《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 第9課魚的紋樣 蘇少版(8)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 第9課魚的紋樣 蘇少版(8)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、魚的紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 魚的紋樣是蘇少版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)的第九課，這節(jié)課是屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)海洋世界了解海洋魚類的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們對(duì)魚進(jìn)行裝飾描繪,魚是生活在海底最大的生物族群，在現(xiàn)實(shí)生活中也已經(jīng)有三億多年的歷史了，也是人們所熟悉的動(dòng)物之一。在通過(guò)之前對(duì)海洋生物中魚的描繪，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受魚的獨(dú)有特征、美感，讓學(xué)生用簡(jiǎn)化、夸張、添加、變形等裝飾手法結(jié)合點(diǎn)、線、面、色創(chuàng)作生動(dòng)的魚的形象。利用教材教學(xué)，應(yīng)該能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，美化生活的美好情感，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于發(fā)現(xiàn)身邊事物的奇妙、美感，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣，創(chuàng)作設(shè)計(jì)出夸張、變形的裝飾魚。學(xué)情分析： 四年級(jí)的學(xué)生其實(shí)在這之

2、前已經(jīng)對(duì)裝飾紋樣有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，在以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們就曾在第四冊(cè)青花盤和第六冊(cè)的鳥(niǎo)的紋樣中學(xué)習(xí)過(guò)與紋樣裝飾有關(guān)的內(nèi)容，所以對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)有了良好的基礎(chǔ)。不過(guò)孩子們?cè)趯?duì)紋樣的簡(jiǎn)化、概括、夸張、變形、添加的基本方法上認(rèn)識(shí)的還不夠，還有一些學(xué)生已經(jīng)忘記了學(xué)習(xí)過(guò)這些知識(shí)。本課選擇學(xué)生喜歡的“魚”作為表現(xiàn)的題材，深入淺出地將中國(guó)傳統(tǒng)的魚紋樣和學(xué)生單純自由的創(chuàng)作手法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中去，養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生觀察自然和欣賞各類美術(shù)作品的審美能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣味的教學(xué)和交流，力求使學(xué)生對(duì)多姿多彩的魚有所認(rèn)識(shí)和了解，感受水底世界的奇異

3、和美麗，發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，更加熱愛(ài)大自然，并能大膽地表達(dá)自己的想法，創(chuàng)作美麗的富有個(gè)性的魚的紋樣。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：初步理解“裝飾”概念及魚紋樣的表現(xiàn)特征，欣賞并發(fā)現(xiàn)魚紋樣的圖案美和組合美，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)化、夸張等方法設(shè)計(jì)魚的不同形態(tài)，懂得運(yùn)用點(diǎn)線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。2過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生的觀察、欣賞、教師的示范，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)不同形態(tài)的魚紋樣，不同的組合方法，懂得運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，認(rèn)識(shí)生活中魚的紋樣無(wú)處不在，廣泛的出現(xiàn)在我們的生活中。它們美化我們的生活，給人以審美趣味。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)畫出

4、魚的外形特征，學(xué)習(xí)裝飾魚的紋樣的方法。教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫的形式結(jié)合點(diǎn)、線、面及色彩等元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，創(chuàng)造出生動(dòng)的魚的紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、繪畫工具、魚兒圖片、魚形拼圖等學(xué)生：畫紙、油畫棒、水彩筆、記號(hào)筆等。教學(xué)過(guò)程（一）、課程導(dǎo)入：師出示下列兩張照片，提問(wèn)學(xué)生它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。生：相同點(diǎn)都是魚，不同點(diǎn)一只魚的身上有紋樣。引出課題。（板書本課課題魚的紋樣，多媒體課件同時(shí)出示本課課題）師總結(jié)：給魚兒身上加上美麗的紋樣，它們變得更加美麗了！設(shè)計(jì)意圖：通常的做法是一條寫實(shí)的魚與一條魚紋樣進(jìn)行比較，找出紋樣的特點(diǎn)。但是我用的是兩張畫，通過(guò)兩張畫的對(duì)比，讓學(xué)生更明顯更直觀的感受到魚的紋樣

5、的魅力，提高學(xué)生觀察能力與學(xué)習(xí)興趣，引出主題。而且這樣的方法更加概括、明顯，具有裝飾性。同時(shí)節(jié)約時(shí)間，并且交代的很清楚。（二）、講授新課：1.初步欣賞：大自然是一位神奇的造物者，在那美麗的海底世界里，更有著數(shù)不清的美麗魚兒們，同學(xué)們想不想去海底世界看一看？下面就請(qǐng)同學(xué)們跟著大屏幕，看一看老師請(qǐng)到了哪些漂亮的魚兒朋友吧？（多媒體課件出示各種各樣的魚兒寫真圖片。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀賞多種多樣，種類豐富的魚兒們。使孩子們產(chǎn)生了解魚兒的興趣。 2.海洋里的魚兒美不美?。糠N類是不是很豐富呢？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們都有哪些奇特的地方呀？生：形狀、大小、花紋，顏色。師總結(jié)外形、紋樣、顏色(板書外形、紋樣、顏色)設(shè)

