《2020年秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 買(mǎi)文具導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 買(mǎi)文具導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 北師大版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、買(mǎi)文具 學(xué) 案 設(shè) 計(jì)個(gè) 性 化 設(shè) 計(jì)課 題:買(mǎi)文具(認(rèn)識(shí)小面額人民幣)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、結(jié)合具體的購(gòu)物情境,認(rèn)識(shí)小面額人民幣,知道1元=10角,1角=10分。 2、經(jīng)歷購(gòu)物過(guò)程,感受1元的實(shí)際價(jià)值,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。3、了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系,感受人民幣的實(shí)用價(jià)值,懂得要愛(ài)護(hù)人民幣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)不同面值的人民幣,并了解它們之間的換算關(guān)系。難點(diǎn):理解1元=10角、1角=10分.預(yù)習(xí)任務(wù) :你能認(rèn)識(shí)這些不同數(shù)額的人民幣嗎?看看圖,說(shuō)一說(shuō)你知道它們之間是什么關(guān)系嗎? 合作探究: 1、認(rèn)識(shí)人民幣。 (1)(出示不同小面額的人民幣)你認(rèn)識(shí)哪些人民
2、幣?把你認(rèn)識(shí)的人民幣從老師手中拿出來(lái)吧! 你是怎么知道它是5元、2元、1元、5角、2角、1角(這里根據(jù)學(xué)生所拿的、自己認(rèn)識(shí)的每一張人民幣進(jìn)行提問(wèn))?你是通過(guò)什么來(lái)判斷、來(lái)辨認(rèn)的?把你的方法和同學(xué)交流一下,看看誰(shuí)的方法好?除了這些,你還認(rèn)識(shí)哪些面額的人民幣?你是怎么知道的? (2)根據(jù)課堂的實(shí)際情況,向?qū)W生提及或直接出示不同面額的硬幣:1元、5角、1角、5分,讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。然后進(jìn)行總結(jié)這一類(lèi)是紙幣,這一類(lèi)是硬幣。 (3)看課本“認(rèn)一認(rèn)”圖中有哪些人民幣?給他們進(jìn)行分類(lèi)。說(shuō)說(shuō)哪些是紙幣,哪些是硬幣? (4)同學(xué)們,你們知道1元可以換幾張1角呢? 幾個(gè)1分可換1張1角呢? (5)練習(xí): 練一練的1
3、題 換一換,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后全班交流。 練一練的第2題 填一填,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后全班交流。強(qiáng)調(diào):計(jì)算錢(qián)數(shù)時(shí),相同單位的錢(qián)數(shù)可以直接相加減。 2、學(xué)習(xí)付款(1) 創(chuàng)設(shè)情境:(出示鋼筆)1支鋼筆1元錢(qián),要買(mǎi)這支鋼筆你都可以怎樣去付錢(qián)呢?老師做售貨員,你們來(lái)付錢(qián)購(gòu)買(mǎi)鋼筆,應(yīng)該怎樣付錢(qián)?(2) 結(jié)合買(mǎi)文具情境圖,同學(xué)交流說(shuō)一說(shuō)購(gòu)買(mǎi)每一種具都可以怎樣付錢(qián)。選其中2-3種交流付錢(qián)方式。(3)小結(jié):在用人民幣付款時(shí),相同的錢(qián)數(shù)可以有不同的付款方式。 3、1把尺子8角,淘氣想用1元買(mǎi)1把尺子,如果你是售貨員,你應(yīng)找回多少錢(qián)呢?你如何列式解決呢? 4、 學(xué)生活動(dòng):小組成員之間說(shuō)一說(shuō),1元正好可以買(mǎi)圖中的哪些文具?先在小組內(nèi)交流,然后全班交流。 拓展延伸:達(dá)標(biāo)反饋:收獲展示: 1、這節(jié)課你有哪些收獲? 2、我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)人民幣?