《陜西省西安交大陽光中學(xué)七年級語文上冊 第六單元 單元小結(jié)與練習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽光中學(xué)七年級語文上冊 第六單元 單元小結(jié)與練習(xí)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元小結(jié)與練習(xí) 第1課時(shí)課題名稱單元小結(jié)與練習(xí)時(shí)間第 周 星期課型復(fù)習(xí)課主備課人目標(biāo)學(xué)生通過對本單元重點(diǎn)課文的回顧，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。重點(diǎn)鞏固單元課內(nèi)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)知識點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練。我的問題難點(diǎn)積累閱讀技巧，提高閱讀能力。自主學(xué)習(xí)1 給下列加橫線的字注音炫耀（ ） 稱職（ ） 滑稽（ ） 頭銜（ ） 駭人聽聞（ ）縹緲（ ） 澄澈（ ） 莽莽榛榛（ ） 隨聲附和（ ）哞哞（ ） 潺潺（ ） 癢酥酥（ ）踉踉蹌蹌（ ）精講互動一、文言文閱讀近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，

2、其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。1解釋下列句子加粗的詞。馬無故亡而入胡。 亡：_居數(shù)月 居：_其馬將胡駿馬而歸 將：_2翻譯句子。此何遽不為福乎？譯文：_死者十九。譯文：_3塞翁失馬告訴我們一個(gè)什么道理？答：_二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文字，完成15題?！斑@是怎么一回事呢A皇帝心里想B“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎C難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情D哎呀，真是美極了！”皇帝說E“我十分滿意F1這段文字選自_，作者_(dá)是_（國）著名的_家。2文中方框內(nèi)

3、應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號是：A：_ B：_ C：_D：_ E：_ F：_3解釋成語：駭人聽聞：_4本段從_、_兩個(gè)方面描繪了皇帝心口不一的形象。5這段文字中，兩個(gè)“難道”的反問，既寫出了皇帝的_，又寫出了皇帝的_；用了兩個(gè)感嘆句，還用了“極”、“十分”兩個(gè)副詞，由_到_，用跳躍式的描寫，揭露了皇帝的_。（二）閱讀下面文字，完成16題。蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊

4、子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。1本文選自_，作者_(dá)是_（國）_家。2文中運(yùn)用擬人手法，是通過對蚊子的_、_、_描寫來表現(xiàn)中心的。3蚊子第一次吹喇叭是因?yàn)開。5蚊子第二次吹喇叭是因?yàn)開。6這則寓言諷刺的是_。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練閱讀下面文字，完成14題。天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單沒有人類。這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫做女媧。據(jù)說，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天，大神女媧行走在這片

5、莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去呢？走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。她把這個(gè)小東西放到地面上。說也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。人的身體雖然小，但據(jù)說因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不同。這樣，看起來似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。1女媧為什么要造人？答：_。2女媧造出的人為什么和自己一樣？答：_。3女媧給她自己造的這個(gè)生物取個(gè)什么名字？他們怎樣稱呼女媧？答：_。4將這段文字分成兩個(gè)部分，指出起止段落，并概括大意。（1）第一部分（ 段）：_。（2）第二部分（ 段）：_。作業(yè)校本作業(yè)復(fù)習(xí)內(nèi)容。小結(jié)