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1、八年級語文上學(xué)期第一次月考試題 魯教版五四制(I)親愛的同學(xué)，當(dāng)你走進考場，你就是考試的主人。這份試卷中許多題沒有設(shè)計“標(biāo)準答案”，你不必有任何顧慮。充分展示自己吧，答案就在你的筆下，相信你能獨立、自主、自信地完成一份滿意的答卷！并要注意書寫工整，有卷面分5分！一、 積累與運用 （29分）1、 給劃線的字注音或?qū)懗鱿鄳?yīng)的漢字（4分）（）pio碧 軒( )mio ( )zh辱 負( )qi曳屣晏如( ) 叱咄( ) 僵勁( ) 綺繡（ ）2、試填寫下列句子：（13分） 傷心秦漢經(jīng)行處， 。 ， 病樹前頭萬木春。 人生自古誰無死， 。 ，自將磨洗認前朝。 ， ，此事古難全。 馬說中表現(xiàn)統(tǒng)治者淺薄愚

2、妄的句子是： ， ， 。 與朱元思書中表達作者對大自然向往之情的中心句是： ， ； ， 。3、根據(jù)上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構(gòu)成排比句（4分）朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；_ _ ；_ _。4、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（4分）A. 椐專家分析，造成這次撞沉日本實習(xí)船的悲劇是美國潛艇在沒有認真確認水面是否安全的情況下突然上浮。B. 權(quán)威人士強調(diào)：最近國內(nèi)接連發(fā)生特大爆炸事件，全國人民必須提高意識，盡量防止此類事件不再發(fā)生。C. 參加互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)員，因為文化程度懸殊，有博士研究生、

3、碩士研究生，也有大學(xué)本科生、專科生，還有一些中學(xué)生。D. 3月29日，西南航空公司主要航線的團隊折扣機票在兩個小時之內(nèi)連續(xù)兩次降價，此舉引起有關(guān)民航部門的注意。5、名著積累：海底兩萬里是 國作家 的三部曲之一，本文主要講述 潛艇的故事，船長是 （4分） 二、閱讀甲乙兩短文完成 5 8 題。(21分)（甲） 先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失

4、，以此自終。贊日：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟? （乙） 王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思招隱詩。忽憶戴安道，時戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？” 注釋 王子猷：書法家王羲之之子。山陰：今浙江紹興。招隱：左思的一首田園詩。剡：讀shn，今浙江嵊縣。6、解釋劃線的詞語。（7分）戚戚 造飲輒盡 吝情 晏如 因起彷徨 乘小船就之7、翻譯句子。（6分）銜觴賦詩，以樂其志譯： 經(jīng)宿方至，造門不前而返譯： 8、你是否喜歡

5、“五柳先生”的性格，理由是什么？（4分）9、試舉例說出陶淵明、王子猷共同的性格特點。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀理解 （15分）閱歷與讀書在讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在幽夢影一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！笨梢婇啔v對讀書至關(guān)重要。閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看

6、其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長，眼界學(xué)識、經(jīng)驗閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語堂在談讀書體驗時說：“我此時重讀的論文，比幼時所讀全然不同，幼時雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在?！笨梢?，生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。那么該如何豐富閱歷呢？一般來說，一個人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過，形成的是對事物表象的感性的認知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對經(jīng)歷進行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，

7、是感性與理性的有機統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進步的階梯，書籍是人成長的良師益友。讀書，與智者對話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長閱歷。行萬里路，讀萬卷書，人不能任意拉長生命的長度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中

8、尋求人生真諦，閱讀的動力大大減退。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會因脫離實際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會導(dǎo)致經(jīng)驗主義，會因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書，叉勇于實踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。（作者：趙迎輝。有刪改）10.請概括本文的中心論點。（3分）11.第段在文中有什么作用？（4分）12.請簡要分析第段的論證思路。（4分）13.如果

9、用以下材料作為本文論據(jù)，你認為放在哪一段最合適？請簡述理由。4分）歌德說：“閱歷豐富的人讀書時，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面。”四、寫作（50分）請以“成長的背后”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。提示：主題明確，描寫細致，有真情實感。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。初三月考答案4、D6、于是 靠近7、經(jīng)過一夜才到，到了戴安道家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。9、率真放達，五柳：造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。王子猷：經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”10.閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，（閱歷與讀書相輔相成）（2分）二者不可偏廢。（1分）（意思對即可。共3分）11.指出“閱歷對讀書至關(guān)重要”，引起下文。從讀書體驗談起，借用名言，引起讀者的閱讀興趣。（意思對即可。一點1分，共2分）12先提出本段論題“如何豐富閱歷”。（1分）然后從閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系、閱歷與讀書的關(guān)系進行論證。（2分）最后點明本段論點“經(jīng)歷與讀書都能豐富閱歷”。（1分）（意思對即可。共4分）13第段。（1分）歌德的話論證的是第段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握”。（意思對即可。2分）（共3分）