《重慶市云陽盛保初級中學八年級語文下冊 海燕導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市云陽盛保初級中學八年級語文下冊 海燕導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、重慶市云陽盛保初級中學八年級語文下冊 海燕導學案 新人教版 二課前準備：海燕視頻朗讀、課件三、課前預習：1、了解作者：馬克西姆.高爾基（18681936），俄國作家，社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人、無產階級革命文學導師。海燕選自“幻想曲” 的結尾部分，作者是 （填國籍） ，它的體裁是 。高爾基最著名的長篇小說是 ；他的自傳體三部曲是 。2、查閱參考書，了解本文寫作背景。海燕是一篇著名的散文詩，它是高爾基早期的代表作品，寫于1901年，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。來自社會底層、深諳底層人民疾苦的高爾基，觸摸到剛剛開始跳動的新時代脈搏，以敏銳

2、的藝術感悟力創(chuàng)造出了“海燕”的藝術形象，來歡呼即將來臨的革命風暴，為無產階級唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。四、 自主學習：1、自由大聲朗讀課文，初步感知。朗讀時圈出遇到的生字和不理解的詞。2、聽讀課文，要求聽準字音、節(jié)奏和重讀3、讀一讀，利用工具書，給下列加點字注音。蒼茫（ ）膽怯（ ）翡翠（ ）蜿蜒（ ）（ ）4、小組多種方式朗讀課文（朗讀要求：準確流利，激越奔放，氣勢磅礴，注意語速、節(jié)奏和重讀）5、有感情地朗讀課文，將文章按照暴風雨“將來”“逼近”“即臨”三個場景劃分成三部分，用紅筆在文中劃出描寫海燕的關鍵詞句，根據這些關鍵詞，概括出海燕在每個場景中的表現(xiàn)，標記在相應的空白處。6.默讀課文

3、，回答：海燕是一個什么樣的形象？作者贊美海燕，表達了怎樣的思想感情？五問題交流步驟；交換導學案，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，安排任務六. 展示提升1. 好文不厭百回讀，自選喜歡的段落，可以個人朗讀，也可以幾個人齊讀。在小組乃至全班內展開朗讀競賽，讀出感情，讀出氣勢，讀出你對課文的深刻理解，比一比誰讀得最棒！2.小組內不能解決的難題3、小組內的學習成果海燕導學案第二課時一、學習目標：1、認識文中描寫的海燕、海鷗、企鵝海鷗、暴風雨、閃電等的象征意義。（難點）2、品味語言，理解象征、對比、擬人、比喻手法在文中的作用。3、感受海燕自信、樂觀、勇敢的品質和積極的人生態(tài)度。二、自主學習1、思考問題：文中

4、除了寫海燕，還寫了哪些事物？聯(lián)系背景說說它們有什么象征意義？與寫海燕有什么關系？知識鏈接：象征就是根據事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。作用：能夠使不容易或不便于直接說出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表達出來，而且化“抽象”為“具體”，使思想更加形象、可感，極大地增強作品的藝術表現(xiàn)力和感染力。2、本文綜合運用比喻、擬人、反復等修辭方法，極大地增強了語言的表達效果，請你在文中劃出典型的例句，有感情地讀一讀，反復體味這些修辭手法在表情達意方面的作用，并在文中空白處做好圈點批注。3、請你想象一下，海燕在海上振翅飛翔時會有什么想法，它對海鷗、海鴨、企鵝會說一些

5、什么，試以“海燕的宣言”為題寫一段話，充分表現(xiàn)出海燕的心理活動。（提示：海燕的心理活動含以下幾點：1、歡樂，與其他海鳥的恐懼形成鮮明對比；2、對暴風雨的熱情和渴望；3、無畏和對戰(zhàn)勝暴風雨的信心。）三問題交流步驟；交換導學案，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。安排任務(請小組長注意,交流環(huán)節(jié)先解決的應該是同學們做不來或拿不準的問題等難點解決后再來解決其他問題,解答時不要組長對答案.要多聽其他同學的答案.四. 展示提升1.小組內不能解決的難題2、小組內的學習成果3、根據你對文中形象的理解，帶著你對作者感情的感悟，再次激情朗讀全文。并將你喜歡的幾句或一段背下來，向大家展示你的風采，相信你能行！五、鞏固達標：1、象征是用具體事物表示某種抽象的概念或思想的寫作方法。我們身邊一些常見的事物，如青松、春蠶、太陽，你能賦予它們恰當?shù)南笳饕饬x嗎？2、在每個人的生活中，都既有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種各樣的“暴風雨”考驗。面臨生活的暴風雨，你該怎樣做呢？試就這個話題，與同學交流自己的想法；并寫在下面。（100字左右）