《山東省乳山市西苑學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 大變革的時(shí)代學(xué)案（無答案） 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省乳山市西苑學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 大變革的時(shí)代學(xué)案（無答案） 魯教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大變革的時(shí)代【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用情況、都江堰水利工程情況。2、掌握商鞅變法的背景、主要內(nèi)容和歷史作用及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法的影響。3、通過對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)歷史人物的能力。4、通過對(duì)商鞅變法的歷史作用的分析，認(rèn)識(shí)到：改革求發(fā)展、改革求進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代的需要?！緦W(xué)習(xí)建議】1、可用圖表歸納總結(jié)石農(nóng)具、青銅農(nóng)具、鐵農(nóng)具的使用時(shí)期，來加深對(duì)“鐵農(nóng)具和牛耕的使用”記憶；通過解讀圖片史料，加深對(duì)鐵農(nóng)具和牛耕使用的理解。2、通過解讀史料，正確評(píng)價(jià)歷史人物：李冰、商鞅。3、“商鞅變法”可從變法背景、主要內(nèi)容和歷史作用三個(gè)方面來掌握。可運(yùn)用圖示記憶

2、法，抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)來記憶，進(jìn)一步加深對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法影響的理解?！局R(shí)回顧】 農(nóng)具的發(fā)展打制石器 元謀人：粗糙的石器農(nóng)具的發(fā)展 北京人：打制石器 石農(nóng)具 山頂洞人：仍用打制石器，但已掌握_和_技術(shù)磨制石器 河姆渡原始居民：已使用磨制石器 半坡原始居民：普遍使用磨制石器青銅農(nóng)具：西周已用一定數(shù)量的_進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】 一、鐵農(nóng)具和牛耕的使用1、鐵農(nóng)具：出現(xiàn)時(shí)期：_；擴(kuò)大時(shí)期：_。2、牛 耕： 出現(xiàn)時(shí)期：_；推廣時(shí)期：_。 _是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。3、_的使用和推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。學(xué)法導(dǎo)航（1、回顧歸納：石農(nóng)具、青銅農(nóng)具、鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)、推廣，了解農(nóng)具的發(fā)

3、展歷程。2、圖片史料解讀：結(jié)合觀察我國(guó)冶鐵技術(shù)的發(fā)展過程和春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵制工具等圖片史料，加深對(duì)鐵農(nóng)具和牛耕使用的理解。）二、防洪灌溉工程都江堰1、都江堰：_時(shí)期，_國(guó)太守_在_中游修筑的。2、作用：_。學(xué)法導(dǎo)航（解讀“始知李太守，伯禹亦不如”，加深對(duì)李冰修筑都江堰的理解，對(duì)李冰做出正確的評(píng)價(jià)。）三、商鞅變法1、背景：春秋以來_ 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期_2、時(shí)間、人物：_年，_在_支持下開始變法。 國(guó)家承認(rèn)_，允許_3、內(nèi)容：獎(jiǎng)勵(lì)_（獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)、獎(jiǎng)勵(lì)軍功） 建立_，由_直接派_治理。學(xué)法導(dǎo)航4、作用：經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)的_ 得到發(fā)展，_不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為_。（1、解讀“治世不一道，便國(guó)不法古”，掌握商鞅變法

4、的事實(shí)2、探究：“商鞅變法是成功了，還是失敗了？”，正確評(píng)價(jià)商鞅變法3、思想教育：通過學(xué)習(xí)商鞅變法，培養(yǎng)改革意識(shí)和創(chuàng)新精神。）四、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法影響:_逐步確立起來。_統(tǒng)治代替了_統(tǒng)治，_和_的矛盾成為社會(huì)主要矛盾。我國(guó)_形成。學(xué)法導(dǎo)航（圖示分析：商鞅變法的內(nèi)容和歷史作用，加深對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法影響的理解。）【能力訓(xùn)練】A層【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、選擇題1、我國(guó)開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在( )A.西周 B.商朝 C.春秋 D.戰(zhàn)國(guó)2、我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命是使用( )A.鐵農(nóng)具 B.牛耕 C.青銅器 D.玉器3、使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高的標(biāo)志是( )A.重視使用肥料 B.鐵農(nóng)具和牛耕的推廣 C

5、.使用青銅工具 D.使用磨制石器4、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期涌現(xiàn)的新興地主，主要是由下列哪些人轉(zhuǎn)化而來？( )A. 占有大量私田的奴隸主 B. 致富的農(nóng)民C.擁有雄厚資財(cái)?shù)纳倘?D.戰(zhàn)爭(zhēng)中立功的將士5、商鞅變法是一次（ ）A奴隸主階級(jí)的變法 B.舊貴族的變法 C.新興地主階級(jí)的變法 D.農(nóng)民階級(jí)的變法6、商鞅變法的最重大的意義是（ ）A.舊貴族的特權(quán)廢除了 B. 秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展 C.軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)了 D.秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家二、材料分析閱讀下列材料：衛(wèi)鞅說：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰“善”。以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法令。請(qǐng)回答：1、文中的衛(wèi)鞅指的是誰？孝公是哪國(guó)國(guó)君？2、文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？3、這個(gè)主張是否實(shí)施？談?wù)勊臅r(shí)間、內(nèi)容、結(jié)果？B層【活動(dòng)探究】史記記載，秦孝公死后，太子即位。守舊貴族誣告商鞅謀反，結(jié)果商鞅被處死。那么商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什么？【學(xué)習(xí)中的疑惑】