēng)春，甘愿自己經(jīng)風(fēng)著雨，也要保持高尚品德的優(yōu)秀品格。C.兩首詞的意境是不同的。陸游的詞流露出寂寞無(wú)奈、孤芳自賞的消極心態(tài)，毛澤東的詞則表現(xiàn)了與群芳同春、積極向上的思想。D.毛澤東詞中的梅花是威武不屈的，迎著嚴(yán)寒冰

11、雪，傲然挺立，堅(jiān)持真理的革命者形象，陸游詞中的梅花則是封建士大夫既保持節(jié)操，又消極無(wú)奈情景的寫照參考答案基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化：1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.精神面貌：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?；顒?dòng)志趣：指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。素質(zhì)優(yōu)化：1.而今邁步從頭越 烏蒙磅礴走泥丸 敵軍圍困萬(wàn)千重 獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹人間正道是滄桑 當(dāng)今世界殊 借問瘟君欲何往 她在叢中笑2.沁園春 3.剩下 待，等到 嬌艷嫵媚 爭(zhēng)著 稍稍 英俊瀟灑、才能杰出的人物4.長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔；山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 5.呼應(yīng)篇首“北國(guó)風(fēng)光”，又引起下闋 6.承上啟下

12、(由虛轉(zhuǎn)實(shí)) 7.以此作結(jié)，是說(shuō)只有今天的一代英雄人物，才能使多嬌江山完全稱意。這是對(duì)一代新 人的呼喚和企盼。 8.寫北方雪景，評(píng)古今人物。9.長(zhǎng)沙寫南方秋景，雪描繪北國(guó)冰雪，后者境界更開闊；長(zhǎng)沙抒發(fā)革命青年 對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊中國(guó)的豪情。雪抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛，表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大的抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信念，氣勢(shì)更宏大。10.略創(chuàng)新深化：1. A補(bǔ)充練習(xí)：（一）2.甲，F(xiàn) 乙，E 丙，D 丁，B 3.甲，H 乙，E 丙，D J，F(xiàn) 4.貴在創(chuàng)造 作家對(duì)自我、對(duì)生活 5.開闊雄渾 努力追求進(jìn)取 高瞻遠(yuǎn)矚6.在真實(shí)和自然中見獨(dú)創(chuàng)（二）1.D 2.A 人教新課

13、標(biāo)版必修1高中語(yǔ)文1.1沁園春 長(zhǎng)沙同步練習(xí)B 課內(nèi)檢測(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.為下列加點(diǎn)的字注音舸（ ） 寥廓（ ） 悵（ ） 遒（ ） 遏（ ）2.寫出下列詞語(yǔ)的義項(xiàng) （1）百舸： （2）寥廓： （3）崢嶸： （4）揮斥： （5）方遒： （6）激揚(yáng)： （7）糞土： （8）遏：二、課文理解1.簡(jiǎn)答題（1）“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”正常的語(yǔ)序應(yīng)當(dāng)是 ，該句在全文中的作用是 。（2）“看”字統(tǒng)領(lǐng)的語(yǔ)句主要有 ，這些語(yǔ)句為讀者提供了 、 、 、 、 、 六個(gè)意象，這些意象遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明，組合成一幅 、 的秋景圖，為下面的抒情烘托了背景，準(zhǔn)備了氣氛。尤其是一個(gè)“ ”字，寫出了秋天里自由舒

14、展，蓬勃生長(zhǎng)的宇宙萬(wàn)物的熱烈和活潑，賦予秋景以旺盛的生命力。（3）“悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”三句的意思是 ，該句通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問題，表現(xiàn)了詩(shī)人的博大胸懷。（4）上片借景寓情，詩(shī)人要表現(xiàn)的深沉的思緒是什么？答： （5）詞的下闋的統(tǒng)領(lǐng)字是“ ”，該字主要統(tǒng)領(lǐng)了 幾句，這幾句從 、 、 三個(gè)方面寫中心意象 ，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。（6）“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”用的修辭方法是 ，該句雖屬問句，實(shí)際上卻是對(duì)上闋“ ”的巧妙回答。因此，詞的下片意在通過回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情，形