6、計(jì)意圖：使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不同魚兒的特點(diǎn)，從而引出學(xué)習(xí)繪畫魚的紋樣需掌握的外形，紋樣，顏色的特征。小游戲拼一拼（了解魚的外觀構(gòu)造）：剛才同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)，都仔細(xì)的觀察了魚兒們，現(xiàn)在老師這有個(gè)小挑戰(zhàn)有沒(méi)有人敢試一試？挑選一名同學(xué)把魚兒的結(jié)構(gòu)圖拼出來(lái)。（用磁鐵把魚兒結(jié)構(gòu)拼圖粘在黑板上）同學(xué)們看他拼的對(duì)不對(duì)？那你們知道這些地方叫什么嗎？師指示魚鰭、魚尾等供學(xué)生認(rèn)識(shí)回答。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)魚的結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)們加深對(duì)魚的外形的了解，提高學(xué)生的對(duì)魚的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，也讓其他同學(xué)加深對(duì)魚的外形的學(xué)習(xí)，提高了孩子們的課堂參與性。3.畫外形：剛才咱們觀察了魚兒特點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)了魚兒的結(jié)構(gòu)，那我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，如果我想給

7、魚兒們畫美麗的紋樣，首先要畫什么呀？(生：外形師：那么它們的外形都畫一樣的嗎？怎樣來(lái)畫魚的外形呢？下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來(lái)看一看怎樣畫魚的外形？（多媒體出示三角形魚與圓形魚圖片。）畫魚的外形要概括、簡(jiǎn)化。（多媒體出示橢圓形魚夸張、變形之后的四類魚的外形設(shè)計(jì)。）強(qiáng)調(diào)畫魚的外形要夸張、變形。（板書：概括、簡(jiǎn)化、夸張、變形）設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)是為了孩子們可以直觀的了解畫魚的外形可以通過(guò)簡(jiǎn)化、概括、變形、夸張手法達(dá)到自己想要的效果。4.師示范怎樣畫魚的外形。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師示范加深學(xué)生對(duì)魚的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道構(gòu)圖方法，所畫物體在畫面中的位置大小，同時(shí)教師的師范的時(shí)候?qū)︳~的外形進(jìn)行進(jìn)一步加深講解

8、，使學(xué)生掌握畫魚的外形時(shí)需要運(yùn)用到簡(jiǎn)化、概括、夸張、變形方法。5. 學(xué)生第一次作業(yè)：用簡(jiǎn)化、概括、變形、夸張的手法，完成自己喜愛(ài)的魚的外形設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師示范加深學(xué)生對(duì)魚的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道構(gòu)圖方法，所畫物體在畫面中的位置大小，使學(xué)生掌握畫魚的外形時(shí)需要運(yùn)用到簡(jiǎn)化、概括、夸張、變形方法。多媒體出示各種魚類圖片，學(xué)生隨意選擇自己喜歡的魚兒外形，運(yùn)用剛剛所講到的簡(jiǎn)化、概括、夸張、變形繪畫手法，師巡視觀察指正。投影儀展示三至五名學(xué)生作品。師評(píng)生評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：魚兒種類多樣，使學(xué)生有選擇性，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思想。5.紋樣：畫好了魚的外形，光禿禿的是不是不太美麗呀？同學(xué)們想不想給他們穿上漂亮的衣

9、服??？老師今天請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小幫手，有了他們的幫助我相信我們每個(gè)人都能給魚兒朋友們穿上美麗的衣服。他們藏起來(lái)了，大家找一找、看一看他們都是誰(shuí)（多媒體出示三組身上有點(diǎn)、線、面元素的魚兒圖片供學(xué)生發(fā)現(xiàn)）學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組所包含元素。（板書：點(diǎn)、線、面）設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀察三組圖片，了解點(diǎn)、線、面的不同表現(xiàn)方式，使學(xué)生們?cè)谘b飾魚的紋樣時(shí)候可以發(fā)揮創(chuàng)造力，想象力，畫出多種多樣，豐富多彩的魚的紋樣。6.顏色：有了紋樣的魚兒是不是變美了好多？它們還能更美些嗎？那我們應(yīng)該怎么辦呢？生：加上顏色（多媒體出示有顏色的魚的紋樣圖片）總結(jié)：魚的紋樣是由外形、紋樣、顏色構(gòu)成，三點(diǎn)缺一不可，合理的應(yīng)用她們可以創(chuàng)造豐富多彩的

10、裝飾紋樣。（三）、學(xué)生作業(yè)為已經(jīng)畫好的魚兒外形，穿上美麗的紋樣衣服，加上漂亮的顏色要求運(yùn)用到點(diǎn)、線、面的元素，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二的、美麗的魚的紋樣！要求外形獨(dú)特、花紋美麗、線條優(yōu)美靈活、顏色鮮艷豐富。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)使學(xué)生應(yīng)用到簡(jiǎn)化、概括、夸張、變形以及點(diǎn)、線、面的裝飾方法，讓學(xué)生親身感受創(chuàng)作屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的裝飾畫。（四）、作業(yè)展示評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)粘貼于黑板，采用生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)評(píng)價(jià)方法。（五）、拓展延伸今天咱們學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)化、概括、夸張、變形等方法結(jié)合點(diǎn)線面、色彩裝飾魚的紋樣，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的魚紋樣真是豐富多彩，美麗無(wú)比。這些都是魚紋樣的平面形式，其實(shí)美麗的魚的紋樣其實(shí)在我們的生活中也得到了多方面的應(yīng)用，如建筑、生活物品等，形式也是多種多樣，有玉石、瓷器等。魚在我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中也代表著幸福吉祥的寓意，如我們?cè)谶^(guò)春節(jié)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)說(shuō)的年年有余（魚）等。所以魚的紋樣在刺繡，年畫中也有著廣泛的運(yùn)用。它們?yōu)槲覀兩钤鎏砹嗽S多樂(lè)趣給也給我們?cè)S多美的感受！板書設(shè)計(jì)：魚的紋樣外形 簡(jiǎn)化 概括 夸張 變形紋樣 點(diǎn) 線 面顏色