《陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第9課 土地的誓言》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第9課 土地的誓言》教案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課 土地的誓言 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、繼續(xù)注重朗讀訓(xùn)練，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。2、通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)文意。聯(lián)系時(shí)代背景，體會(huì)作者的思想感情3、揣摩、欣賞精彩段落和語(yǔ)句。了解呼告的寫(xiě)作手法。過(guò)程與方法：自主、合作、探究情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)家鄉(xiāng)，發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)： 揣摩、欣賞精彩段落和語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)：品味作者蘊(yùn)含在字里行間的深厚情感。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生翻看中國(guó)歷史填充圖冊(cè)，分析通遼市在一九三一年的歸屬。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拉近與作者的距離）師述：二十世紀(jì)七十年代前，通遼市歸吉林省管轄。一九三一年，日本關(guān)東軍攻炸沈陽(yáng)，不到半年，

2、侵占了東北三省，通遼市也包括在內(nèi)。當(dāng)?shù)氐南容厒儽尘x鄉(xiāng)，離開(kāi)故土家園十年。試想，他們是懷著怎樣的家仇國(guó)恨與思念之情離開(kāi)自己的故土的？又是如何強(qiáng)烈的渴望回到家園？今天，我們就隨作家端木蕻良一起去感受一下他們當(dāng)時(shí)的心境吧。（板書(shū)課題）二、簡(jiǎn)介作者，檢查預(yù)習(xí)。三、整體感知教師范讀課文，學(xué)生按要求聽(tīng)讀課文。要求：1、感受文中作者所蘊(yùn)涵的情感。2、注意教師朗讀時(shí)對(duì)語(yǔ)氣、語(yǔ)速、重音等的把握和處理。3、畫(huà)出自己深受觸動(dòng)的句子或詞語(yǔ)，4、學(xué)生交流各自的聽(tīng)讀感受，整體把握作者的思想情感。（懷念、贊美、憂傷、憤怒等）5、學(xué)生朗讀課文，進(jìn)一步感受文章的情感。（要求：流暢、準(zhǔn)確，并盡量讀出剛才自己所體悟的情感）四、自

3、主研讀、合作探究。1、四人一小組，結(jié)合課文內(nèi)容及所了解的東北信息，交流東北印象（包括歷史與物產(chǎn)）2、教師拋出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望與熱情：?jiǎn)栴}一：文中哪些句子或詞語(yǔ)最能表達(dá)作者的感情？深情的朗讀這些句子，并談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。問(wèn)題二：作者是運(yùn)用了那些手段（技巧），把自己對(duì)故土的這種感情表達(dá)出來(lái)的？請(qǐng)舉例說(shuō)明3.精讀課文，進(jìn)行語(yǔ)言品味，自主學(xué)習(xí)，合作交流，師生共同解決自學(xué)疑問(wèn)，明確：?jiǎn)栴}一： 我心里懷著熾痛的熱愛(ài)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)他召喚我回去。（小組四個(gè)人討論匯報(bào)，輪流有感情的朗讀句子，類似句子用換字比較法進(jìn)行賞析理解，體會(huì)詞語(yǔ)的表現(xiàn)作用）小結(jié)討論內(nèi)容：理解散文，首先要掌握

4、作者融入的思想感情，更換詞語(yǔ)就不能準(zhǔn)確表達(dá)情感。問(wèn)題二：（1）運(yùn)用大量富于鮮明感情色彩的詞語(yǔ)，直接抒發(fā)感情。（2）運(yùn)用排比、比喻修辭表達(dá)加強(qiáng)情感的沖擊力。（如：“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候怪誕的狂風(fēng)”；“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候噴涌著血液一樣”）（3）人稱的恰當(dāng)運(yùn)用。（先用第三人稱“她”而不用它隱含將土地比做母親的意思；隨著情感的越趨激蕩，作者又將她改成第二人稱你直接傾訴對(duì)故土的感情顯得直接而迫切，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果）小結(jié)討論內(nèi)容：理解散文還要明確作者表達(dá)感情的技巧，了解他可以幫助我們提高寫(xiě)作水平。五、反思 總結(jié)。1、反思學(xué)習(xí)本課過(guò)程中自己的情感體驗(yàn)。2、總結(jié)自己寫(xiě)作體會(huì)。六、課堂小結(jié)。我們從欣賞景物、體會(huì)感情入手，了解作者通過(guò)描寫(xiě)東北大地豐富的物產(chǎn)，美麗的景色，回憶自己在那土地上發(fā)生的美好往事，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)、懷念、眷戀之情，同時(shí)也表達(dá)了作者飽滿深沉的愛(ài)國(guó)熱情。七、布置作業(yè)（任選一題）1、摘抄、積累文中的好詞佳句。2、寫(xiě)一篇短文，描繪一下你印象中的故鄉(xiāng)，表達(dá)你對(duì)它的情感。字?jǐn)?shù)不限。板書(shū)設(shè)計(jì)：土地的誓言端木蕻良回憶東北大地：對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)、懷念、眷戀之情豐富的物產(chǎn)優(yōu)美的景色傾訴回到母親（故鄉(xiāng)）的身邊，為她而戰(zhàn)斗 而犧牲誓言教后反思：