15、象含蓄地說(shuō)明：主宰國(guó)家命運(yùn)的，應(yīng)該是 。（7）本詞用詞精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力。“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，“萬(wàn)”字寫出山之 ，“遍”字寫出紅之 ，“層”字表現(xiàn)出樹林的 ，“染”字則寫出岳麓山一帶楓林，仿佛人工染成一樣的壯美景色“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”寫近景，“ ”寫江水溢滿之狀，“ ”現(xiàn)江水碧綠清澈之態(tài)，“ ”寫舟船之多，而“ ”則給碧綠無(wú)塵的江面增昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛?！苞棑糸L(zhǎng)空”用“擊”而不用“飛”準(zhǔn)確地形容雄鷹展翅迅猛有力地拍打的矯健勇猛的雄姿；“魚翔淺底”用“翔”而不用“游”精當(dāng)?shù)毓串嫵鲇昔~在水中自如輕快的神態(tài)，形象生動(dòng)。2.分析題（1）對(duì)下面語(yǔ)句的分析是否正確

16、？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的看法。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。指點(diǎn)，是評(píng)論之意；江山，指代國(guó)家；激揚(yáng)，是批惡揚(yáng)善之意；糞土，名詞的意動(dòng)用法，即“把視為糞土”。整個(gè)句子的意思是：敢于評(píng)論國(guó)家大事，并寫出批惡揚(yáng)善的文章，把當(dāng)時(shí)的軍閥官僚看得跟糞土一樣。答： （2）“悲哉，秋之為氣”，在更多的文人墨客筆下，秋，除了老木、寒云、歸鴉，就是衰草、落葉、殘荷，但是，在毛澤東筆下為什么會(huì)一掃悲秋之氣，開拓出“不似春光，勝似春光的意境？答： 3.選擇題（1）下列各組詞語(yǔ)的字形、注音、釋義全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.百舸（g）：許多大船 蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫 寥（lio）廓：空闊高遠(yuǎn)。詞中指廣闊的宇宙 崢嶸（zhng rng

17、）：不平凡，不平常B.方遒（qi）：正強(qiáng)勁有力遏（）：阻止風(fēng)華（hu）：風(fēng)采才華攜（xi）：領(lǐng)著C.悵（chng）：失意，惱恨意氣：志向和氣概碧透：碧綠揮斥：放縱，此處有“揮發(fā)”之意D.指點(diǎn)江山：評(píng)論大好河山中流：江心水深流急的地方糞土：視如糞土激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清（2）下面句子朗讀時(shí)停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）A.悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰(shuí)主/沉浮B.攜來(lái)/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠C.指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)/戶侯D.看/萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染（3）下邊是中學(xué)課本中的詩(shī)歌作品，分類標(biāo)準(zhǔn)不一致的一項(xiàng)是（ ） 木蘭詩(shī)石壕吏過零丁洋天上的街市大堰河我的保姆沁園春長(zhǎng)沙周總理，你在哪里致

18、橡樹回延安涼州詞敕勒川A.（1）（3）（6）/（8）（9） B.（4）（5）（7）（8）/（9）C.（2）（4）（7）/（1）（11） D.（2）（10）（11）/（1）（3） （4）選出與“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”句中“糞土”一詞用法不同類的一項(xiàng)（ ）A.吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也B.邑人奇之，稍稍賓客其父C.草菅人命D.君為我呼入，吾得兄視之 （5）下面是對(duì)沁園春長(zhǎng)沙的賞析，選出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A.詞的上闋雖著重寫景，卻處處景中寓情?！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩(shī)人火熱的革命情懷?！苞棑糸L(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，則是作者對(duì)自由解放的向往與追求。B.

