《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級語文上冊 19 生物入侵者(第3課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級語文上冊 19 生物入侵者(第3課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版(通用)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、19 生物入侵者(第3課時)導(dǎo)學(xué)案 1、下列加點字注音正確的一項是( )A物種(zhng)耗資(ho) 棲息(q) 歸咎(ji)B漏網(wǎng)(l) 斑斕(ln) 寵物(cng)藩籬(fn)C失衡(hng) 劫掠(l) 監(jiān)控(jin)醞釀(ning)D厄運() 調(diào)節(jié)(tio) 棕樹(cng)霍亂(hu)2、下列成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)A、僅在美國,每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟損失就高達兩千多億美元,面對這樣的天文數(shù)字,人們不能束手無策。B、即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天,面對哪些適應(yīng)能力和繁殖能力極強的“生物入侵者”,人們?nèi)詫o動于衷。C、夏威夷島上沒有任何可以遏制棕樹蛇繁衍的天敵,一旦棕樹蛇在夏威
2、夷安家落戶,該島的鳥類將在劫難逃。D、一些學(xué)者認為,一個物種在新的環(huán)境中必然會嘯聚山林,不會對人類及生態(tài)環(huán)境造成威脅。3、填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )由于沒有天敵的制約,斑貝的數(shù)量便( )增加,五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“侵入者”,前者( )破壞芝加哥和紐約的樹木,后者則( )叮咬人畜,傳播疾病。A瘋狂 無節(jié)制地 瘋狂 B急劇 瘋狂 專門C無節(jié)制地 急劇 瘋狂 D急劇 專門 瘋狂4、從括號中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線內(nèi)二戰(zhàn)期間,棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島,這種棲息在樹上的爬行動物專門 (吞食、捕殺、捕食、偷襲)鳥類, (吞食、捕
3、殺、捕食、偷襲)鳥巢,(吞食、捕殺、捕食、偷襲)鳥蛋。5、用文中的話說說什么是“生物入侵者”?6、給下列這段話加上恰當(dāng)?shù)臉它c符號專 家 們 把 這 種 原 來 生 活 在 異 國 他 鄉(xiāng) 通 過 非 自 然 途 徑遷 移 到 新 的 生 態(tài) 環(huán) 境 中 的 移 民 成 為 生 物 入 侵 者 它 們 不 僅 會 破 壞 某 個 地 區(qū) 原 有 的 生 態(tài) 系 統(tǒng) 而 且 還 可 能 給 人 類社 會 造 成 難 以 估 量 的 經(jīng) 濟 損 失7、下列各句中加點的詞語沒有錯別字的一項是( )A從二戰(zhàn)至今,關(guān)島本地的11中鳥類中已有9種被棕樹蛇敢盡殺絕,僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日具減。B近年來,
4、由于引進五彩斑藍的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。C生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的一些學(xué)者認為一個物種在新的環(huán)境中必然遵循物競天擇的法則,因此失衡是暫時的。D省領(lǐng)導(dǎo)希望教職員工以對學(xué)生極端負責(zé)的精神,再接再勵做好教書育人的工作,為祖國培養(yǎng)人才。8、填在文段橫線上的語句,與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )“生物入侵者”給人類社會造成的經(jīng)濟損失是驚人,僅在美國,每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟損失就高達兩千多億美元,面對這樣的天文數(shù)字, 。A人們能無動于衷嗎? B人們豈能無動于衷?C人們不能無動于衷。 D難道人們能無動于衷嗎?(二). 課文精段賞讀許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸
5、咎于日益繁榮的國際貿(mào)易,事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨過貿(mào)易的“便車”達到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為例,許多昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上,其中包括危害性極大的害蟲,如地中海果蠅等。盡管各國海關(guān)動植物檢疫中心對這些害蟲嚴加防范,但由于進出口貨物數(shù)量極大,很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”。此外,跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。近年來,由于引進五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病原的消息時常見諸報端。一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物,如蛇、蜥蜴、山貓等,往往會因為主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬,嘯聚山林,為害一方。1、概括本文段的大意: 。2、作者認為“生物入侵者”增多的原因是什么?3
6、、文中劃線句子用了 的說明方法,作用是:4、本文段主要運用了什么說明方法?有什么表達效果?_ _5、在文中找出一個起過渡作用的句子寫在下面_6、你認為可以采取哪些措施防止“生物入侵者”的入侵?。(三). 拓展閱讀:讓沙塵暴來得更猛烈些吧許存師前些日子遭遇沙塵暴的襲擊,一時間,黑風(fēng)乍起、黃塵蔽日、飛沙走石、天地閉合院子里黃土彌漫、沙塵鋪地,最叫人可惜的是剛剛開了兩天的迎春花未及怒放,便落英繽紛、零落成泥碾作塵了。人們紛紛嘆息著,并且夾雜著幾句對沙塵暴的詛咒,但我卻在心里喊:“讓沙塵暴來得更猛烈些吧!”緣何有此想法?因為我們太善于忘卻,如果沒有沙塵暴的時時(),我們會很輕易地忘記江河源頭曾經(jīng)的河水
7、清清、魚翔淺底,曾經(jīng)的天高云淡、鷹擊長空,曾經(jīng)的青山隱隱、獸走雉起也因為我們善于麻木,如果沒有沙塵暴的時時(),我們會習(xí)慣于早上起來抹去桌上黃土,說幾句“這鬼天氣”之類的話,爾后馬照跑、舞照跳還因為我們善于事不關(guān)己、高高掛起,對于世紀年代以來,我國每年沙化掉一個中等縣的面積這一無情事實和大自然的警示,我們漠然視之我們需要沙塵暴的時時()。報紙上說,此次沙塵暴越過其西北領(lǐng)地,長驅(qū)直入,席卷了大半個中國。這便讓我“欣慰”不已,對了,別老跟西部幾個窮省的百姓過不去,他們受的苦夠多了。沙塵暴呀,請你去去大都市,或許靠了你,京城里的人們在吐掉磣牙的沙子后,會想想風(fēng)從何方來,沙從何處起,進而想想咱戈壁大漠
8、、草原腹地、黃土高坡,想想江澤民同志的號召:“再造一個山川秀美的大西北!”沙塵暴呀,請你去去江南,或許靠了你,他們在灰頭土腦、蓬頭垢面之時,會想起哺育魚米之鄉(xiāng)的三江源,想起知恩圖報這么想著,夜晚擁衾側(cè)臥,細聽窗外沙塵暴的怒吼狂叫,但覺狂亂時訇訇然萬馬奔騰、浩浩然驚濤拍岸,低沉?xí)r嗚嗚然抑揚頓挫、凄凄然一詠三嘆,好一首宏大壯美之樂章!我一邊聆聽這樂章,一邊暗祈:“讓沙塵暴來得更猛烈些吧!”1 給加橫線的字注音乍起( ) 詛咒( ) 戈壁( ) 暗祈( )2 你覺得本文的標題有什么特點?這樣的標題有什么作用?答:3 文中兩次出現(xiàn)“讓沙塵暴來得更猛烈些吧!”這句話,請分別說說它的作用.答:4 依次在第二段空白處填寫詞語正確的是( )A 敲打 提醒 刺激 B 刺激 敲打 提醒C 提醒 敲打 刺激 D 提醒 刺激 敲打5 作者表達了一個什么觀點?你同意嗎?為什么?答:6 你覺得本文語言有什么特點?試舉一二例說明.答: