《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)八年級語文下冊 8 短文兩篇學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)八年級語文下冊 8 短文兩篇學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、短文兩篇 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解課文內(nèi)容，理解兩篇短文馮主題。2了解神話傳說“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的深意。3學(xué)習(xí)散文詩優(yōu)美的語言，蘊含著哲理。4理解托物言志手法的運用。5、理解文中表現(xiàn)的作者對人生、對生活的希望和信念，引導(dǎo)學(xué)生追求積極奮發(fā)、堅韌向上的理想人生人格。知識鏈接1 巴金(19042020)，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，中國現(xiàn)當(dāng)代著名作家。早年在南京東南大學(xué)附中學(xué)習(xí)，后赴法國巴黎留學(xué)?；貒箝L期從事著譯，曾任文化生活出版社總編輯。建國后曾任中國作家協(xié)會主席、全國政協(xié)副主席。代表作有激流三部曲（家春秋）、愛情三部曲（霧雷電）中篇小說和散文隨想錄，其散文思想深刻，語言優(yōu)美，具有很高的藝

2、術(shù)成就。2、背景：本文創(chuàng)作于四十年代初期，那時正是抗戰(zhàn)最艱苦的相持階段，全國人民包括巴老都在期盼著勝利的到來，做為一個普通文人，只能借文章抒發(fā)內(nèi)心情感，因此，你就可理解巴金為什么要歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人，。自主學(xué)習(xí) 感知文意1、注意下列詞語的音和義。注音：暘谷( ) 一撮灰( ) 皓月( )妲娥( )釋義：皓月： 憑欄：暘谷：2、有感情的朗讀課文，體會作者的情感，體會作品的主題。3、兩篇短文中包含了哪兩個神話傳說？4、日中“飛蛾”為什么值得贊美？5、自讀月，提煉出作者對月亮的看法。合作交流 理解主旨1、作者敘述飛蛾與夸父的事跡，是想表達(dá)什么?2、在文章的最后一段，

3、作者表達(dá)了怎樣的意愿？3、作者借贊美飛蛾撲火的精神來表達(dá)自己的人生追求，那么作者在飛蛾身上寄予了怎樣的理想？4、既然，這是一個沒有生機的星球，那為什么還有嫦娥奔月的傳說呢？作者在文中究竟要表達(dá)什么？學(xué)習(xí)小結(jié)：短文兩篇是巴金建國前創(chuàng)作的散文詩。它散發(fā)著作者憂郁而熱情的青春氣息。日表現(xiàn)作者熱情洋溢的一面，表現(xiàn)了 。月表現(xiàn)作者細(xì)膩幽靜的一面，妲娥是的化身。 這兩篇短文都表現(xiàn)了。課堂作業(yè)星 巴 金在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：“星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們是，我了解你們我是一個人一個能感覺的人一個痛苦的人星星，美麗的星星”我明白這個比利時某車站小雇

4、員的A的心情，好些人都這樣地對藍(lán)天的星群講過話。他們都是人世間的不幸者，星星永遠(yuǎn)給他們以無上的安慰。在上海一個小小舞臺上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈現(xiàn)給每一個人；或者立在藍(lán)天底下，搖動他那白發(fā)飄飄的頭，用B的調(diào)子說著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星?！蓖{(lán)空里眼瞳似的閃爍著無數(shù)星子，他的眼睛潤濕了。我了解這個老音樂家的眼淚。這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷。在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一

5、霎動，就像賜予我一次祝福。在我的天空里星星是不會墜落的。想到這我的眼睛也C了。1、依次填入文中A、B、C三處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ ）A哀訴 贊嘆 潤濕B哀訴 凄切 閃亮C欣喜 凄切 潤濕D欣喜 贊嘆 閃亮2、領(lǐng)會語句在語境中的意義和作用，回答句后的問題。（6分）星星永遠(yuǎn)給他們以無上的安慰。（“他們”是指誰？“安慰”是指什么？）_這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷。（“這”指什么？“灌溉靈魂的春雨”是什么意思？）_ _ 3、為什么說“在我的天空里星星是不會墜落的”？（2分）_4、小雇員說“我了解你們”，作者說：“我明白這個比利時某車站小雇員的A的心情”，又說“我了解這個老音樂家的眼淚”。維系他們這種理解的，在境遇上的紐帶是什么？在感情上的紐帶是什么？（各限10個字）境遇上_感情上_ 5、本文以“星”為題有什么深刻含義？（不超過30個字）（2分）_