19、詞的下闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處。如“中流擊水，浪遏飛舟”，也可以說(shuō)是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉圖畫。C.沁園春長(zhǎng)沙是以情為經(jīng)線，景為緯線交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩(shī)人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮勇前進(jìn)的信心和力量。D.本詞“立”“看”等詞寫出江山的壯麗和“萬(wàn)類”的自由自在，這些都是明寫；通過“悵”“問”等詞暗寫國(guó)內(nèi)外反動(dòng)派的飛揚(yáng)跋扈和廣大人民的災(zāi)難深重。由此轉(zhuǎn)入寫游泳，激起革命者的歷史責(zé)任感。能力遷移一、閱讀劉過的沁園春，完成下列兩題。斗酒彘肩，風(fēng)雨渡江，豈不快哉！被香山居士，約林和靖，與東坡老，駕勒吾回。坡謂：“西湖正如西子，濃抹淡妝臨照臺(tái)”。

20、二公者甲，只管傳杯。白言：“天竺去來(lái)！圖畫里崢嶸樓閣開。愛縱橫二澗，東西水繞；兩峰南北，高下云堆”。逋曰：“不然，暗香浮動(dòng)，不若孤山先訪梅。須晴去，乙，且此徘徊。1.甲乙兩處所缺文句依次是（ ）A.皆掉頭不顧；訪稼軒晚 B.皆掉頭不顧；訪稼軒未晚C.皆掉頭；訪稼軒未晚 D.皆掉頭；訪稼軒晚2.詞中“斗酒彘肩“的典故指的是（ ）A.李白“斗酒詩(shī)百篇”的故事 B.“廉頗一飯斗米，肉十斤”的故事C.樊噲闖鴻門宴，項(xiàng)羽賜之“斗酒彘肩”的故事D.樊噲闖鴻門宴，食“斗酒彘肩”的故事二、讀下面這首詞，完成后面習(xí)題。賀新郎讀史1964 春 毛澤東人猿相揖別。只幾個(gè)石頭磨過，小兒時(shí)節(jié)。銅鐵爐中翻火焰，為問何時(shí)猜

21、得，不過（是）幾千寒熱。人世難逢開口笑。上疆場(chǎng)彼此彎弓月。流遍了，郊原血。一篇讀罷頭飛雪，但記得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，幾行陳跡。五帝三皇神圣事，騙了無(wú)涯過客。有多少風(fēng)流人物？盜跖莊硚流譽(yù)后，更陳王奮起揮黃鉞。歌未竟，東方白。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞的含義不過幾千寒熱： 騙了無(wú)涯過客： 盜跖莊橋流譽(yù)后： 2.從人類進(jìn)化、人類社會(huì)發(fā)展的過程看，下列詩(shī)句所指的含義是：人猿相揖別： 只幾個(gè)石頭磨過，小兒時(shí)節(jié)： 銅鐵爐中翻火焰： 3.“銅鐵爐中翻火焰”一句中的“銅鐵”能否寫成“鐵銅”，為什么？答： 4.“更陳王奮起揮黃鉞”一句中的“陳王”指的是誰(shuí)？從句中的哪些詞上可以看出毛澤東對(duì)他持有怎樣的態(tài)度？答： 5.本詞題為

22、“讀史”，詩(shī)人寫歷史，重點(diǎn)放在哪些歷史上？這些歷史中，又重點(diǎn)寫哪些內(nèi)容？答： 6.本詞56字，就寫了一部驚天動(dòng)地的歷史。這是高度的時(shí)間濃縮的藝術(shù)。指出詞人用哪幾個(gè)字成功地濃縮了時(shí)間。答： 三、讀下面這首詞，完成后面習(xí)題。憶秦娥婁山關(guān)1935年2月 毛澤東西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。1.填空（1）“憶秦娥”是這首詞的 ，它跟詞的 有關(guān)；“婁山關(guān)”是這首詞的 ，它跟詞的 有關(guān)。（2）這首詞頗具音韻之美，讀起來(lái)瑯瑯上口，主要原因在押韻上，如上闋的“ ”“ ”“ ”，下闋的“ ”“ ”“ ”；其次，作者使用了 修辭格，

