《貴州省六盤水市第十三中學(xué)九年級語文上冊 雨說導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省六盤水市第十三中學(xué)九年級語文上冊 雨說導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、雨說 第一單元綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說 環(huán) 節(jié)學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 及 要 求學(xué)情預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1重點(diǎn)：1閱讀寫雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平。2 提高聯(lián)想和想象能力，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物，描寫景物的方法。 學(xué)法指導(dǎo)：資料收集法、口頭表述法、寫作訓(xùn)練法、辯證法知識鏈接：雨的形成：雨是從云中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度后遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴，當(dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來，形成了雨。雨的成因多種多樣，它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色，有毛毛細(xì)雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的陣雨。雨水是人類生活中最重要的淡水資

2、源，植物也要靠雨露的滋潤而茁壯成長。但暴雨造成的洪水也會給人類帶來巨大的災(zāi)難。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1閱讀和朗誦寫雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力。2提高聯(lián)想和想象能力，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物，描寫景物的方法。3培養(yǎng)公正、客觀的評價(jià)觀。定向自學(xué)一、猜下列謎語：千條線萬條線，落入水中皆不見。（打一自然現(xiàn)象）久雨不晴。（打一省會城市名）杜甫白帝中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（打一成語）二、閱讀和朗誦寫雨的文學(xué)作品（可配樂），并展示兩句寫雨景、抒雨情的古詩名句（要注明作者和題目），并選一句作簡要賞析。名句：賞析：三、寫出含“雨”的成語五個(gè)，俗語兩個(gè)，寫在下面：成語：俗語：四、把你聽到的

3、記憶中最動(dòng)人的雨聲描繪給別人聽，說出你是在怎樣的一種環(huán)境和心境下聽到的。（100字以上）我的描述： 五、某班同學(xué)針對雨的利與弊展開辯論，你贊成哪一方觀點(diǎn)？請寫出理由。正方觀點(diǎn)：雨的利大于弊。理由： 反方觀點(diǎn)：雨的害大于利。理由： 六、平凡的雨蘊(yùn)含著一種偉大，無生命的雨卻蘊(yùn)含著深邃的內(nèi)質(zhì)與精神，請你談?wù)勀銖挠甑纳砩献x出了哪些可貴的品質(zhì)？ 檢查討論組長交叉檢查定向自學(xué)完成情況并匯報(bào)。各組把資料進(jìn)行統(tǒng)籌，準(zhǔn)備展示。展示反饋根據(jù)各班實(shí)際情況選擇展示反思總結(jié)下節(jié)課預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、提高聯(lián)想和想象能力，學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物，描寫景物的方法。2、練習(xí)寫作。第二課時(shí)：寫作指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、提高聯(lián)想和想象能力，學(xué)會抓

4、住特點(diǎn)表現(xiàn)事物，描寫景物的方法。2、練習(xí)寫作。一、雨是一種自然現(xiàn)象，也是一種自然景觀。每當(dāng)天下雨時(shí)，許多人特別是文人往往將雨當(dāng)成一種自然景象來觀賞。朦朦細(xì)雨、傾盆大雨、暴風(fēng)聚雨各種各樣的雨態(tài)以及下雨時(shí)電閃雷鳴的氣勢等，很容易使文人墨客觸發(fā)情思，涌動(dòng)文思，所謂“片云頭上黑，應(yīng)是雨催詩”。雨是有故事的人，他（她）有許多是非功過，他（她）有不同的脾氣性格，他（她）有時(shí)大時(shí)小的聲音仔細(xì)聆聽，用你的耳朵，用你的心靈，用你的頭腦你會聽見雨帶給你的“悄悄話”請以“雨”為話題，寫一篇700字左右的作文，除詩歌外，文體不限。思路點(diǎn)撥點(diǎn)撥一：尋找雨的靈感千萬條其實(shí)作文前面的說明給我們提供了許多靈感的來源。你可以深

5、入自然和人文景觀的各個(gè)角落去采集雨聲，“聽聽雨的足音”；關(guān)于“雨的功過”，你可以到圖書館或網(wǎng)上查找關(guān)于雨給人類帶來的福祉與災(zāi)難的資料，也可以有所擴(kuò)展，如不同地區(qū)和季節(jié)，雨的不同形態(tài)；雨的各種奇特現(xiàn)象及成因等。“讀讀雨的韻味”，你可以搜集寫雨的文學(xué)作品或片段進(jìn)行模仿。尋找雨的靈感千萬條，你大可不必抓耳撓腮。點(diǎn)撥二：強(qiáng)調(diào)獨(dú)特真實(shí)的體驗(yàn)課本上建議的是寫一篇抒情文章。不同季節(jié)的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會有所不同，這些在寫作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。我們要把握好“一個(gè)季節(jié)”這樣的特點(diǎn)。對雨的描寫要和個(gè)人的情感抒發(fā)結(jié)合起來，這種結(jié)合不是一加一的加法，最