23、將每闋的中間部分緊密連接在了一起。2.判斷下列說(shuō)法正誤，在括號(hào)后打“”或“”（1）從“西風(fēng)”“雁”“霜”這些意象的使用上，我們可以推斷出這是在秋季（ ）（2）“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月”意思是清晨時(shí)分，西風(fēng)凜冽，雁聲穿空，霜華鋪地，殘?jiān)略谔臁?（ ）（3）上闋前兩句作者通過感覺、聽覺、視覺勾勒出一幅鐵鑄似的清晨凄清的畫面，其用詞造境，呈現(xiàn)出一種暗淡冰冷的色調(diào)。 （ ）（4）“馬蹄聲碎”中“碎”的意思是“凌亂”，生動(dòng)地刻畫出撤退時(shí)急行軍的景象；“喇叭聲咽”中的“咽”字意思是發(fā)不出聲，寫出了當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件的惡劣。 （ ） （5）“漫道”，意思是道路漫長(zhǎng)，“真如鐵”的意思是真的像鐵一樣堅(jiān)固。作者用這兩個(gè)

24、詞來(lái)說(shuō)明前行之路漫長(zhǎng)而艱難。 （ ）（6）“雄關(guān)”點(diǎn)出了婁山關(guān)的艱險(xiǎn)，“從頭”一詞，可見作者已經(jīng)是再過此隘了。（ ）3.關(guān)于這首詞的基調(diào)，一般有三說(shuō)：悲凄說(shuō)、悲壯說(shuō)、雄壯說(shuō)，你認(rèn)為哪種較合適，請(qǐng)申述理由（寫自己的新認(rèn)識(shí)也可） 四、讀下面這首詞，完成后面習(xí)題。水調(diào)歌頭游泳1956年6月 毛澤東才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。1.下面對(duì)詩(shī)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.“萬(wàn)里”和“極目”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人宏

25、偉的氣概和開闊的胸懷。B.“不管”和“勝似”兩句，運(yùn)用了對(duì)比的手法，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人在風(fēng)浪中游泳的輕松自如，抒發(fā)了詩(shī)人迎擊風(fēng)浪，急流勇進(jìn)的革命精神。C.“子在川上曰”的“子”指詩(shī)人自己，他在感嘆：“多么美好的滾滾長(zhǎng)江啊！逝去的光陰像這流水一樣。D.下闋結(jié)尾聯(lián)想神女，運(yùn)用了襯托的寫法，贊頌社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就和光輝前景。2.“截?cái)辔咨皆朴辍钡摹拔咨皆朴辍笔侵福?）A.巫山上的云和雨 B.長(zhǎng)江上空的云和雨C.長(zhǎng)江上游的水 D.巫山神女早為云，暮為雨3.對(duì)這首詞內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩(shī)人通過寫在大江中游泳的感受，抒發(fā)了迎著大風(fēng)大浪前進(jìn)的革命豪情，謳歌了我國(guó)人民改造山河，建設(shè)祖國(guó)的偉大業(yè)

26、績(jī)。B.詩(shī)人在這首詞中，引用古語(yǔ)揭示事物發(fā)展的規(guī)律，借用神話歌頌祖國(guó)的變化。C.詞的上闋寫游泳，下闋寫改造長(zhǎng)江的宏偉圖景。D.“神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神女健在，也來(lái)分享社會(huì)主義的成果。五、讀下面這首詞，完成后面習(xí)題。菩薩蠻黃鶴樓1927年春 毛澤東茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。1.下面是對(duì)這首詞的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.“九派”，水的支流叫派，相傳長(zhǎng)江在湖北江西一帶，分為九個(gè)支派。“中國(guó)”，就是國(guó)中。B.“沉沉”亦作“沈沈”，深遠(yuǎn)貌?！耙痪€”指橫在眼前的京漢、粵漢鐵路?！按┠媳薄?/p>

27、即橫穿南北。C.“莽蒼蒼”，迷茫的樣子。“龜蛇鎖大江”，是說(shuō)龜山和蛇山夾江對(duì)峙，制約著翻滾的江流。D.“酹”，用酒祭地?！鞍丫契咸稀笔钦f(shuō)把滔滔江水當(dāng)酒，來(lái)祭奠大地。2.下面是對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.一個(gè)“鎖”字，連結(jié)兩山大江，不但形象地描繪了龜蛇夾峙的形勢(shì)，而且暗寫出亂石穿空、驚濤拍岸的一段江景。B.一個(gè)“逐”字，綰合心潮江浪，不但生動(dòng)地寫出浪花的滾滾催進(jìn)，而且隱喻洶涌澎湃、如火如荼的革命高潮，還寫出了作者高昂的革命激情。C.詞的上片寫景：登樓縱目，茫茫沉沉，茫茫蒼蒼，自遠(yuǎn)而近，宏偉壯闊。下片言情：依危把酒，懷古思今，由境及心，豪放深沉。D.該詞寫黃鶴樓不落前人窠臼，完全擺脫