6、好不要寫成一段描寫加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來，有“一種突出的感覺”。不管怎樣，都要抓住特定景物的特征，寫出真實(shí)而獨(dú)特的體驗(yàn)。點(diǎn)撥三：體裁可以是不拘一格如果你有興趣寫詩歌、童話、劇本、文學(xué)評論等，都可以大膽嘗試，只要寫出真實(shí)感受即可。但是如果你暫時(shí)缺少感受，不應(yīng)強(qiáng)迫自己無病呻吟。文章中的情感要發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自真心，自然而然。不要無歡而喜、無憂而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語氣詞來湊，矯揉造作；要么口號不斷，套話連篇；要么政論文章，臨高訓(xùn)人。不管是什么樣的體裁，打動(dòng)自己的心，才能感染別人。延伸思路思路延伸一：雨的絕唱強(qiáng)調(diào)題材創(chuàng)

7、新，從文學(xué)作品中取材來寫雨。雨是一個(gè)容易產(chǎn)生浪漫情感的字眼，雨的背后一個(gè)個(gè)美妙的故事,從昨日的經(jīng)典中向我們走來。它在巴山夜雨里唱過，在江南絲雨里哀過，在春夜喜雨中彈過，也在秋日綿雨里奏過；在多愁善感的女孩的窗前低吟，在報(bào)國無望的詩人的詩歌中哭泣，在久旱逢甘霖的人們心頭高歌。從文學(xué)作品中取材，你會省力不少。雨的絕唱可以用抒情散文的形式記敘雨中的感悟，是一種題材的創(chuàng)新。思路延伸二：雨夜強(qiáng)調(diào)多角度構(gòu)思，借雨寫同學(xué)之間的友情。半夜醒來，聽見外面雨聲嘩嘩，雷聲轟隆。室友們大都醒了，聽著雨聲雷聲怎么也睡不著。幾片朽木組成的窗戶無力抵御被勁風(fēng)挾持而來的雨點(diǎn)，正對著窗戶的英子的床被弄濕了，大家一番手忙腳亂之后

8、總算安頓了下來。窗外風(fēng)雨雷電依舊，而室內(nèi)卻非常溫暖。雨夜可以用多角度的構(gòu)思來寫雨。思路延伸三：雨季強(qiáng)調(diào)同類聯(lián)想，把雨與青春期的煩惱聯(lián)系起來。 不知什么時(shí)候開始，心里也像下了毛毛細(xì)雨，濕濕的，陰陰的，冷冷的。誰說“少年不識愁滋味”，青春期也有著太多的煩惱和苦澀，用樂觀、積極向上的態(tài)度給自己的心靈撐一把傘吧!雨季過后，必定是一個(gè)燦爛的艷陽天。雨季可以有不同的心雨哦?。ㄒ陨系念}目只是提供參考，大家也可以寫更好的題目。）二、范文：雨的訴說四季之中，春是最美的；春天之中,春雨是最美的。與其說春雨是一種美妙的自然現(xiàn)象，還不如說春雨是一年中第一位給心靈滋潤的使者。我來臨之前不像夏雨之前那樣漫天陰暗，也不像秋

9、雨之前那樣涼冰冰的，卻還能看見低飛的燕子，與其被清風(fēng)壓得低低的天空。四月的大地上彌漫著溫柔的雨，大地所有的生命都在等待，等待雨來臨的時(shí)刻田圃跟牧場等待久了，魚塘和小溪也等待久了。他們等待了三個(gè)季節(jié)，終于讓他們盼到了。天空悄悄為我蒙上一層極淡的、似乎看不見的銀色。太陽的光柔和了些，是因?yàn)樗氵M(jìn)了淡云層里。雨來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地，雷電知道我的到來特意停止敲鑼打鼓，使我的到來更神秘。我悄悄的把自己的愛心織成天地籠罩著大地所有的兒童，雨像每一個(gè)孩子的母親一樣，呼喚著他們的乳名好甜好甜就在這時(shí)，雨說道：“我來了,等待久了的四月的大地??！”又是一瞬地，雨絲變粗了，輪廓清晰可見，泛著黃綠，閃著亮

10、光，帶著晶瑩，落啊，落啊就在我將要隱失在泥土中時(shí)，請你們不要抗拒我，用額頭輕輕地沾沾我吧，讓我輕輕地親吻你們的臉頰吧！我將無聲地鉆入泥土。杜甫寫：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲我不敢對這位詩圣夸大其詞，但我來的時(shí)候是有聲的，滋潤著花朵，凝成了花兒開放的聲音；溶入溪河，凝成了水花兒涌動(dòng)的聲音；灌澆田地，凝成了慶祝豐收的聲音琥珀、珍珠、水晶、瑪瑙、翡翠、鉆石、祖母綠或許比春雨更加晶瑩剔透、更加可貴，但卻是比春雨少了什么東西或許每個(gè)季節(jié)都有雨，但在四季雨中，是他最早把自己生命的一切毫無保留地奉獻(xiàn)給一切的生命下節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：敬業(yè)與樂業(yè)1理解積累“敬業(yè)樂群、斷章取義、不二法門、褻瀆、強(qiáng)聒不舍”等詞。2.了解演講詞的文體特點(diǎn)；了解議論文的有關(guān)常識。整體感知課文，理清文章思路。 3.體會作者是怎樣層層深入地論述自己的觀點(diǎn)的。4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)深入領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神實(shí)質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)精神與生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變與升華。