28、了晴川閣、鸚鵡洲這些已被說(shuō)得濫了的景物，開首就從小處著筆，驚濤駭浪，泱泱大觀；隨后又作具體描繪，煙雨江山莽莽勝境。繼而引用神話傳說(shuō)，最后抒發(fā)登臨感受。參考答案：課內(nèi)檢測(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.為下列加點(diǎn)的字注音舸（g） 寥廓（lioku） 悵（chng） 遒（qi） 遏（）2.寫出下列詞語(yǔ)的義項(xiàng)（1）百舸：許多船。（2）寥廓：高遠(yuǎn)空曠，詞中是指宇宙的廣闊。 （3）崢嶸：原指山勢(shì)高峻，詞中指不平凡，不平常。（4）揮斥：奔放。（5）方遒：正強(qiáng)勁有力。（6）激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清。 （7）糞土：名詞意動(dòng)，把當(dāng)作糞土 （8）遏：阻止。 三、課文理解 1.簡(jiǎn)答題（1）寒秋，（我）獨(dú)立（于）橘子洲頭，（望）湘江北去；點(diǎn)明

29、了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。（2）萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由；群山，樹林，碧江，百舸，飛鷹，翔魚；色彩絢麗，生機(jī)勃勃；“競(jìng)”；（3）面對(duì)這一派生機(jī)勃勃的大千世界，怎不激起萬(wàn)端思緒！廣闊無(wú)垠的大地呀，誰(shuí)才是主宰你興衰命運(yùn)的真正主人呢？（4）蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰（5）“恰”；同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯；精神風(fēng)貌、活動(dòng)、志趣；同學(xué)少年。（6）設(shè)問句；“誰(shuí)主沉浮”；我們，我們這些“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的少年。（7）“多”；“廣”；“重重疊疊”；“漫”；“透”；“百”；“爭(zhēng)”；2.分析題 （1）正確 （2）詩(shī)人壯

30、闊的胸懷、激昂向上的情緒浸潤(rùn)了秋之萬(wàn)物，使“一切景皆著我之色”，這就是情之巧妙寓于景的緣故。3.選擇題 （1）A（B、攜：手拉著手；C、悵：這里有因深思而逐漸慷慨激昂的意思；碧透：清澈澄碧；D、江山：山河，引申為國(guó)家大事） （2）C指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶侯 （3）D（A、是舊體詩(shī)；是新詩(shī)；B、是自由詩(shī)；是歌謠體詩(shī)；C、是文人詩(shī)；是民歌 （4）D （5）D（“由此轉(zhuǎn)入寫游泳”應(yīng)改為“由此回憶起曾一起戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友）能力遷移一、1.B 2.C二、1.寒熱：寒暑，春秋，即“年”的意思；無(wú)涯：無(wú)數(shù)，很多；流譽(yù)：名聲傳播2.遠(yuǎn)古人從猿人分化出來(lái)；石器時(shí)代；青銅器時(shí)代；3.不能。這里指人類的發(fā)展演化，人類學(xué)會(huì)青銅制器在前，使用鐵器在后。4.秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝，毛澤東對(duì)他是肯定的、贊賞、歌頌的，從“王”“奮起”這些詞語(yǔ)可以看出。5.重點(diǎn)放在階級(jí)社會(huì)的歷史上，寫階級(jí)社會(huì)，重點(diǎn)寫階級(jí)斗爭(zhēng)。6.“揖”“磨”“翻”三、1.（1）詞牌 曲調(diào) 詞題 內(nèi)容 （2）烈 月 咽 鐵 越 血 頂針 2.（1）（2）（3）（4）（5）（6） 3.略四、1. C（“子”指孔子） 2.C 3.D五、1. D（持酒對(duì)著滔滔江水）2.D（“小處”應(yīng)為“大處）